Влияние знака задиака на учебную деятельность

       Рыбы – отличные рассказчики,  и поэтому язык и литература  будут его любимыми предметами. С математикой дела обстоят  гораздо хуже, но позже многие абстрактные понятия в алгебре и геометрии доходят до них гораздо быстрее, чем до других подростков. Подростки– Рыбы являются источником прекрасных идей для игр и приключений.

       Порой подростку– Рыбе трудно сосредоточиться на чем–то одном, ему нелегко решиться на что-либо определенное. Нужно развивать в нем способность принимать решения самостоятельности и настаивать на нем. Важно выработать регулярность привычек. У подростка – Рыбы должен быть твердый распорядок дня и время занятий. Это принесет большую пользу.

       Представителем знака Водолея является Саввинова Катя. Типичный Водолей-ребенок быстро соображает, чувствителен, спокоен и приятен на вид. Ум подростка – Водолея очень активный и нуждается в постоянной интеллектуальной пище, хорошо усваивает любые знания, факты и информацию. Иногда, правда, может показаться, что у него плохая память, но это совсем не так. Просто он запоминает только то, что ему интересно, то же, что, по его мнению, не заслушивает внимания, он просто отбрасывает в сторону.

    Поскольку Водолей –подросток вполне искренен в своем стремлении к прогрессу, то он не станет сопротивляться получению того образования, которое его родители посчитают наиболее целесообразным. В Водолеях – детях сильно развито чувство ответственности, они прилагают все усилия, чтобы оправдать оказанное им доверие.

    Но здесь есть одна особенность – уроки ребенок этого знака может учить лишь в одиночестве. Поэтому желательно, чтобы у него дома была отдельная комната для занятий или хотя бы достаточно уединенный уголок.

    Подростки– Водолеи обычно очень способные. Их ум всегда работает с быстротой молнии, так что они часто попадают в интеллектуальное затруднение. Следовательно, молодых Водолеев нужно обучать, как думать логически. Практически говоря, их необходимо учить простым методам запоминания вещей и умения  находить выход, когда они в растерянности.                 

 

 

 

Практическая часть

                                                            

1 этап

 

Изучив литературу, я решил выяснить, знают ли мои однокурсников свой характер, характеристику своего знака Зодиака и его влияние на учебную деятельность.

Я провел анкетирование, задав следующие вопросы:

1. Знаешь ли ты свой знак Зодиака?
2. Знаешь ли ты характеристику своего знака Зодиака?
3. Хочешь ли ты узнать характеристику своего знака Зодиака?
4. Соответствует ли твой характер знаку Зодиака?
5. Знаешь ли ты положительные и отрицательные стороны своего характера?
6. Влияет ли твой характер на учебную деятельность?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             Проанализировав анкету, я сделал следующие выводы:

1. Все однокурсники знают свой знак Зодиака, но не знают его характеристику и хотят узнать.
2. Также они не знают положительные и отрицательные стороны своего характера, что влияет на качество учебы.
3. Для улучшения качества учебы им рекомендуется познать себя, свой характер и познакомиться с характеристикой своего знака Зодиака.

 

2 этап

 

Так как все  однокурсники хотели знать характеристику своего знака Зодиака, я

 

познакомил их со своими знаками. После этого они узнали  положительные и отрица-

 

тельные стороны своего характера.  Некоторые черты характера точно соответствовали

 

гороскопу, а некоторые  не очень. Я думаю, что это зависит от того, где находится дата

 

рождения, в середине знака  или на границе двух знаков Зодиака. Потом я сделал табли-

 

цусоответствия характеристики ученика знаку Зодиака в процентах. Выяснилось, что

 

меньший процент соответствия как раз у тех ребят, чья  дата рождения находится на

 

границе двух знаков.

ФИО	Дата рож- дения	Знак  зодиака	Отношение к учебе	Характер	Талант	Соответ-ствие  в %
Бандеров Мирослав	16.03. 1994 .	Рыба	Среднее- отличный рассказчик, затрудняется по математике	Добрый, неустойчи-вый, не имеет своего мнения.	Очень ар-тистичный, хорошо поет, пишет стихи и рисует.	90%
Винокурова Диана	08.08. 1995.	Лев	Низкое- затрудняется по языкам и  математике, ленится.	Веселая, озорная, беспечная, хочет быть лидером.	Артистич-ная, хорошо поет.	80%
Винокуров Кирилл	05.01. 1993.	Козерог	Среднее- затрудняется по языкам и  математике.	Спокойный, застенчивый, медлитель-ный.	Очень хорошо поет и рисует.	80%
Оконешников Алеша	30.09. 1994.	Весы	Среднее- затрудняется по языкам и  математике.	Энергичный, неустойчи-вый.	Очень хорошо поет и рисует.	70%
Саввинова Катя	22.01. 1993.	Водолей	Высокое- быстро соображает, запоминает то, что ей нужно, ленится.	Чувствитель-ная, эмоцио-нальная.	Очень артистичная, хорошо поет, пишет  стихи и танцует.	70%
Тарасова Милена	07.11. 1994.	Скорпион	Очень высокое- отличница учебы, схватывает все  на лету.	Энергичная, ответствен-ная, эмоци- ональная.	Очень артистичная, хорошо поет, пишет стихи и танцует.	90%
Третьякова  Люба	08.08. 1994.	Лев	Среднее- затрудняется по русскому языку.	Спокойная, добрая, активная, хочет быть лидером.	Очень артистичная, хорошо поет пишет стихи и танцует.	80%
Хужамова Азиза	17.07. 1994.	Рак	Среднее- затрудняется по языкам и  математике, ленится.	Инициатив-ная, творчес- кая,  каприз-ная.	Очень артистичная, хорошо поет.	80%

 

                                                            

 

 

 

 

 

 

Вывод:

 

 

1. Моя гипотеза подтвердилась. На характер и учебную деятельность школьников действительно влияет их знак Зодиака. Но если дата рождения находится на границе двух знаков, то на характер могут повлиять оба знака Зодиака.
2. Познакомившись с характеристикой своего знака Зодиака, школьники могут узнать отрицательные и положительные стороны своего характера. У них есть возможность работать над своими слабостями и развивать свои достоинства.
3. Данные рекомендации могут помочь студентам, родителям и учителям в улучшении качества успеваемости.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                  

 

 

 

Список  использованной литературы:

 

1. Е.В.Янина, «Семейная астрология», 1996 г., изд. Русич, г. Смоленск
2. А.Н.Пронина, «Сны и судьбы»,1998 г., изд. Мой мир, г. Москва