Богатый ребенок, умный ребенок

В конце концов, я понял, что делаю то, что мой  богатый папа запрещал мне делать. Я давал советы тому, кому прежде всего нужно было изменить свои представления. Поэтому я перестал отвечать и  сам начал задавать вопросы. Я спросил:

— Скажите мне, а как, по-вашему, вы могли бы стать миллионером?

-— Ну, я мог бы написать  книгу и продать несколько  миллионов экземпляров, как вы.

— Хорошо, — сказал я вслух. — Вы хорошо пишете, и я думаю, что это очень хорошая идея.

— Но что, если я не найду  агента, чтобы провести рекламу книги? Или он обдерет меня как липку? Знаете, однажды я уже написал  книгу, но ее никто не хотел читать, — сказал репортер. Он сменил тему, но его представления остались прежними.

Самое важное, на что родителям следует обратить внимание с самого начала, — это развитие и защита самооценки ребенка. У каждого из нас есть свои представления о других людях, правильные или неправильные. Вы можете считать какого-то человека подонком или дураком, умным или богатым. Помню, когда я учился в средней школе, там была девочка, которую я считал высокомерной и заносчивой. Поэтому, несмотря на то, что она мне очень нравилась, мое представление о ней мешало пригласить ее на свидание. Но однажды я поговорил с ней по душам и понял, что она добрый, сердечный и дружелюбный человек. Переменив свое представление о ней, я предложил ей встречаться. На это она ответила: “Знаешь, зря ты не сделал этого раньше. Я только что начала встречаться с Джерри, и теперь он мой парень”.

Мораль этой истории в том, что, так же как  у нас складывается мнение о других людях, мы составляем представление  о самих себе и, точно так же как мы можем изменить свое мнение о других, люди могут изменить представление  о самих себе.

Богатство и ум — это всего лишь представления

Мой родной папа, школьный учитель, рассказал мне  о знаменитых исследованиях, проведенных  несколько лет назад в школах Чикаго. Исследователи обратились за помощью к группе школьных учителей. Учителям сказали, что выбор пал  на них благодаря их исключительным преподавательским способностям. Кроме того, им сказали, что в их классы наберут только одаренных детей, но ни дети, ни их родители не будут ничего знать об эксперименте, потому что его цель в том, чтобы посмотреть, как будут вести себя одаренные дети, если не будут знать о своих способностях.

Как и ожидалось, в отчетах учителя написали, что  дети успевают исключительно хорошо. Кроме того, они написали, что  работать с этими детьми — одно удовольствие и что они хотели бы работать с ними постоянно.

В этом проекте  было одно секретное приложение. учителя  не знали, что их выбирали вовсе не за исключительные способности. Выбор  осуществлялся произвольно. Кроме  того, и детей выбирали отнюдь не по принципу одаренности. Их тоже выбирали наугад. Но так как ожидания были высоки, то и результаты оказались высокими. Так как учителя считали и себя, и детей исключительными, то они смогли добиться исключительных успехов.

Что же это значит? Это значит, что ваше представление  о своих детях может сильно повлиять на их жизнь. Другими словами, если вы сможете разглядеть в вашем ребенке талант, то поможете ему стать умнее. Если вы сможете представить своего ребенка богатым, то поможете ему стать богаче. А если вы разовьете эти представления в ваших детях, то у них появятся все шансы доказать остальному миру справедливость этой оценки и заставить его относиться к себе соответственно.

Я считаю, что  именно с этого и начинается обучение ребенка. Поэтому я говорю: “Дайте вашим детям силу, прежде чем давать деньги”. Помогите им развить положительное представление о самих себе — и вы поможете им стать богатыми и умными. Если у них такое представление отсутствует, то ни самое лучшее образование, ни все деньги мира им не помогут. Если же оно у них есть, им легче будет стать умнее и богаче.

Подарки двух моих отцов

Возможно, лучшие подарки, которые я получал в  жизни, делали мне два моих папы в  моменты, когда я оказывался в  наиболее сложных ситуациях. Когда  мне грозило исключение из средней  школы за неуспеваемость, мой папа-учитель не переставал напоминать мне, насколько я умен. Когда я рисковал потерять последнюю рубашку, мой богатый папа напоминал мне, что по-настоящему богатым людям приходилось терять свой бизнес несколько раз. Кроме того, он говорил, что только бедные люди, потерявшие деньги, живут в постоянном страхе лишиться того немногого, что у них осталось.

Итак, один папа советовал мне учиться на моих академических неудачах и благодаря  им становиться сильнее, а второй — на опыте моих финансовых потерь и превращать их в финансовые достижения. Они учили меня разным предметам, но во многих отношениях оба моих отца говорили мне одно и то же.

Когда дети начинают видеть в себе худшее, задача родителей  — заставить их видеть только положительные  стороны. Вы сможете убедиться, что это срабатывает не только в случаях с маленькими, но и с достаточно взрослыми детьми. Когда в жизни вашего ребенка все идет хуже некуда, у вас, как у родителей, появляется великолепная возможность — стать самым лучшим учителем и другом, какой когда-либо был у вашего ребенка.

Глава 4

Если хочешь стать богатым, нужно  делать домашние задания

Как мои родители, так и родители Майка постоянно  напоминали нам о необходимости  выполнять домашние задания. Разница  была в том, что задания, которые  они нам предлагали, были разными.

— Ты сделал домашнее задание? — спрашивала моя мама.

— Сделаю, вот  только доиграю до конца, — звучало  в ответ.

—Ты уже достаточно наигрался! Немедленно заканчивай играть и берись за книги. Если не будешь получать хорошие оценки — не поступишь в колледж и не сможешь найти хорошую работу, — ворчала мама.

— Хорошо, хорошо. Я отложу игру, вот только куплю  еще один отель.

— Слушай, что  говорит твоя мать, и бросай игру немедленно. Я знаю, что тебе нравится эта игра, но сейчас пора учиться.

Это был голос моего отца, и звучал он довольно грозно. Зная, что его упрашивать бесполезно, я останавливался и начинал складывать игру. Мне было больно сметать в кучу все эти крошечные зеленые домики, красные отели и прочую собственность, которую мне удалось накопить за долгие часы игры. Я уже контролировал почти половину доски. И все же я знал, что мои родители правы. Назавтра у меня была назначена контрольная, а я даже не брался за книжки.

В моей жизни  был период, когда для меня не было лучше игры, чем “Монополия”. Я играл в нее с восьми лет, пока мне не исполнилось четырнадцать и я не начал выступать за школьную команду по американскому футболу.

Думаю, я продолжал бы и  дальше играть в “Монопольку”, если бы нашел ребят моего возраста, желающих составить мне компанию. Несмотря на то, что играть я стал реже, сама игра не переставала мне нравиться, и когда я стал достаточно взрослым, то начал играть в нее в реальной жизни.

Домашнее  задание богатого папы

После высокой и здоровой самооценки вторым по важности условием построения богатства является выполнение домашнего задания.

В моих предыдущих книгах описано, как я постигал науку о деньгах, работая на своего богатого папу с  девятилетнего возраста чуть ли не до окончания колледжа. В обмен  на мой труд богатый папа тратил долгие часы своего времени, обучая своего сына и меня премудростям бизнеса, а также навыкам, необходимым будущему инвестору. Сколько раз по субботам, вместо того чтобы заняться серфингом с друзьями или размяться на стадионе, я просиживал целые дни в кабинете моего богатого папы, перенимая знания у человека, которому суждено было стать одним из самых богатых на Гавайях.

—Однажды богатый папа спросил у нас с Майком:

— Знаете ли вы, почему я всегда буду богаче людей, которые работают на меня?

Мы с Майком некоторое время недоуменно смотрели друг на друга, пытаясь найти в своих головах подходящий ответ. На первый взгляд вопрос казался глупым, но, зная своего богатого папу, мы понимали, что из этого вопроса нам предстоит извлечь для себя что-то важное. Наконец я решился и выдал то, что мне казалось очевидным ответом.

— Потому, что ты делаешь  больше денег, чем они.

— Да, — подтвердил Майк, кивая головой в знак согласия. — В конце концов, ведь это  ты владеешь компанией и решаешь, сколько платить себе и сколько  им.

Богатый папа откинулся  в кресле-качалке и улыбнулся.

— Действительно, это я решаю, сколько кому платить. Но дело в том, что себе я плачу  меньше, чем многим из тех, кто работает на меня.

Мы с Майком окинули его подозрительными  взглядами.

— Но если ты владелец этого бизнеса, как могут другие люди получать больше тебя? — спросил Майк.

— Ну, для этого  есть несколько причин, — ответил  богатый папа. — Хотите, расскажу?

— Конечно, —  отозвался Майк.

— Так вот, когда  вы открываете новый бизнес, с наличными  часто бывает туго и владелец обычно получает деньги последним.

— Ты имеешь в  виду, что работники всегда получают деньги в первую очередь? — спросил  Майк. Богатый папа кивнул.

— Правильно. К  тому же, они не только получают деньги первыми, но часто даже больше, чем я.

— Но почему так? — спросил я. — Зачем владеть  бизнесом, если ты получаешь деньги последним, да к тому же меньше всех?

— Потому, что  так часто приходится поначалу поступать  владельцу, если он собирается построить  успешный бизнес.

— Но это бессмыслица, — заметил я. — Если я не прав, то объясни, почему ты это делаешь.

— Потому, что  персонал работает за деньги, а я  работаю, чтобы создать активы.

— Значит, когда  твой бизнес окрепнет, ты будешь получать больше? — спросил Майк.

— Может быть, да, а может, нет. Я говорю так, потому что хочу, чтобы вы поняли разницу между деньгами и активами, — продолжил богатый папа. — Потом я смогу платить или не платить себе больше, но я не работаю в поте лица за зарплату. Мне приходится много работать для того, чтобы создать активы, которые со временем поднимутся в цене. Когда-нибудь я смогу продать этот бизнес за миллионы долларов или нанять управляющего, который будет вести дела для меня, а я начну создавать другой бизнес.

— Выходит, ты создаешь бизнес для того, чтобы создать активы. А активы для тебя важнее, чем деньги, — сказал я, стараясь уяснить разницу между деньгами и активами.

— Правильно. А  вторая причина, почему я получаю  меньше, в том, что у меня уже  есть другие источники дохода.

—Ты имеешь в  виду деньги от других активов? Богатый папа снова кивнул.

— И вот поэтому, ребята, я сначала задал вам  вопрос. Вот поэтому я спросил  вас, почему я всегда буду богаче, чем  мои работники, независимо от того, у кого выше зарплата. Я стараюсь преподать вам очень важный урок.

— А в чем суть этого урока? — спросил Майк.

— Суть в том, что работа не сделает вас богатыми. Богатыми вы становитесь, сидя дома, —  произнес богатый папа с ударением, чтобы мы не пропустили его слова  мимо ушей.

— Не понимаю, —  сказал я. — Что ты имеешь в виду, говоря, что становишься богатым, сидя дома?

— Поймите, на работе вы деньги зарабатываете. А дома вы решаете, что вам лучше сделать со своими деньгами. В зависимости от того, что вы сделаете со своими деньгами, после того как их заработаете, вы станете богатым или бедным.

— Это все  равно, что домашнее задание, — заметил  Майк.

— Совершенно верно. Именно так я это и называю. Я называю поиск путей к  богатству моим домашним заданием.

— Но мой папа приносит на дом много работы, —  сказал я, почти защищаясь. — А  мы все равно не богаты.

— Значит, та работа, которую твой папа приносит на дом, это совсем не домашнее задание, —  сказал богатый папа. — Так же как работа по дому, которую выполняет  твоя мама. Это совсем не то, что я  называю домашним заданием.

— Или уборка двора, — добавил я. Богатый папа кивнул.

— Да, есть разница  между уборкой двора, домашними  заданиями, которые тебе задают в  школе, работой, которую приносит на дом твой папа, и тем видом домашнего  задания, о котором говорю я.

И тут мой  богатый папа сказал то, что я никогда не забуду:

— Главное различие между бедными, богатыми и людьми со средним достатком заключается  в том, чем они занимаются в  свободное время.

— В свободное  время... — задумчиво произнес я. — Что ты имеешь в виду, когда  говоришь “в свободное время”? Богатый папа с улыбкой взглянул на нас.

— С чего, по-вашему, начался этот ресторанный бизнес? — спросил он. — Неужели вы считаете, что он возник из ничего?

— Нет, — ответил  Майк. — Вы с мамой начинали этот бизнес на нашем кухонном столе. Вот  с чего начинались все твои предприятия.

— Правильно, —  сказал богатый папа. — Помнишь  первый маленький магазинчик, который  мы открыли несколько лет назад?

Майк утвердительно  кивнул.

— Да, помню, —  сказал он. — Это были очень тяжелые  времена для семьи. У нас было очень мало денег.

— А сколько  теперь у нас магазинов? — спросил  богатый папа.

— Наших собственных  пять, — ответил Майк.

— А сколько  ресторанов?

— Наших собственных  семь.

Я сидел и  слушал, постепенно начиная открывать  для себя кое-что новое.

— Значит, причина того, что ты получаешь от этого ресторана меньше денег, в том, что у тебя есть доходы от других предприятий?

— Это только часть ответа, — сказал богатый  папа с усмешкой. — Остальную  его часть можно найти на доске  “Монопольки”. Понимание секрета  победы в “Монопольке” — лучшее домашнее задание, которое вы можете выполнить.

— “Монополька”? —- переспросил я с усмешкой. У  меня в ушах все еще звучал голос  мамы, которая заставляла меня отложить игру и заняться домашним заданием. — Ты говоришь, что “Монополька” — это домашнее задание?

— Давайте я  вам покажу, — сказал богатый  папа и открыл коробку с давно  знакомой игрой. — Что происходит, если ты попадаешь на клетку “Ход”? — спросил он.

— Ты получаешь  двести долларов, — ответил я.

— Значит, каждое попадание на клетку “Ход” — это все равно, что зарплата. Правильно?