Межпредметные связи на уроках географии во вспомогательной школе

Цель дипломной работы: рассмотреть особенности межпредметныех связей на уроках географии во вспомогательной школе.
Исходя из поставленной цели нами были выделены задачи:
1.Изучить научно-теоретическую и научно-методическую литературу, посвященную использованию межпредметных связей в общеобразовательной массовой и специальной школах ;
2.Ознакомиться с опытом работы учителей-географов и дефектологов, активно использующих межпредметную связь в процессе обучения школьников.
3.Рассмотреть возможности в осуществлении межпредметных связей.
4.Провести сравнительный анализ объема и качества усвоения знаний и развития познавательной активности в работе с широким использованием межпредметных связей.

Введение
Глава I. Психолого-педагогические особенности обучения детей во вспомогательной школе.
1.1 Психолого-педагогическая характеристика учащихся вспомогательной школы.
1.2 Специфика организации межпредметных связей в процессе обучения умственно отсталых детей.
ГЛАВА II. МЕТОДИКА РЕАЛИЗАЦИИ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ ВО ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
2.1 Возможности географии в осуществлении межпредметных связей.
2.2 Эксперементальная работа по использованию межпредметных связей при изучении отдельных тем курса географии 6 класса.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА