Преемственность дошкольного образовательного учреждения и школы в социальной адаптации дошкольников
26 Апреля 2013 в 10:07, курсовая работа
Целью исследования является изучение процесса социальной адаптации детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи:
изучить теоретические аспекты социальной адаптации старших дошкольников к условиям школы;
дать характеристику дошкольного периода Детства;
изучить правовые вопросы;
проанализировать особенности реализации социальной адаптации дошкольников;
рассмотреть преемственность ДОУ и школы в социальной адаптации дошкольников.
Абилитация, социальная реабилитация, социальная адаптация как составляющие части социализации личности
04 Июня 2014 в 13:22, контрольная работа
Общество – это система реальных отношений, в которые вступают люди в своей повседневной деятельности. Как правило, они не взаимодействуют друг с другом случайным или произвольным образом. Их отношения характеризуются социальной упорядоченностью.
С первых дней своего существования человек окружен другими людьми. С самого начала своей жизни он включен в социальное взаимодействие. Первый опыт общения человек приобретает еще до того, как научится говорить. В процессе взаимоотношений с другими людьми человек приобретает определенный социальный опыт, который, будучи субъективно усвоенным, становится неотъемлемой частью его личности.
Проблема социально-психологической адаптации первоклассников в системе «детский сад – начальная школа»
24 Октября 2015 в 13:22, курсовая работа
Цель исследования - сравнить процесс социально-психологической адаптации в системе «детский сад – начальная школа» детей, перешедших в первый класс из детского сада, относящегося к данному комплексу и детей, пришедших из ДОУ, не относящихся к системе «детский сад – начальная школа», обучающихся в одном классе; выявить факторы успешной социально-психологической адаптации первоклассников в системе «детский сад – начальная школа».
Объект исследования – процесс социально-психологической адаптации.
Экспертная оценка уровня социально-психологической профессиональной адаптации специалистов организации
26 Мая 2014 в 20:50, курсовая работа
Цель: изучить социально-психологическую адаптацию в компании ООО «Новый взгляд»
Задачи: 1) рассмотреть виды, стадии и этапы социально-психологической адаптации ;
2) изучить социально-психологическую адаптацию в компании ООО «Новый взгляд»;
3)выявить оценку социально –психологической адаптации в компании «ООО Новый взгляд»;
4)выявить на какой стадии социально-психологической адаптации находятся сотрудники компании ООО «Новый взгляд»;
5)соответствует этапам социально-психологической адаптации-этапы, которые реально существуют в данной организации.
Социально-профессиональная адаптация специалистов с высшим гуманитарным образованием в Санкт-Петербурге
02 Мая 2013 в 19:16, курсовая работа
Цель исследования – изучение социально-профессиональной адаптации специалистов с высшим гуманитарным образованием в Санкт-Петербурге. Задачи исследования:
- раскрыть понятие адаптации; - выявить проблемы социально-профессиональной адаптации;
- изучить социальную мобильность и социально-профессиональную адаптацию специалистов в Санкт-Петербурге;
- рассмотреть нормативно-правовое обеспечение профессиональной адаптации;
- разработать программу социологического исследования выпускников и специалистов с высшим гуманитарным образованием.
Взаимосвязь эмоционального интеллекта и социально-психологической адаптации личности у старших школьников
14 Июня 2015 в 16:38, курсовая работа
Целью исследования является изучение роли эмоционального интеллекта в обеспечении эффективности социально-психологической адаптации человека.
Задачи исследования:
1. Определить сущность и содержание понятия «эмоциональный интеллект».
2. Определить структурные компоненты эмоционального интеллекта
3.Проанализировать основные методы диагностики эмоционального интеллекта
4. Провести теоретический анализ определения «адаптация»
5. Изучить особенности уровня эмоционального интеллекта
Профессиональная и социально-психологическая адаптация кадров в организации на примере ГУЗ ОСПК ИД «Алтапресс»
14 Апреля 2014 в 19:40, курсовая работа
Адаптация является одним из элементов системы управления персоналом предприятия. Несмотря на это, адаптационным мероприятиям в компании довольно часто уделяется минимум внимания, так как временные и организационные ресурсы службы персонала инвестируются преимущественно в развитие систем оценки и обучения.
Нередко организации используют только отдельные элементы адаптации, например, проводят новичкам вводные курсы. Но для того, чтобы проводимые мероприятия были эффективными, необходим системный подход к адаптации новых сотрудников. Отсутствие системности может привести к снижению эффективности других проектов HR-cлужбы, направленных на формирование бренда работодателя, развитие корпоративной культуры.
В ходе опроса, проведенного одним из российских деловых изданий, 8% респондентов заявили, что их компании не предпринимают никаких усилий по адаптации новичков, а 12% - что руководство только начинает об этом задумываться. Большая же часть - 80% компаний - рассматривают функцию адаптации персонала как необходимую для успешного ведения бизнеса.
Мониторинг социальной адаптации выпускников ГБУВУ Социальный приют как механизм обеспечения качества образования
05 Апреля 2013 в 15:13, контрольная работа
Проблема судеб сирот (как биологических и социальных) достаточно важна для общества и государства. Традиционным считается, что государство взяло на себя обязательства по социальной помощи не только детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, но и лицам из их числа в возрасте от 18 до 23 лет. В данную группу входят выпускники школ-интернатов, социальных приютов, детских реабилитационных центров и т.д. Причём данный вид помощи закреплён конституционно, и высшие государственные чины страны открыто об этом заявляют: «Российское государство, если хочет быть справедливым, обязано помогать нетрудоспособным малоимущим гражданам – инвалидам, пенсионерам, сиротам.
Мониторинг социальной адаптации выпускников ГБУВУ Социальный приют как механизм обеспечения качества образования
05 Апреля 2013 в 15:13, контрольная работа
Проблема судеб сирот (как биологических и социальных) достаточно важна для общества и государства. Традиционным считается, что государство взяло на себя обязательства по социальной помощи не только детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, но и лицам из их числа в возрасте от 18 до 23 лет. В данную группу входят выпускники школ-интернатов, социальных приютов, детских реабилитационных центров и т.д. Причём данный вид помощи закреплён конституционно, и высшие государственные чины страны открыто об этом заявляют: «Российское государство, если хочет быть справедливым, обязано помогать нетрудоспособным малоимущим гражданам – инвалидам, пенсионерам, сиротам. С тем, чтобы жизнь таких людей была достойной, а основные блага были бы для них доступными».1
Мониторинг социальной адаптации выпускников ГБУВУ Социальный приют как механизм обеспечения качества образования
05 Апреля 2013 в 15:14, контрольная работа
Проблема судеб сирот (как биологических и социальных) достаточно важна для общества и государства. Традиционным считается, что государство взяло на себя обязательства по социальной помощи не только детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, но и лицам из их числа в возрасте от 18 до 23 лет. В данную группу входят выпускники школ-интернатов, социальных приютов, детских реабилитационных центров и т.д. Причём данный вид помощи закреплён конституционно, и высшие государственные чины страны открыто об этом заявляют: «Российское государство, если хочет быть справедливым, обязано помогать нетрудоспособным малоимущим гражданам – инвалидам, пенсионерам, сиротам.
Мониторинг социальной адаптации выпускников ГБУВУ Социальный приют как механизм обеспечения качества образования
05 Апреля 2013 в 15:13, контрольная работа
Проблема судеб сирот (как биологических и социальных) достаточно важна для общества и государства. Традиционным считается, что государство взяло на себя обязательства по социальной помощи не только детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, но и лицам из их числа в возрасте от 18 до 23 лет. В данную группу входят выпускники школ-интернатов, социальных приютов, детских реабилитационных центров и т.д. Причём данный вид помощи закреплён конституционно, и высшие государственные чины страны открыто об этом заявляют: «Российское государство, если хочет быть справедливым, обязано помогать нетрудоспособным малоимущим гражданам – инвалидам, пенсионерам, сиротам. С тем, чтобы жизнь таких людей была достойной, а основные блага были бы для них доступными».
Социально-психологические особенности процесса адаптации к условиям гражданской жизни участников боевых действий
14 Апреля 2013 в 23:13, курсовая работа
Целью работы является –
Психологический анализ и выявление особенностей между адаптацией участников боевых действий к условиям мирной жизни и их социально – трудовым статусом.
Задачами исследования является –
1) Проявления ПТСР участников боевых действий, возвратившихся к мирной жизни.
2) Социально – психологические особенности процесса адаптации участников боевых действий к мирной жизни.
3) Выявить связь между показателями адаптационного потенциала и социально – трудовым статусом участников боевых действий.
Социально-психологическая адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательном учреждении
19 Октября 2014 в 18:08, статья
В современном мире интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в массовые образовательные учреждения – это глобальный общественный процесс, затрагивающий все высокоразвитые страны. Его основой является готовность общества и государства переосмыслить всю систему отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья с целью реализации их прав на предоставление равных с другими возможностями в разных областях жизни, включая образование.
Проблемы здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья, обеспечения условий успешной социализации, адаптации и создания равных стартовых возможностей для их различных категорий, в том числе для детей с ограниченными возможностями, определены в качестве наиболее важных и актуальных в Приоритетных направлениях развития образовательной системы Российской Федерации.
Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
Социально-психологическая адаптация младших подростков к условиям обучения в среднем звене общеобразовательной школы
07 Сентября 2014 в 11:00, курсовая работа
Актуальность противоречия и проблемы определила тему исследования: «Социально-психологическая адаптация младших подростков к условиям обучения в среднем звене общеобразовательной школы».
Объект исследования - учащиеся пятого класса средней общеобразовательной школы.
Предмет исследования – процесс успешной адаптации пятиклассников в основной школе.
Цель исследования – изучить возможности успешной адаптации учащихся при переходе из начальной в основную школу.
Социально-биологические основы адаптации организма человека к физической и умственной деятельности , факторам среды обитания
10 Декабря 2013 в 18:45, реферат
Каждый родившийся человек наследует от родителей врожденные, генетически обусловленные черты и особенности, которые во многом определяют индивидуальное развитие в процессе его дальнейшей жизни.
Оказавшись после рождения, образно говоря, в условиях автономного режима, ребенок быстро растет, увеличивается масса, длина и площадь поверхности его тела. Рост человека продолжается приблизительно до 20 лет. Причем у девочек наибольшая интенсивность роста наблюдается в период от 10 до 13, а у мальчиков от 12 до 16 лет. Увеличение массы тела происходит практически параллельно с увеличением его длины и стабилизируется к 20 – 25 годам.
Тревожность как фактор, влияющий на социально психологическую адаптацию сотрудников, работающих в психоневрологическом интернате
15 Октября 2013 в 09:55, дипломная работа
Цель: коррекция тревожности и адаптации у персонала психоневрологического интерната .
Объект исследования – средний медицинский персонал с различным уровнем тревожности и адаптации, работающих в Куртамышском психоневрологическом интернате.
Предмет исследования – личностная и ситуативная тревожность и адаптация (дезадаптация) у медицинского персонала.
Гипотеза – при использовании коррекционной программы возможно снижение личностной тревожности, что способствует формированию социально-психологической адаптации.
Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы исследования были определены следующие задачи:
- рассмотреть проблему понятия «тревожность» и «адаптация (дезадаптация)» в современной психологической литературе;
- определить уровень адаптации-дезадаптации, а также показатели личностной и ситуативной тревожности у персонала психоневрологического интерната;
- сопоставить результаты исследования тревожности у адаптированных и дезадаптированных медицинских сестер;
- провести коррекционную программу по профилактике тревожности у персонала психоневрологического интерната;
- проанализировать результаты показателей тревожности первоначального и контрольного этапов исследования.
Эмпирическое исследование изучения влияния изобразительной деятельности на процесс социальной адаптации воспитанников детского сада
05 Ноября 2013 в 21:16, курсовая работа
Объект исследования – дети младшего дошкольного возраста.
Предмет исследования – социальная адаптация детей младшего дошкольного возраста к детскому саду.
Цель работы – изучение влияния изобразительной деятельности на процесс социальной адаптации детей к детскому саду.
Социально-трудовая адаптация в условиях социально – экономической трансформации современного российского общества (на примере Архангел
16 Мая 2013 в 22:58, автореферат
Актуальность темы диссертации. Социальная адаптация является тем социальным феноменом, который требует постоянного социологического осмысления и мониторинга. Особую актуальность проблемы социальной адаптации приобретают в периоды социальной нестабильности и ускоренной трансформации общества. Значимым событием новейшей российской истории, кардинальным образом поменявшим вектор развития социальных процессов, явилось становление рыночной экономики. Такие серьезные изменения не могли не отразиться на социальных проблемах труда, восприятия их актуальности.