Организация театральной деятельности в ДОУ
Доклад, 25 Июня 2014
Театрализовано-игровая деятельность в детском саду организационно пронизывает все режимные моменты: включается во все занятия, в совместную деятельность детей и взрослых в свободное время, осуществляется в самостоятельной деятельности детей.
Драматургия и театральная деятельность И. Карпенко- Карого
Реферат, 04 Апреля 2012
Среди славных имен деятелей украинской культуры видное место занимает имя Ивана Карповича Тобилевича, выступавшего в литературе и театре под псевдонимом Карпенко-Карый. Первую часть своего псевдонима – Карпенко – он взял в честь отца Карпа, а вторую часть – Карый – в честь Гната Карого, побратима Назара Стодоли из пьесы Шевченко. И как драматург, и как актер и режиссер И. К. Тобилевич сыграл значительную роль в развитии украинского театра. Его сочинения составляли основу репертуара дореволюционного украинского театра, помогали развитию таланта таких артистов как, П. Саксаганский,
М. Садовский и пр. Драмы и комедии Карпенко-Карого включены в репертуар многих театров до сих пор и пользуются популярностью у зрителя.
Развитие художественного вкуса младших школьников в условиях музыкально-театральной деятельности
Дипломная работа, 22 Апреля 2013
Важность и актуальность рассматриваемой проблемы, ее недостаточная теоретическая, диагностическая и практическая разработанность для осуществления воспитательного процесса по музыкально-эстетическому развитию младших школьников послужили основанием для определения темы исследования: «Развитие художественного вкуса младших школьников в условиях музыкально-театральной деятельности».
Цель исследования – выявить педагогические пути, обеспечивающие наибольшую эффективность развития художественного вкуса младших школьников в условиях музыкально-театральной деятельности.
Театрально-игровая деятельность как средство ознакомления дошкольников с художественной литературой
Творческая работа, 27 Августа 2013
Умелое и своевременное применение того или иного приема, способствует осознанию его идейного содержания произведения, той основной мысли, которую стремился донести автор до своего читателя, а так же выявлению художественной ценности произведения.
Основными теоретическими положениями выделены следующие:
театрализованная игра имеет большое значение в процессе развития познавательных процессов и качеств личности ребенка;
игра имеет большой потенциал при обучении ребенка разным способам поведения, проигрывании разных социальных ролей;
в игре ребенок социализируется, что позволяет в дальнейшем использовать этот процесс при адаптации ребенка в обществе.
Развитие творческих способностей младших школьников через вовлечение их в музыкально-театральную деятельность
Реферат, 14 Февраля 2015
В современном обществе остро стоит вопрос о падении интереса подрастающего поколения к вопросам культуры, к духовному наследию. Искусству в своей жизни ребята часто отводят второстепенную, подчинённую роль. Способствовать изменению сложившейся ситуации могут предметы гуманитарного цикла и, прежде всего, музыка. На уроках и во внеклассной деятельности по предмету
Роль театрально – игровой деятельности в становлении личности, в развитии творческих и речевых способностей детей
Реферат, 04 Февраля 2015
В настоящее время детям не хватает эмоционального контакта и понимания общение уходит на второй план, а отсюда появляются проблемы в коммуникации и речевом развитии.
Самый близкий путь эмоционального раскрепощения ребенка, развитие его чувственности и воображения – игра, фантазирование, сочинительство, но при условии, что ребенок в этой игре будет занимать самые активные позиции. Идеалом такой игры является театрализованная деятельность детей.