Социальная работа с детьми
18 Декабря 2013 в 14:25, курсовая работа
Мир детства сложен и содержит в себе другие миры. Это мир общения ребенка с людьми, мир социальных взаимоотношений. Как воспринимает ребенок других и самого себя? Как познает добро и зло? Как возникает и развивается его личность? Когда и как становится независимым? Это мир предметов, мир познания. Как постигает ребенок идею физической причинности? Почему изгоняет из реального мира волшебников и фей? Как различает мир объективный, внешний и свой субъективный, внутренний мир? Как решает для себя вечные человеческие проблемы: проблемы истины и существования? Как соотносит свои ощущения с вызвавшими их предметами? По каким признакам отличает реальность от фантазии?
Методы социальной работы с детьми
26 Марта 2014 в 09:31, курсовая работа
Цель данной работы: обобщить и систематизировать методы социальной реабилитации детей-инвалидов в рамках реабилитационного центра.
Достижение поставленной цели требует постановки следующих исследовательских задач:
• Раскрыть проблемы детей-инвалидов.
• Проанализировать содержание социальной реабилитации детей - инвалидов.
• Описать и проанализировать содержание методов социальной реабилитации детей – инвалидов на примере Областного центра реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями (ОРЦ)
• Разработать методические рекомендации по применению методов социальной реабилитации детей-инвалидов в реабилитационном центре
Социальная работа с детьми сиротами
13 Ноября 2014 в 06:08, контрольная работа
Поскольку семья является самым первым и главным социальным институтом в жизни каждого ребенка, ее потеря отражается на дальнейшем его развитии и препятствует формированию у него автономности, инициативности, половой идентичности и др. Формирование зрелой здоровой личности без этих новообразований и превращение ребенка в полноценного субъекта межличностных отношений просто невозможно. Поэтому важно выстроить систему качественной социальной, психолого-педагогической помощи и поддержки детей-сирот.
Социальная работа с детьми-сиротами
28 Сентября 2013 в 20:52, курсовая работа
В наше смутное, экономически неустойчивое время многие люди оказались за бортом жизни. В сегодняшней России проблемы российских семей хорошо известны: низкий материальный достаток, жилищно-бытовая неустроенность, безработица, дисгармония личных отношений, пренебрежение интересами детей, жестокость и насилие по отношению к ребенку и т.д. И как всегда самыми незащищенными оказались дети. Говорят, что в современной России сирот больше, чем в годы Великой Отечественной войны. Только по официальным данным их полмиллиона и ежегодно в стране около 40 тысяч детей оказываются сиротами. А сколько детей нуждаются в медико-социальной помощи в связи трудной ситуацией в семье – вообще трудно посчитать. Ухудшение положения российских семей приводит к вытеснению ребенка из семьи и порождает такое масштабное явление, как беспризорность и бродяжничество, которые стали позором и болью России в последнее годы.
Технология социальной работы с детьми
08 Января 2014 в 16:49, реферат
Учреждениями социального обслуживания независимо от форм собственности являются:1
комплексные центры социального обслуживания населения;
территориальные центры социальной помощи семье и детям;
центры социального обслуживания;
социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних;
центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей;
Социальная работа с детьми-инвалидами
18 Мая 2013 в 15:45, курсовая работа
Цель курсовой - изучить работу социальных служб и взаимодействие с детьми инвалидами и их семьями.
Основные задачи курсовой, изучить проблемы социальной работы с детьми инвалидами. Изучить нормативно – правовую базу и познакомиться с опытом социальной работы с детьми инвалидами.
Социальная работа с беспризорными детьми
02 Апреля 2013 в 16:20, дипломная работа
Современные научные исследования, проводимые в социальной сфере, констатируют кризисные ситуации во многих областях жизнедеятельности людей, которые влияют на их сознание и поведение. Серьезную социальную опасность представляет то, что негативные последствия таких изменений сказываются на детях, как наиболее уязвимой категории населения. Это приводит к нарушению их физического и психического здоровья, дает толчок для развития так называемых социальных болезней, в том числе –беспризорности.
Технология социальной работы с детьми улиц
26 Сентября 2013 в 22:52, курсовая работа
Цель: анализ технологий социальной работы с безнадзорными детьми.
Задачи:
Дать общую характеристику технологий социальной работы с детьми улиц;
Выявить причины детской безнадзорности и беспризорности в российском обществе;
Определить особенности технологии социальной работы с детьми улиц
Социальная работа с детьми из неполных семей
04 Апреля 2012 в 06:48, курсовая работа
Введение
Важнейшим институтом социализации подрастающего поколения является родительская семья. Именно в семье формируются основы характера человека, его отношения к труду, моральным и культурным ценностям. Семья была и остается важнейшей социальной средой формирования личности и основой в психологической поддержке и воспитании. Серьезные социально-экономические и духовно-нравственные трудности нашей жизни являются существенным фактором, который дестабилизирует традиционные семейные отношения.
Роль семьи в обществе несравнима по своей силе ни с какими другими социальными институтами, так как именно в
Работа социального педагога с одаренными детьми
22 Сентября 2014 в 12:41, курсовая работа
Цель исследования: разработать комплексные мероприятия по социально-педагогической деятельности с одарёнными детьми младшего школьного возраста в условиях образовательного учреждения.
Задачи исследования:
1. Провести обзор теоретико-методологической литературы по проблеме исследования;
2. Уточнить понятия «одаренность», «одаренные дети» в научной литературе;
3. Дать психолого-педагогическую характеристику одаренных детей младшего школьного возраста;
4. Изучить формы работы социального педагога с одаренными детьми младшего школьного возраста;
5. Разработать и внедрить в практику социально-педагогической деятельности программу по работе с одаренными детьми младшего школьного возраста.
Социально-педагогическая работа с детьми-сиротами
14 Марта 2013 в 10:46, реферат
Социальная адаптация представляет собой один из механизмов позволяющих личности активно включаться в различные структурные элементы среды, т.е. посильно участвовать в труде и общественной жизни коллектива, приобщаться к социальной культурной жизни общества, устраивать свой быт в соответствии с нормами и правилами общежития.
Трудовая и бытовая адаптации выпускников спецшколы - интерната далеко не всегда проходит успешно. Характерны тенденция к частной смене работы, неоправданная неудовлетворённость заработком (неумение его соотносить с затраченным трудом и качеством работы), трудности установления контактов с членами коллектива
Технологии социальной работы с детьми "группы риска"
11 Февраля 2012 в 19:08, курсовая работа
Сегодня, развитие детского неблагополучия в современной России, к сожалению, стимулируется, в первую очередь, проблемами в социальной политике государства, способствующих размыванию границ ответственности между семьей и обществом в воспитании и полноценном становлении детей.
Несостоятельность государственных органов и служб в решении проблем детства, отсутствие возможности у общества воздействовать на семью в деле воспитания, бездейственность механизмов реальной материальной и социально-педагогической поддержки семье противоречат проявлению ответственного воспитания детей родителями, перекладывая бремя ответственности на школу. Это сужает и минимизирует возможности социального воспитания, в том числе детей «группы риска».
Социальная работа с детьми – сиротами в детских домах
30 Июня 2014 в 08:55, курсовая работа
Актуальность темы. Социальный сирота - это ребенок, который имеет биологических родителей, но они по каким-то причинам не занимаются воспитанием ребенка и не заботятся о нем. В этом случае заботу о детях берет на себя общество и государство3.
Социальное сиротство - социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, оставшихся без попечения родителей вследствие лишения их родительских прав, признания родителей недееспособными, безвестно отсутствующими и так далее.4
К серьезным недостаткам данной системы государственных интернатных учреждений специалисты относят:
1) несовершенство законодательной базы, препятствующей усыновлению;
Особенности социальной работы с беспризорными детьми
26 Февраля 2014 в 20:04, курсовая работа
Актуальность исследования обусловлена тем, что в современной России беспризорность несовершеннолетних распространена весьма широко и причины, обусловившие масштабное присутствие этой проблемы к настоящему времени не устранены. Дети являются наиболее незащищенной категорией населения, особенно когда речь идет о беспризорных детях. Они уязвимы потому, что не могут защитить себя физически, их выживание зависит от взрослых, ионии сами не способны защищать свои собственные права. В настоящее время совершенно четко выделился слой люде, по каким-либо причинам, а часто, по их совокупности, фактически не приспособившийся к выживанию в современных условиях.
Социально-педагогическая работа с детьми группы риска
14 Июня 2014 в 17:32, реферат
Статистика неумолима: практически в каждом классе из общего числа учащихся двое или трое детей из неблагополучной семьи с тем или иным видом неблагополучия. 425 тыс. детей состоит на учете в подразделениях по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних. Около 200 тыс. подростков ежегодно совершают преступления, иногда такие страшные, на которые, по мнению милиционеров и психологов, не решаются рецидивисты. Характер «семейной болезни» приобрел алкоголизм. За последние семь лет в 2 раза увеличилось число детей, больных этим страшным недугом. Детей токсикоманов стало в 3,3 раза больше, а наркоманов — в 17,5 раза. Наркотики проникли в школы, вузы, их можно без труда купить на дискотеке, рок концерте, просто на улице. От них никто не застрахован.
Социальная работа с детьми в ситуации развода родителей
21 Мая 2013 в 14:25, курсовая работа
Устойчивая тенденция увеличения числа семей не позволяет надеяться на быстрое устранение явления и вынуждает, наряду с мерами по сокращению числа разводов, ставить вопрос о поиске путей облегчения процесса социализации несовершеннолетних в рамках самой распавшейся семьи. Важное место среди механизмов профилактики и компенсации отрицательных последствий родительского разрыва для детей принадлежит социальной работе.
Целью данной работы является рассмотрение основных технологий, которые применяются при работе с детьми в ситуации развода родителей.
Социальная работа с детьми, подвергшимися насилию в семье
11 Апреля 2013 в 23:08, курсовая работа
Цель данной работы: выявить особенности социальной защиты детей, подвергшихся насилию в семье.
Задачи:
1. Теоретически проанализировать и выявить социально-психологическую природу и сущность насилия
2. Описать особенности домашнего насилия.
3. Определить последствия домашнего насилия для детей.
4. Рассмотреть особенности социальной защиты детей, подвергшихся насилию в семье.
Технология социальной работы с дезадаптированными детьми
22 Февраля 2014 в 18:25, курсовая работа
В России сегодня постоянную тенденцию к увеличению имеет социальное сиротство, т.е. ситуация, при которой дети по вине родителей, не выполнивших предназначенных им функций, оказываются на улице и становятся бомжами, попрошайками, беспризорниками.
Цель работы – выявление традиционных и инновационных элементов ведущих.
Объект исследования: проблема дезадаптации.
Предмет исследования: технологии социальной работы с дезадаптированными подростками.
Психология социальной работы с детьми, переживших насилие
24 Октября 2014 в 08:39, контрольная работа
Насилие имеет место только во взаимоотношениях между людьми, поскольку они обладают свободной волей. Именно поэтому насилие есть общественное отношение.
Насилие разрывает общественную коммуникацию, разрушает ее общепризнанные основания, получившие выражение в традициях, обычаях, праве и иных формах культуры. В этом смысле оно всегда представляет собой нарушение некого договора, нормы, правила, односторонний выход за принятые рамки коммуникации. Совершающий насилие в отношениях с теми, на кого направлены его насильственные действия, преступает некую черту, которую они ранее обязались не преступать - насилие есть преступление.
Практический опыт социальной работы с детьми – инвалидами
09 Января 2014 в 16:32, курсовая работа
Цель. Изучить содержание социальной работы с детьми инвалидами.
Задачи:
· определить проблемное поле детей- инвалидов.
· изучить правовое регулирование социальной защиты детей-инвалидов в Российской Федерации
· проанализировать отечественный опыт социальной работы с детьми инвалидами
Работа социального педагога с детьми девиантного поведения
30 Октября 2013 в 16:47, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности работы социального педагога с подростками, склонными к девиантному поведению, в УДО; разработать и апробировать профилактическую программу социально-педагогической деятельности с данной категорией детей в УДО. Объектом исследования: девиантное поведение подростков. Предметом исследования: особенности работы социального педагога с подростками, склонными к девиантному поведению, в учреждении дополнительного образования.
Социальная работа с женщинами и детьми, подвергшимися насилию
31 Марта 2013 в 05:15, курсовая работа
Целью курсовой работы является: выявление причин возникновения насилия в семье и их последствия.
В соответствии с целью в работе поставлены следующие задачи:
Ознакомление с международными и российскими нормативно-правовыми документами в области защиты прав женщин и детей;
Рассмотреть зарубежный опыт работы с женщинами и детьми, подвергшимися насилию;
Описать методику психологического исследования;
Провести анализ и интерпретацию полученных результатов жестокого обращения с детьми.
Современная технология социальной работы с одарёнными детьми
03 Июня 2014 в 16:03, курсовая работа
Цель исследования: разработка программы работы и совершенствование технологии социальной работы с одаренными детьми
Задачи исследования:
1. изучить теоретические основы социальной работы с одаренными детьми
2. изучить нормативно-правовые основы социальной работы с одаренными детьми;
3. рассмотреть направления социальной работы с одаренными детьми на уровне страны и региона;
4. рассмотреть перспективы работы с одаренными детьми на уровне страны и региона.
5. рассмотреть возможности повышения эффективности технологий социальной работы с одаренными детьми.
Социально-педагогическая работа с детьми из неблагополучных семей
12 Февраля 2013 в 07:12, дипломная работа
Цель исследования - на основе теоретического исследования выявить методы и приемы, средства и формы социально-педагогической поддержки подростков из неблагополучных семей.
Задачи:
1. Изучить и проанализировать социально-педагогическую литературу по проблеме семейного неблагополучия; определить типы семенных отношений.
2. Исследовать социально-педагогические типы личности ребенка, которые соответствуют определенному типу семейного воспитания.
3. Проанализировать особенности отношений подростков с родителями в зависимости от типа семенных отношений
4. Изучить и систематизировать методы социально-педагогической поддержки детства.
5. Определить методы социально-педагогической поддержки детства.
Технологии социальной работы с дезадаптированными детьми и подростками
21 Ноября 2013 в 01:37, курсовая работа
Цель данной работы: систематизировать технологии социальной работы с дезадаптированными детьми и подростками.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Изучить теоретические основы безнадзорности детей и подростков;
Проанализировать современное положение беспризорных детей в России;
Описать причины распространения безнадзорности в детской и подростковой среде;
Особенности социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей
27 Ноября 2012 в 14:06, курсовая работа
Цель исследования: выявить особенности социальной работы с детьми, оставшимися без попечения родителей.
Апробация результатов исследования проводилась на базе Волгоградского областного социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних «Исток» (ГСУ СО «Исток»).
Технология социальной работы с детьми и подростками с девиантным поведением
24 Октября 2014 в 16:27, курсовая работа
Современными психологами подмечено и отражено, что проблемы девиантного поведения имеют свою динамику, определяемую далеко не однозначно условиями жизни и воспитания. Процессы разрушения родительской семьи, сопровождающиеся существенными изменениями традиционных отношений по воспитанию несовершеннолетних; противоречия между субъективным стремлением подростков к самостоятельности и объективным сужением ее реальных границ с помощью мер, применяемых институтами социализации (семьей, школой и другими); противоречия между духовными и материальными потребностями подростков, их родителей и реальными возможностями их удовлетворения – все эти процессы и явления применительно к подросткам создают негативные условия для их жизни и воспитания, и, тем самым, могут способствовать поведенческим девиациям.
Основное содержание социальной работы с безнадзорными и беспризорными детьми
24 Января 2014 в 15:51, контрольная работа
Цель данной работы – рассмотреть цели, задачи и формы социальной работы с беспризорными и безнадзорными детьми.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть понятия «беспризорность», «безнадзорность», выявить причины и негативное воздействие на детей.
2. Выделить основное содержание социальной работы с беспризорными и безнадзорными детьми.
3. Обозначить основные принципы социальной профилактики беспризорности и безнадзорности.
Особенности социальной работы с детьми-инвалидами в учреждении здравоохранения
05 Марта 2013 в 16:27, курсовая работа
Целью настоящей работы является изучение особенностей социальной работы с детьми – инвалидами в сфере здравоохранения.
Для достижения этой цели в настоящей работе поставлены следующие задачи:
1. Изучение правовых основ законодательства по социально-медицинскому обеспечению и реабилитации детей инвалидов;
2. Изучение социальных проблем детей – инвалидов.
3. Выявление особенностей социальной работы с детьми – инвалидами в учреждении здравоохранения.
Технологии социальной работы с детьми, имеющими отклонения в умственном развитии
27 Апреля 2014 в 17:04, реферат
Объект исследования - процесс социальной работы с детьми, имеющими отклонения в умственном развитии.
Предмет исследования - организация деятельности специалиста по социальной работе в решении проблем детей с отклонениями в умственном развитии.
Цель исследования - изучение технологий социальной работы с детьми, имеющими отклонения в умственном развитии.
Государственная система организации социальной работы с семьей и детьми в регионе
03 Апреля 2012 в 14:37, отчет по практике
При получении социальных услуг в учреждении социального обслуживания семьи и детей семья, дети (их родители или законные представители) имеют право:
на выбор учреждения и формы социального обслуживания в порядке, установленном органами социальной защиты населения субъектов Российской Федерации;
на информацию о своих правах, обязанностях и условиях оказания учреждениями социальных услуг;
на уважительное и гуманное отношение со стороны работников учреждений;
Правовые и социально-психологические аспекты социальной работы с детьми инвалидами
03 Июня 2015 в 01:40, автореферат
В данной выпускной квалификационной работе всесторонне изучены и проанализированы различные аспекты социальной работы с такой категорией детей - как дети- инвалиды
Социально педагогическая деятельность социально - педагога по работе с одаренными детьми
13 Декабря 2013 в 17:39, курсовая работа
Цель работы: рассмотреть методы и формы работы с одаренными учащимися в урочное время. Задачи исследования.
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Раскрыть особенности проявления детской одаренности.
3. Рассмотреть содержание, формы и методы работы с одаренными учащимися в обучении в урочное время.
4. Разработать программу работы с интеллектуально одаренными детьми «Развитие мышления».
Социальная работа с детьми из неблагополучных семей в условиях общеобразовательной школы
05 Ноября 2014 в 18:09, дипломная работа
Данная курсовая посвящена актуальной, мало исследованной теме «Технологии помощи детям из неблагополучных семей», имеющей большое теоретическое и практическое значение. Актуальность данной проблемы и обусловлена тем, что в условиях трансформации современного общества возник ряд проблем: снижение рождаемости, распад семей, рост безнадзорных семей, детей-сирот, детская преступность, алкоголизм и др. Все это вызывает серьезную озабоченность и беспокойство школы, семьи, правоохранительных органов, социальных учреждений и широкой общественности.
История школы-интерната города Можги в контексте социальной работы с детьми в УАССР (1960 – 1989 гг.)
16 Июня 2014 в 22:38, курсовая работа
Цель работы: рассмотреть социальную работу в УАССР на примере школы-интерната города Можги.
Хронологические рамки исследования охватывают период с 1960-го по 1989-й годы, т.е. с начала жизнедеятельности школы-интерната и преобразованием его в детский дом семейного типа.
В первой главе речь идет о защите прав детей в школах-интернатах и улучшения их положения, как эта работа организовывается в советское время правительством.
Аспекты социально-педагогической работы с детьми, имеющими ограниченные физические возможности
30 Сентября 2014 в 19:43, курсовая работа
Объект исследования: дети с ограниченными возможностями здоровья.
Предмет исследования взаимоотношения между родителями и детьми с ограниченными возможностями здоровья
Цель исследования: изучить теоретические основы провести эмпирический анализ социально-педагогической работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Методика социально-педагогической работы с детьми-сиротами, и детьми оставшимися без попечения родителей
14 Марта 2013 в 13:59, контрольная работа
Дети, оставшиеся без попечения родителей – дети в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного или обоих родителей в связи с отсутствием родителей или лишением их родительских прав, ограничением их в родительских правах, признанием родителей безвестно отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными), находящиеся в лечебных учреждениях, объявлением их умершими, отбывающими наказания в учреждениях исполняющих наказание в виде лишения свободы, нахождением в местах содержания под стражей, подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений, уклонением родителей от воспитания детей или от защиты их прав и интересов, отказом родителей взять своих детей из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других аналогичных учреждений и в иных случаях признания ребёнка оставшимся без попечения родителей в установленном порядке.