Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Января 2014 в 10:04, контрольная работа
Физическое воспитание для детей то же, что фундамент для здания. Чем прочнее заложен фундамент, тем выше может быть возведена постройка; чем больше забот о физическом воспитании ребенка, тем больших успехов он достигнет в общем развитии, в науках, в умении работать и быть полезным для общества человеком.
Ни в каком другом возрасте физическое воспитание не связано так тесно с общим воспитанием, как в первые семь лет. В период дошкольного детства у ребенка закладываются основы здоровья, долголетия, всесторонней двигательной подготовленности и гармоничного физического развития.
Введение…………………………………………………………………3-4
Место подвижных игр в процессе формирования навыков основных движений у детей разных возрастных групп………………………….5-7
Требования к подбору подвижных игр на разных этапах обучения основным движениям…….………………………………….…………8-11
Варианты подвижных игр и их усложнение………………………...12-19
Работа над качеством основных движений в подвижных играх…...20-24
Подобрать подвижные игры для разных этапов обучения основному движению……………………………………………………………...25-46
Конспект развлечения……………………………………………..…47-51
Заключение…………………………………………………………….52-53
Список литературы…………………………………………………….....54
Чтобы обеспечить нормальное физическое развитие ребенка, дать ему необходимую нагрузку на физических занятиях необходимо учитывать и анатомические особенности, а также функциональные возможности организма ребенка. Особенности движений детей, их координационные возможности от возраста к возрасту значительно изменяются, что существенно влияет на организацию занятий по физической культуре. Знание возрастных особенностей развития ребенка поможет подобрать физические упражнения, закаливающие процедуры, следить за физическим и психическим развитием детей.
Жизнь ребенка, в какой бы стране
он ни жил, не мыслима без игры. Сложные
и яркие игрушки, конечно, нравятся
детям, но игры, для которых достаточно
палочки, камня и прочего незатейливого
инвентаря все рано никогда не
исчезнут, так как детству свойственна
фантазия, и совсем несложно с ее
помощью вообразить, например, что
старый деревянный ящик – это океанский
лайнер, а поросший травой пустырь
– настоящий олимпийский
Ребенок вырастает, вступает во взрослую
жизнь, у него появляются своя семья, свои
дети. Потом и эти дети вырастают и у них,
в свою очередь появляются свои дети и
т.д. Меняется общество, меняются устои,
законы, эволюционирует и сам человек,
приобретая новые, ранее недоступные знания.
Но человечество никогда не вырастет из
"коротких штанишек", пока у людей
есть дети, ежечасно напоминающие нам,
взрослым, что и мы сами были когда-то детьми,
и так, же азартно гоняли мяч (не важно,
"фирменный" или тряпичный), строили
замки из кучки кирпичей, приходили с синяками
и ободранными коленками.
И хочется порой, плюнуть на все дела, достать
со шкафа старую клюшку, выйти во двор
и вновь почувствовать вкус детства.
Список литературы
1. Вильчковский Э. С. Физическое воспитание
дошкольников в семье. - К.: Рад. шк., 1987.
- 128 с.: ил.
2. Доман Г. Как
сделать ребенка физически
3. Морфофункциональное
созревание основных
4. Лайзане С. Я.
Физическая культура для
5. Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия с детьми 5 - 6 лет: Пособие для воспитателя дет. сада. - М.: Просвещение, 1998. - 143 с.: ил.
6. Физическое воспитание детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада. / Сост. Ю. Ф. Луури. - М.: Просвещение, 1991. - 61 с.
7. Хухлаева Г.
В. Занятия по физической
8. http://www.infosport.ru/press/
9. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста // Теория и практика физической культуры: Научно-теоретический журнал. - 1999. - № 3.
9. http://fkvot.infosport.ru/
Концепция физического воспитания детей и подростков // Физическая культура: Научно-методический журнал. - 1996. - № 1.