Самостоятельная работа учащихся на уроке
24 Июня 2014 в 20:08, курсовая работа
Организация самостоятельной работы, руководство ею — это ответственная
и сложная работа каждого учителя. Воспитание активности и самостоятельности
необходимо рассматривать как составную часть воспитания учащихся. Эта
задача выступает перед каждым учителем в числе задач первостепенной
важности.
Целью данной курсовой работы является изучение организации
самостоятельной работы школьников и условий их успешной реализации. Для
рассмотрения данной цели мы прибегли к анализу различных направлений в
исследовании природы самостоятельности учащихся в обучении, ознакомились с
множеством определений и выяснили какие функции выполняет самостоятельная
познавательная деятельность учащихся и почему она так необходима для
формирования зрелой личности.
Организация самостоятельной работы учащихся на уроке
05 Января 2015 в 20:21, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является изучение организации самостоятельной работы школьников и условий её успешной реализации.
Для рассмотрения данной цели я прибегла к анализу различных направлений в исследовании природы самостоятельности учащихся в обучении, ознакомилась с множеством определений и выяснила- какие функции выполняет самостоятельная познавательная деятельность учащихся и почему она так необходима для формирования зрелой личности.
Организация самостоятельной работы на уроках окружающего мира в 3-4 классе
30 Января 2014 в 08:33, курсовая работа
Цель исследования: определить потенциальные возможности самостоятельной работы как метода активизации внутренних сил младшего школьника, разработать систему самостоятельных заданий по окружающему миру.
Задачи исследования:
изучить теоретические основы проблемы организации самостоятельной работы на уроке;
определить сущность, значение и роль самостоятельной работы для активизации учения младших школьников;
выявить структуру самостоятельной работы, а также ее уровни и виды;
сформулировать общие условия эффективной реализации самостоятельных работ разных видов, условия перехода от самостоятельной работы репродуктивного характера к творческим работам, а также условия формирования мотивации учения в процессе выполнения самостоятельной работы;
изучить педагогический опыт осуществления данной проблемы в практике школы.
Самостоятельная работа на уроках математики как одна из форм развивающего обучения
05 Июня 2014 в 23:22, творческая работа
Окружающий нас мир настолько сложен и многогранен и не до конца изучен, что никто не вправе считать свое образование завершенным с окончанием средней школы и даже ВУЗа. Скорее, с этого оно только начинается. “Наука – дело не легкое. Наука пригодна лишь для сильных умов”, - сказал французский философ Мишель де Монтень. Это действительно так: как же долог и нелегок путь постановки вопроса до его решения, до получения результатов! Пройти его способен не каждый.
“Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью”, - сказал Л.Н.Толстой”. И с ним можно только согласиться, так как учащиеся прочно усваивают только то, что прошло через их усилие.
Разработка содержания домашней самостоятельной работы учащихся для уроков технологии
08 Сентября 2013 в 11:03, курсовая работа
Актуальность данной проблемы бесспорна, так как знания, умения, убеждения, духовность нельзя передать от преподавателя к учащемуся, прибегая только к словам. Этот процесс включает в себя знакомство, восприятие, самостоятельную переработку, осознание и принятие этих умений и понятий. Данная проблема актуальна для современной школы, потому что она ещё не достаточно разработана, не изучена до конца.
Самостоятельная работа - это метод, который очень помогает учителю для выяснения способностей учащихся. Работая самостоятельно, ученик должен постепенно овладеть такими общими приемами самостоятельной работы как представление цели работы ее выполнение, проверка, исправление ошибок.
Самостоятельная работа как прием формирования самооценки второклассников на уроках математики
16 Декабря 2012 в 17:12, дипломная работа
Цель исследования – разработать цикл самостоятельных работ по математике с заданиями для развития самооценки младших школьников и обосновать их эффективность.
Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи:
1. Выполнить анализ психолого-педагогической и методической литературы, направленный на раскрытие смысла понятий «самооценка» и «самостоятельная работа», а также их взаимосвязи.
2. Выделить возрастные особенности развития самооценки младших школьников.
Самостоятельная работа учащихся как средство развития коммуникативной компетенции на уроках иностранного языка
06 Мая 2014 в 23:59, курсовая работа
Формирование самостоятельной, инициативной и творческой личности всегда рассматривалось как одна из основных задач образования. Такую социальную задачу ставили перед школой передовые педагоги и общественные деятели уже более ста лет назад. Так, в «золотой» период развития дидактики К. Д. Ушинский и его последователи - революционеры-демократы Н. М. Пирогов, Л. Н. Толстой утверждали, что самый тяжелый грех казенной школы - это отказ от обучения методу работы, способам и средствам самостоятельной деятельности. Сегодня способность школьников часто бывает ограничена подражанием, дублированием правил, алгоритмов, предъявляемых учителем и воспроизведением их по его указанию. Залогом успешного выполнения учебной работы обычно является ее точное соответствие предъявленному образцу.
Развитие навыков самоконтроля у младших школьников по средствам организации самостоятельной работы на уроках чтения
29 Сентября 2013 в 14:13, курсовая работа
И.И.Кувшинов самоконтроль отождествляется с сознательной деятельностью и дает следующее определение самоконтроля - это сознательное регулирование и планирование деятельности на основе анализа происходящих в предмете труда изменений, позволяющее достичь поставленной цели. Г.А.Соболева рассматривает самоконтроль как умение критически отнестись к своим поступкам, действиям, чувствам и мыслям, регулировать свое поведение и управлять им. Она в отличие от Кувшинова связывает самоконтроль с личность.
Особенности формирования навыков самостоятельной работы на уроках профессионально – трудового обучения в специальной (коррекционной) шк
05 Мая 2014 в 03:57, дипломная работа
По данным Управления специального образования Министерства образования РФ, в настоящее время в Российской Федерации функционируют 1367 специальных (коррекционных) образовательных учреждения для детей и подростков с интеллектуальными отклонениями в развитии с контингентом 289000 человек. Но, к сожалению, дальнейшая судьба выпускников специальных (коррекционных) школ проблематична, так как на рынке труда они не выдерживают конкуренции со своими нормально развивающимися сверстниками. Особенно остра проблема трудоустройства.