Воспитание детей-сирот в детских домах и интернатах

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Июня 2014 в 21:51, курсовая работа

Краткое описание

Актуальность данной курсовой работы обусловлена тем, что проблема реализации прав ребенка существовала в России во все времена, к сожалению, она не решена и сегодня. Социально-экономическая ситуация в стране развивает острую необходимость разработки комплекса мер, наделяющих ребенка правами, гарантирующими развитие его личности и создающих систему правовых условий для реализации этих прав.
Дети - не только будущее, но и настоящее, не только национальная, но и общечеловеческая, ценность. Это особая, со своими интересами социально-демографическая группа, нуждающаяся в силу умственной и физической незрелости в специальной заботе государства и общества. Именно дети оказались незащищенными в ходе социально-экономических реформ. Рост преступности, вооруженные и межнациональные конфликты, инфляционные процессы, безработица, нравственная деградация, снижение уровня жизни и другие пороки сказались, прежде всего, на семьях и детях.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ПОНЯТИЕ И ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАВ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ СЕМЕЙНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА В РФ
1.1 Понятия, классификации и права ребенка в семье
1.2 Личные неимущественные права ребенка
1.3 Имущественные права ребенка
ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВА РЕБЕНКА В СЕМЬЕ
2.1 Проблемы правового регулирования защиты прав ребенка в семейном законодательстве
2.2 Пути совершенствования законодательной регламентации прав ребенка в семье
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Прикрепленные файлы: 1 файл

kursovaya_rabota.docx

— 44.90 Кб (Скачать документ)

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

ВВЕДЕНИЕ

3

1

ПОНЯТИЕ И ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАВ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ СЕМЕЙНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА В РФ

5

 

1.1 Понятия, классификации и права ребенка в семье

5

 

1.2 Личные неимущественные права ребенка

 
 

1.3 Имущественные права ребенка

 

2

ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВА РЕБЕНКА В СЕМЬЕ

 
 

2.1 Проблемы правового регулирования защиты прав ребенка в семейном законодательстве

 
 

2.2 Пути совершенствования законодательной регламентации прав ребенка в семье

 
 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

25

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

25


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность данной курсовой работы обусловлена тем, что проблема реализации прав   ребенка существовала в России во все времена, к сожалению, она не решена и сегодня. Социально-экономическая ситуация в стране развивает острую необходимость разработки комплекса мер, наделяющих ребенка правами, гарантирующими развитие его личности и создающих систему правовых условий для реализации этих прав.

Дети - не только будущее, но и настоящее, не только национальная, но и общечеловеческая, ценность. Это особая, со своими интересами социально-демографическая группа, нуждающаяся в силу умственной и физической незрелости в специальной заботе государства и общества. Именно дети оказались незащищенными в ходе социально-экономических реформ. Рост преступности, вооруженные и межнациональные конфликты, инфляционные процессы, безработица, нравственная деградация, снижение уровня жизни и другие пороки сказались, прежде всего, на семьях и детях. [5]

Семья - самое главное, что есть у ребенка. Дети, лишенные любви родителей и их заботы, не могут стать полноценными членами общества. Семья традиционно рассматривалась как оплот всего необходимого для ребенка – воспитания, содержания, заботы и защиты его самого и его прав. Из этого положения исходит и основной закон Российской Федерации, закрепляя положение о том, что семья находится под защитой государства (ст.38 Конституции РФ). [1] Обязанность воспитывать, заботиться и защищать детей лежит в первую очередь на их родителях (ст.ст.63, 64 Семейного кодекса РФ). [2]

Целью данной курсовой работы является анализ правового регулирования прав детей в семье по семейному законодательству в РФ. Разработка теоретических положений касающихся правового регулирования прав детей в семье по семейному законодательству в РФ. Для достижения данной цели необходимо решить некоторые поставленные задачи:

1) Раскрыть понятие и назвать особенности реализации прав ребенка в семье;

2) Изучить личные неимущественные права ребенка в семье;

3) Рассмотреть содержание имущественных прав ребенка в семье;

4) Раскрыть проблемы правового регулирования прав ребенка в семье;

5) Разработать пути совершенствования законодательной регламентации прав ребенка в семье

Предметом курсовой работы будет права детей в семье по семейному законодательству в РФ.

Объектом данной курсовой работы является общественные отношения, возникающие в процессе законодательного регулирования прав детей в семье по семейному законодательству в РФ.

Структура курсовой работы: данная работа содержит введение, две главы, заключение и список используемой литературы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 ПОНЯТИЕ И ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА  ПРАВА РЕБЕНКА В СЕМЬЕ НА  СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ СЕМЕЙНОГО  ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА

 

1.1 Понятия, классификации и права ребенка в семье

Высшими ценностями современного общества и государства являются человек любого возраста и его права.

          При этом если о правах человека на государственном уровне заговорили еще в XVIII в., то для выделения среди них прав ребенка потребовалось еще два столетия.

          На протяжении тысячелетий дети рассматривались как будущие члены общества. И лишь по мере становления представлений о само ценности человеческой личности в них стали видеть не только объект воспитательного воздействия, но и равноправного партнера общественных отношений.

          В основе такого понимания лежит признание ребенка личностью, обладающей таким же достоинством, как и взрослый. Различие состоит главным образом в том, что совершеннолетние могут защищать свои интересы самостоятельно, а дети вынуждены обращаться за помощью к тем, кто должен обеспечивать их права.

        Права детей - это нечто иное, чем его основные потребности: не существует права на воспитание в счастливой семье или права на любовь, хотя это необыкновенно важные потребности каждого человека. [6]

        Правам ребенка присущи определенные особенности, которые сводятся к следующему: они имеют естественный характер и возникают в результате самого факта рождения человека, они неотчуждаемы, неотъемлемы, являются непосредственно действующими и признаются высшей социальной ценностью.

Они складываются объективно и не зависят от государственного признания.

        Права ребенка зафиксированы в нормах не только внутригосударственного (конституционного, административного, гражданского и др.), но и международного публичного права.

           В теории российского конституционного права принято различать три основные группы, в том числе прав ребенка.

      К первой категории относятся личные права и свободы: на жизнь, охрану достоинства, свободу и личную неприкосновенность, неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, неприкосновенность жилища и др. Соблюдение таких прав несовершеннолетнего имеет большое значение для их государственно-правовой защищенности. [6]

      Вторую группу образуют политические права и свободы, включающие право на свободу мысли и слова, совести, на объединение с другими, проведение собраний, митингов и демонстраций.

      Третью группу составляют экономические, социальные и культурные права: право частной собственности, свобода предпринимательства, право на труд, отдых, социальное обеспечение в случаях болезни и инвалидности, жилище, охрану здоровья и медицинскую помощь, благоприятную окружающую среду, свободу творчества, участия в культурной жизни и доступ к культурным ценностям [6]

 

    1. Личные неимущественные права ребенка

В Семейном кодексе РФ закреплено пять личных прав ребенка, различных по своему содержанию. К ним относятся:

1) Право ребенка жить и воспитываться в семье (п. 2 ст. 54 Семейного кодекса РФ);

Одним из самых важных прав ребенка является его право жить и воспитываться в семье. Именно семья формирует полноценную личность и гражданина, именно в ней закладываются основы для дальнейшего развития. Семейное воспитание позволяет обеспечить нормальное физическое, нравственное, интеллектуальное и социальное развитие ребенка. Никакие общественные формы воспитания не могут заменить ребенку семью, даже неблагополучную. Обязанность по созданию в семье условий, обеспечивающих полноценное развитие ребенка, его уверенность в себе, активное участие в жизни общества, лежит на родителях. Они ответственны за всестороннее обеспечение интересов своих детей.

Право ребенка жить и воспитываться в семье включает в себя несколько составляющих:

- право знать своих родителей - согласно ст. 7 Конвенции «О правах ребенка», каждый ребенок имеет право знать своих родителей насколько это возможно. На реализацию этого права направлен, в частности, институт установления отцовства (материнства); [4]

- право ребенка на заботу со стороны своих родителей предполагает удовлетворение жизненно важных интересов и потребностей ребенка родителями, обеспечение уважения его человеческого достоинства;

- право ребенка на совместное проживание со своими родителями. Этим правом ребенок обладает даже в том случае, если один из родителей проживает на территории другого государства. В соответствии с п. 2 ст. 10 Конвенции «О правах ребенка», ребенок, родители которого проживают в различных государствах, имеет право поддерживать на регулярной основе, за исключением особых обстоятельств, личные отношения и прямые контакты с обоими родителями. Это положение воспроизведено в Семейным кодексом РФ. [4]

2) Право ребенка на общение с родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и другими родственниками (ст. 55 Семейного кодекса РФ);

Ребенок имеет право на общение с родственниками обоих родителей, включая бабушку и дедушку как со стороны отца, так и со стороны матери. Исчерпывающий перечень родственников, имеющих право на общение с ребенком, в Семейном кодексе РФ отсутствует, что дает возможность включения в эту категорию лиц не только близких родственников обоих родителей ребенка, непосредственно указанных в данной статье, но и родственников более отдаленных степеней родства. Родственники - лица, связанные между собой кровным родством и происходящие один от другого или от общего предка, в том числе прадедушка (прабабушка), дядя (тетя) и т.д.

Право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и другими родственниками является непременным условием полноценного развития ребенка. В результате реализации этого права ребенок приобретает навыки общения с другими членами общества, учится адекватно воспринимать окружающих.

    1. право ребенка на защиту своих прав и законных интересов (ст. 56 Семейного кодекса РФ);

Право ребенка на защиту. Согласно ст. 56 Семейного кодекса РФ защита законных прав и интересов ребенка может осуществляться им самостоятельно или через представителей. По общему правилу защиту прав и интересов несовершеннолетних осуществляют их родители, усыновители, приемные родители, опекуны, попечители, а в случаях, предусмотренных Семейным кодексом РФ, - органы опеки и попечительства, прокурор, суд.

Несовершеннолетний, признанный в соответствии с законом полностью дееспособным до достижения совершеннолетия, вправе сам защищать свои права и интересы.

Несовершеннолетние вправе также самостоятельно защищать свои права и законные интересы в случае невыполнения или ненадлежащего выполнения родителями обязанностей по воспитанию, образованию ребенка, либо при злоупотреблении родительскими правами. Ребенок вправе обращаться в органы опеки и попечительства, а с четырнадцатилетнего возраста — в суд за защитой своих прав и законных интересов.

    1. право ребенка выражать свое мнение (ст. 57 Семейного кодекса РФ);

Право ребенка выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства, затрагивающего его интересы. Закон не указывает возраст, начиная с которого ребенок обладает этим правом, указывая лишь, что обязателен учет мнения ребенка, достигшего 10 лет, если это не противоречит его интересам. В ст. 12 Конвенции «О правах ребенка» говорится, что взглядам ребенка уделяется внимание в соответствии с его возрастом и зрелостью. [4]

5) право ребенка на имя, отчество и фамилию (ст. 58 Семейного кодекса РФ).

Имя ребенку дается по соглашению родителей. При не достижении соглашения имя записывается в занеси акта о рождении ребенка по указанию органа опеки и попечительства. Отчество присваивается ребенку по имени отца, если иное не предусмотрено законом субъекта РФ или не основано на национальном обычае. Фамилия ребенка определяется фамилией родителей. При разных фамилиях родителей ребенку, по соглашению родителей, присваивается фамилия одного из них. При не достижении соглашения разногласия разрешаются органом опеки и попечительства. Субъекты РФ имеют право устанавливать иной порядок присвоения фамилии.

Ребенку принадлежат и иные личные неимущественные права. Говоря о специфике личных неимущественных прав, стоит отметить, что выделить единый признак, который был бы характерен для каждого личного неимущественного права ребенка и в тоже время выделял бы их из общей массы субъективных прав, не представляется возможным. В связи с этим выделяют следующие признаки личных неимущественных прав: [7] [8]

1) они не имеют экономического содержания, не связаны с имущественными интересами субъекта и не обусловлены ими;

2) неотделимы от личности субъекта, неразрывно связаны с ним и не подлежат в какой бы то ни было форме отчуждению; 

3) направлены на выявление  и развитие индивидуальности лица; 

Информация о работе Воспитание детей-сирот в детских домах и интернатах