Инновации в среднем профессиональном образовании

Понятие «инновационная деятельность» применительно к образова-тельным учреждениям может быть интерпретировано как преобразова¬ние содержания образования, организационно-технологических основ образовательного процесса, условий его осуществления (кадровых, материальных и др.), направленное на повышение качества образования, обес¬печение всестороннего личностного и профессионального развития обу¬чаемых. Определение основных направлений инноваций должно исхо-дить из представления о задачах и функциях образовательной системы и комплексного анализа проблем, существующих в данной сфере.

ВВЕДЕНИЕ
3
1
1 Теоретические основы инноваций в СПО…..………………………
4

1.1
Сущность и роль СПО в формировании трудовых ресурсов.…
4

1.2
Понятие и виды инноваций в СПО………………………………
6

1.3
Формирование у педагогов готовности к инновационной педагогической деятельности……………………………….…..
9
2
2 Анализ нововведений в среднем профессиональном образовании…
15

2.1
История развития и общая характеристика деятельности Копейского горно-экономического колледжа …………..…….
15

2.2
Оценка инновационного потенциала российских банков……..
19

2.3
Применения информационных технологий в преподавательской деятельности ……………………….……..
23

2.4
Использование компьютерных презентаций при преподавании специальных дисциплин в Копейском горно-экономическом колледже……………………………………………………………..
24
3
3 Рекомендации по нововведению инновационной активности СПО..
25

3.1
Предложения по внедрению нововведений в учебный процесс…………………………………………………………….
25

3.2
Рекомендации по информатизации образовательной деятельности…………………..……………………………………
26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………
32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ………………………..