Социально-педагогическая работа

Социально – педагогическая работа с семьёй

04 Мая 2014 в 11:05, курсовая работа

Объём решенных проблем, связанных с неблагополучными семьями и трудными подростками, во многом зависит от общественных, правовых, образовательных и других учреждений, окружающих семью и социального педагога, работающего с ней. Поэтому эти учреждения должны всеми возможными силами осуществлять поддержку семьи, а так же принимать непосредственное участие в работе социального педагога с семьями "группы риска".

Буллинг как социально-педагогическая работа

21 Апреля 2012 в 12:29, курсовая работа

На протяжении многих лет исследуется проблема насилия и агрессии. Масштаб данных явлений не перестает удивлять. На проблему насилия среди учеников все чаще обращают внимание учителя в школе. Эта жесткость принимает различный характер и схожа с такими проблемами, как «дедовщина» в армии. У нас «дедовщину» в школе называют травлей. В США этому явлению дано определение буллин

Социально-педагогическая работа с молодежью

14 Августа 2014 в 08:49, реферат

"Молодежь" - это социально-демографическая группа, выделяемая на основе обусловленных возрастом особенностей социального положения молодых людей, их места и функций в социальной структуре общества, их специфических интересов и ценностей.
Современные ученые считают, что возрастные границы периода молодости условны, их можно определить интервалом от 13-14 лет до 29-30 лет. Однако молодость - не столько этап жизненного цикла, сколько определенный социальный статус человека, связанный с основными видами деятельности: учащийся, военнослужащий, работающий и т. д.

Организация социально-педагогической работы

19 Октября 2015 в 13:07, курсовая работа

Цель исследования – теоретически исследовать особенности социальной и социально-педагогической работы с родителями.
В соответствии с объектом, предметом и целью исследования были поставлены следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Раскрыть сущность понятия «социальная работа» и «социально-педагогическая работа».
3. Охарактеризовать теоретические основы социальной и социально-педагогической работы с родителями.

Социально педагогическая работы с пожилыми людьми

11 Ноября 2014 в 19:41, реферат

Таким образом, целью данной работы является анализ социально педагогической деятельности с пожилыми людьми.
Для достижения поставленной цели предполагается решить следующие актуальные задачи:
охарактеризовать пожилого человека и общество: грани взаимодействия;
исследовать пожилого человека в обществе: взгляд социального педагога;
рассмотреть структуру социально - педагогической ситуации пожилого человека;

Методики социально-педагогической работы с семьёй

09 Ноября 2015 в 16:14, курсовая работа

Цель исследования: теоретически обосновать характерные особенности семейного социально – педагогического консультирования и изучить методику работы социального педагога при проведении семейного консультирования.
Задачи исследования:
охарактеризовать основные функции семьи и её типологию;
определить основные функции социально – педагогической помощи семьи;
исследовать методику социально – педагогического семейного консультирования;
4. проанализировать результаты экспериментального исследования.

Психолого-педагогические методы социальной работы

04 Октября 2013 в 08:55, реферат

Целью данной работы является ознакомление с методами социальной работы.
В соответствии с этим поставлены следующие задачи:
1. рассмотреть основные методы исследований, применяемы в социальной работе;
2. познакомится с основными психолого-педгогическими методами.

Психолого-педагогические методы социальной работы

15 Декабря 2011 в 03:44, реферат

Социальную работу вполне можно назвать психолого-педагогической деятельностью в социальной сфере c теми, у кого возникли проблемы. Они связаны как с внешней стороной жизни индивида, а именно алкоголизм, бродяжничество, так и с внутренней, например комплекс неполноценности, агрессивность, эгоизм, лень. Поэтому можно выделить ряд методов психолого-педагогической деятельности. Методы психолого-педагогической коррекции и воспитания в своем многообразии могут охватывать всю жизнь человека, они представляют собой научно-обоснованные способы психологически и педагогически целесообразного взаимодействия с воспитуемым, организации и самоорганизации его жизни, психолого-педагогического воздействия на его сознание и поведение, стимулирование его деятельности и самовоспитания. Метод воспитания должен быть психологически проникающим, опирающимся на рациональную, эмоциональную, деятельностно-практическую сферу личности. Можно выделить три основные группы методов:
формирования сознания личности;

Социально-педагогическая работа с детьми-сиротами

14 Марта 2013 в 10:46, реферат

Социальная адаптация представляет собой один из механизмов позволяющих личности активно включаться в различные структурные элементы среды, т.е. посильно участвовать в труде и общественной жизни коллектива, приобщаться к социальной культурной жизни общества, устраивать свой быт в соответствии с нормами и правилами общежития.
Трудовая и бытовая адаптации выпускников спецшколы - интерната далеко не всегда проходит успешно. Характерны тенденция к частной смене работы, неоправданная неудовлетворённость заработком (неумение его соотносить с затраченным трудом и качеством работы), трудности установления контактов с членами коллектива

Психолого - педагогические методы социальной работы

12 Сентября 2013 в 21:43, курсовая работа

Социальная работа может помочь очень многим людям, начиная от заключенных и заканчивая рабочими, которые не могут раскрыть свой потенциал полностью. Но для проведения грамотной социальной работы необходимо знать и уметь применять методы социальной работы. Поэтому рассмотрение методов социальной работы является очень актуальной проблемой.

Социально-педагогическая работа с детьми группы риска

14 Июня 2014 в 17:32, реферат

Статистика неумолима: практически в каждом классе из общего числа учащихся двое или трое детей из неблагополучной семьи с тем или иным видом неблагополучия. 425 тыс. детей состоит на учете в подразделениях по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних. Около 200 тыс. подростков ежегодно совершают преступления, иногда такие страшные, на которые, по мнению милиционеров и психологов, не решаются рецидивисты. Характер «семейной болезни» приобрел алкоголизм. За последние семь лет в 2 раза увеличилось число детей, больных этим страшным недугом. Детей токсикоманов стало в 3,3 раза больше, а наркоманов — в 17,5 раза. Наркотики проникли в школы, вузы, их можно без труда купить на дискотеке, рок концерте, просто на улице. От них никто не застрахован.

Педагогическая деятельность в системе социальной работы

15 Июня 2014 в 14:01, доклад

Деятельность – это форма психической активности личности, направленная на познание и преобразование мира и самого человека.
Педагогическая деятельность – это последовательность действий, направленная на создание оптимальных условий для воспитания, развития и саморазвития личности. Эту деятельность профессионально осуществляют только педагоги, имеющие специальное педагогическое образование, в специально организованных обществом образовательных учреждениях (от дошкольных – до учреждений дополнительного образования, повышения квалификации и т.д.). Все остальные лица (родители, представители общественных организаций, средств массовой коммуникации а также государства, общества, и др.) осуществляют общепедагогическую деятельность.

Социально-педагогическая работа с безработными гражданами

06 Мая 2014 в 10:18, дипломная работа

Осуществляемый в России в настоящее время переход к рыночным отношениям связан с большими трудностями, возникновением многих социально- экономических проблем. Одна из них - проблема безработицы, которая неразрывно связана с людьми, непроизводственной деятельностью.
Безработица представляет собой проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Если безработица широко распространена, она оказывает мощное и разрушительное влияние на людей. Ее жертвами становятся миллионы рабочих, их семей, целые городские и сельские районы.

Социально-педагогическая работа с неблагополучными семьями

01 Ноября 2014 в 14:52, отчет по практике

Целью практической работы - является анализ социально – педагогической деятельности с неблагополучной семьёй.
Задачи исследования:
1.Проанализировать педагогическую, психологическую и социологическую литературу по проблеме исследования.
2.Выявить проблемы неблагополучной семьи в современных условиях.
3.Определить методы и формы работы социального педагога с неблагополучной семьёй в общеобразовательном учреждении.

Социально-педагогическая работа с неблагополучными семьями

01 Ноября 2014 в 14:49, отчет по практике

Социально-педагогическая работа школы с семьями безработных

19 Декабря 2012 в 10:48, автореферат

Актуальность темы исследования. Производственный кризис 90-х годов XX века создал новую для России проблему - проблему безработицы. Так, по статистическим данным на январь 2002 года общая безработица в России составляла 6,5 миллионов человек, а безработица, зарегистрированная службой занятости, - 1,2 миллиона человек. В Ставропольском крае эта цифра составляет 174,4 тысячи человек (15,7% от экономически активного населения). Безработица является одним из критических факторов, исключающих людей из мира работ и доходов, нарушающих их социальную идентичность, а также фактором, снижающим возможности адаптации части общества к новым условиям.

Методика и технология социально-педагогической работы с семьей

19 Октября 2015 в 20:28, курсовая работа

В своей курсовой работе я раскрыла проблемы современной семьи, её состав и взаимоотношения, существование семьи в сложных современных условиях, потребности и самореализацию семьи, как социальной ячейки общества, и, самое важное, виды, способы и организацию помощи семье.
Актуальность этой темы состоит в том, что семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны

Методика и технология социально-педагогической работы с семьей

17 Июля 2014 в 12:55, курсовая работа

Актуальность этой темы состоит в том, что семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Такую помощь может оказать служба социальной помощи. Но социальная помощь сегодня не соответствует масштабу и глубине проблем и трудностей, которые испытывают не только взрослые, но и дети.
Объём решенных проблем, связанных с неблагополучными семьями и трудными подростками, во многом зависит от общественных, правовых, образовательных и других учреждений, окружающих семью. Поэтому эти учреждения должны всеми возможными силами осуществлять поддержку семьи.

Социально-педагогическая работа с детьми из неблагополучных семей

12 Февраля 2013 в 07:12, дипломная работа

Цель исследования - на основе теоретического исследования выявить методы и приемы, средства и формы социально-педагогической поддержки подростков из неблагополучных семей.
Задачи:
1. Изучить и проанализировать социально-педагогическую литературу по проблеме семейного неблагополучия; определить типы семенных отношений.
2. Исследовать социально-педагогические типы личности ребенка, которые соответствуют определенному типу семейного воспитания.
3. Проанализировать особенности отношений подростков с родителями в зависимости от типа семенных отношений
4. Изучить и систематизировать методы социально-педагогической поддержки детства.
5. Определить методы социально-педагогической поддержки детства.

Социально-педагогическая работа с семьями, имеющих детей-инвалидов

04 Декабря 2013 в 06:04, контрольная работа

Понятие «семья» в современном значении вплоть до XVIII века не употреблялось, хотя само слово и существовало. Высшие сословия понятие «семья» подменяли понятием двор. Не случайно широко известное наставление для глав семей носило название «Домострой». Понятия «семья, семейство, двор, домохозяйство» даже и вначале XX века были тождественными. Они означали совокупность близких родственников, живших вместе.
С понятием семьи неразрывно связано понятие «брак». Брак - исторически обусловленная, санкционированная и регулируемая обществом форма отношений между женщиной и мужчиной, устанавливающая их права и обязанности по отношению друг к другу, к детям и обществу.

Социально – педагогические технологии в работе с неблагополучными семьями

03 Марта 2014 в 15:09, дипломная работа

Общеизвестен факт, что семья является самым главным институтом социализации, через который ребенок усваивает основные социальные знания, приобретает нравственные умения и навыки, воспринимает ценности и идеалы, необходимые ему для жизни в обществе. Именно семья призвана обеспечивать основные, базовые потребности ребенка, к которым относятся:
физиологические потребности (во сне, отдыхе, питании и т.п.);
потребность в безопасности («крыша над головой», социальная и материальная защищенность и т.п.);
потребность в любви и уважении.
Однако далеко не всегда семья выполняет жизненно важные для развития и социального становления ребенка функции. Такие семьи объединяются понятием «неблагополучная семья». К данной категории семей обычно относят:
семьи с низким материальным достатком;
семьи, ведущие асоциальный образ жизни;

Специфика социально-педагогической работы с подростками агрессивного поведения

13 Февраля 2012 в 01:37, курсовая работа

Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем не только для врачей, педагогов и психологов, но и для общества в целом. Актуальность темы несомненна, поскольку число детей с таким поведением стремительно растет.
Никакое другое поведение так не раздражает взрослых и не дезадаптирует детей, как агрессивное. Это одно из немногих состояний, когда родители стараются привести ребенка к специалисту как можно раньше. Агрессивность проявляется в широком диапазоне от резких высказываний до физических действий. Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым, поведение. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность Резко возросла преступность среди молодёжи.

Социально педагогическая работа по профилактике ВИЧ/СПИДА среди детей и подростков

09 Октября 2014 в 22:15, курсовая работа

Цель данной работы заключается в обосновании проведения социально-профилактической работы по профилактике ВИЧ/СПИД инфекции среди учащихся и разработка примерных мероприятий для различных возрастных и целевых групп.
Исходя из цели работы, основными задачами являются:
• определение сущности понятия «социально-педагогическая работа»
• обоснование необходимости проведения в школе социально - педагогических мероприятий по профилактике ВИЧ/СПИДа среди детей и подростков

Социально педагогическая деятельность социально - педагога по работе с одаренными детьми

13 Декабря 2013 в 17:39, курсовая работа

Цель работы: рассмотреть методы и формы работы с одаренными учащимися в урочное время. Задачи исследования.
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Раскрыть особенности проявления детской одаренности.
3. Рассмотреть содержание, формы и методы работы с одаренными учащимися в обучении в урочное время.
4. Разработать программу работы с интеллектуально одаренными детьми «Развитие мышления».

Социально - педагогические технологии работы социального педагога с неблагополучной семьей

17 Марта 2014 в 10:45, реферат

Семья является самым главным институтом социализации, через который ребенок усваивает основные социальные знания. Приобретает нравственные умения и навыки. Воспринимает ценности и идеалы, необходимые ему для жизни в обществе. Именно семья призвана обеспечивать основные, базовые потребности ребенка. К ним относятся:
- физиологические потребности, во сне, отдыхе, питании;
- потребность в безопасности (крыша над головой, социальная и материальная защищенность);
- потребность в любви и уважении.

Специфика социально – педагогической работы по профилактике девиантного поведения подростков

22 Февраля 2014 в 11:29, дипломная работа

Социально-экономические преобразования в России в начале XXI века затронули все сферы жизни взрослых и детей. Наряду с позитивными изменениями, стимулирующими развитие многих сфер жизнедеятельности человека, в обществе усилились такие не¬гативные тенденции, как имущественное неравенство, резкое сни¬жение востребованности духовных ценностей, усиление социальной и психологической дезориентации и дезадаптации, безработица, сложная криминогенная обстановка, нарастание процессов дефор¬мации семьи. Все это особенно болезненно сказалось на жизни де¬тей и подростков.

Аспекты социально-педагогической работы с детьми, имеющими ограниченные физические возможности

30 Сентября 2014 в 19:43, курсовая работа

Объект исследования: дети с ограниченными возможностями здоровья.
Предмет исследования взаимоотношения между родителями и детьми с ограниченными возможностями здоровья
Цель исследования: изучить теоретические основы провести эмпирический анализ социально-педагогической работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.

Методика социально-педагогической работы с детьми-сиротами, и детьми оставшимися без попечения родителей

14 Марта 2013 в 13:59, контрольная работа

Дети, оставшиеся без попечения родителей – дети в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного или обоих родителей в связи с отсутствием родителей или лишением их родительских прав, ограничением их в родительских правах, признанием родителей безвестно отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными), находящиеся в лечебных учреждениях, объявлением их умершими, отбывающими наказания в учреждениях исполняющих наказание в виде лишения свободы, нахождением в местах содержания под стражей, подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений, уклонением родителей от воспитания детей или от защиты их прав и интересов, отказом родителей взять своих детей из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других аналогичных учреждений и в иных случаях признания ребёнка оставшимся без попечения родителей в установленном порядке.

Контрольная работа по «Социально-педагогические основы деятельности детско-юношеских и молодежных объединений»

23 Февраля 2014 в 15:34, контрольная работа

Задание 1. Дать определение основным понятиям курса:
Социализация- это процесс интеграции индивида в общество, в различные типы социальных общностей (группа, социальный институт, социальная организация) посредством усвоения им элементов культуры, социальных норм и ценностей, на основе которых формируются социально значимые черты личности.
факторы социализации- социализация протекает во взаимодействии детей, подростков, юношей с огромным количеством разнообразных условий, более или менее активно влияющих на их развитие. Эти действующие на человека условия принято называть факторами.4 группы факторов:
- микрофакторы
мезофакторы
макрофакторы

Особенности социально-педагогической работы в общеобразовательных учреждениях с подростками, девиантного поведения

30 Июня 2013 в 18:13, курсовая работа

Цель исследования: теоретически обосновать и разработать программу социально-педагогической деятельности с подростками девиантного поведения в общеобразовательных учреждениях.
Объект исследования: процесс социально - педагогической деятельности с подростками девиантного поведением в общеобразовательных учреждениях.
Предмет: содержание и методика организации социального педагога по работе с подростками девиантного поведения.
Для достижения цели ставятся следующие задачи исследования:
1. Изучить девиантное поведение подростков как социально–педагогическую проблему.
2. Уточнить психолого-педагогические особенности подросткового возраста и подростков, склонных к девиантному поведению.
3. Выявить особенности организации деятельности социального педагога по работе с подростками с девиантным поведением;