Психосексуальное развитие подростков
24 Января 2013 в 13:32, контрольная работа
Сейчас в современных средствах массовой информации теме секса уделяется очень много внимания: издаются специализированные газеты и журналы, в которых имеется информация о последних научных достижениях в области сексологии. Уже стали ломаться многие стереотипы прошлого опыта. Западная культура оказала сильное влияние на психосексуальное развитие нашей молодежи, и речь идет уже не о недостатке информации, а о ее переизбытке и неадекватности. Именно поэтому эта проблема выносится на первый план в понимании специфики общения между подростками.
Роль социальной среды в развитии подростка
11 Апреля 2014 в 14:46, курсовая работа
Цель курсовой работы - изучить организацию и предложить методику проведения занятий по теме «Роль социальной среды в развитии подростка» в 7 классе.
Задачи курсовой работы:
изучить требования нормативных документов, относящихся к организации и проведению занятий по теме: «Роль социальной среды в развитии подростка»;
изучить возрастные и психологические особенности учащихся 7 класса;
определить формы и методы для проведения занятий по теме: «Роль социальной среды в развитии подростка»;
определить учебно-методическую базу для проведения занятий;
Развитие творческих способностей подростков
10 Декабря 2012 в 23:56, реферат
Развитие творческого начала, творческих способностей человека всегда волнует как учёных-исследователей, так и педагогов, непосредственно занимающихся практической работой с детьми. В психолого-педагогической литературе всё больше внимания уделяется поискам методов и методических приёмов обучения, которые способствуют более успешному развитию творческих способностей, обеспечивают активизацию умственной и практической деятельности учащихся.
Развитие творческого воображения подростков
23 Мая 2014 в 11:19, курсовая работа
В последнее время в нашем обществе все более остро встает вопрос о воспитании творческой личности. В связи с этим возникает особая необходимость в изучении развития творческих процессов и нахождения путей их оптимизации. Психологи доказали, что воображение широко включено в творческую деятельность человека на различных этапах его жизни. Особенно значимым становится выявление специфики творческого воображения, закономерностей его развития и становления при изучении подросткового возраста.
На значение воображения, фантазии в жизни ребенка указывали практически все психологи, изучавшие онтогенез психического развития. Некоторые из них (В. Штерн, Д. Дьюи) утверждали, что воображение ребенка богаче воображения взрослого, другие (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн) указывали на относительность детского воображения, которое можно оценивать только в сравнении с темпом развития других психических процессов.
Развитие социальной компетентности у подростков
20 Февраля 2014 в 12:56, курсовая работа
В работе был проведен теоретический анализ понятий компетенция, компетентность, социальная компетентность, была изучена литература о возрастных и психологических особенностях подростков, развитии их социальной компетентности. Были отобраны возможные психологические методики измерения социальной компетентности, рассмотрены формы и методы развития социальной компетентности подростков.
Исследование эмоционального развития подростков
09 Декабря 2014 в 17:23, курсовая работа
Предмет исследования: эмоциональное развитие подростков
Цель исследования: Изучения эмоционального развития подростков.
Задачи исследования:
Анализ практической и теоретической литературы по проблеме.
Раскрыть понятие эмоции, функции и значение.
Рассмотреть особенности эмоционального развития в подростковом возрасте.
Изучить практические методы исследования эмоционального развития подростков.
Исследование эмоционального развития подростков
13 Апреля 2013 в 14:24, курсовая работа
Цель исследования: Изучения эмоционального развития подростков.
Задачи исследования:
Анализ практической и теоретической литературы по проблеме.
Раскрыть понятие эмоции, функции и значение.
Рассмотреть особенности эмоционального развития в подростковом возрасте.
Изучить практические методы исследования эмоционального развития подростков.
Процесс развития творческой активности подростков
11 Января 2014 в 12:00, дипломная работа
Необходимость разрешения данного противоречия,, а также актуальность и недостаточная разработанность проблемы развития активности подростка в разных видах учебной деятельности, отсутствие единого и достаточно обоснованного подхода к пониманию сущности учебной активности и условий ее развития в учебно-воспитательном процессе, недостаточная изученность условий его реализации обусловили выбор темы настоящего исследования. Отсюда вытекает проблема исследования: каковы психолого-педагогические условия развития творческой учебной активности подростков? Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально апробировать психолого-педагогические условия развития творческой активности учащихся подросткового возраста.
Интеллектуальное и личностное развитие подростков
17 Сентября 2014 в 16:12, курсовая работа
Целью данной работы стало изучение основных видов деятельности на интеллектуальное и личностное развитие подростков.
Для достижения цели исследования и подтверждения гипотезы были поставлены следующие задачи:
1) изучить теоретико-методологические основы исследования интеллектуальных и личностных особенностей подростков
2) выявить интеллектуальные и личностные особенности, свойственные подросткам;
3) на основе анализа полученных результатов сделать выводы.
Показатели физического развития детей и подростков
14 Ноября 2013 в 08:28, контрольная работа
Систематическое наблюдение за ростом и развитием детей является важным звеном в системе контроля за состоянием здоровья подрастающего поколения и разработки лечебно-профилактических мероприятий для его оздоровления.
Ведущими параметрами, отрицающими состояния физического развития детей и подростков, по праву считают длину и массу тела.
Проблема волевого развития подростков в психологии
24 Марта 2013 в 17:03, курсовая работа
Современный период развития общества характеризуется все возрастающим интересом к проблеме человека, его деятельности и активности личности. Воля всегда занимала одно из центральных мест в отечественной психологии, так как ее изучение в процессе развития психологической науки как важнейшей дисциплины в системе человекознания постоянно связано с теорией и практикой обеспечения достижения успеха и повышения результатов в разнообразных условиях и видах деятельности
Методы оценки физического развития детей и подростков
23 Октября 2013 в 11:13, реферат
Интенсивность роста и его особенности на каждом возрастном этапе определяются заложенными в генетическом аппарате клеток комплексами наследственных свойств, приобретенных в длительном процессе эволюции, а также действующими на организм условиями окружающей среды. Генетические, климатические и социальные факторы определяют значительную вариабельность процессов роста и биологического созревания.
Самовоспитание как фактор развития личности подростка
13 Октября 2014 в 17:24, курсовая работа
Цель исследования: разработка программы по самовоспитанию для старших подростков.
Задачи исследования:
1. изучить литературу по проблеме самовоспитания и определить роль педагога в процессе самовоспитания подростка;
2. проанализировать специфику подросткового возраста и факторов, влияющих на развитие;
3. провести занятия и тренинг из программы на базе клуба «Подросток».
Развитие личности и полоролевая идентификация подростка
15 Декабря 2014 в 17:55, доклад
Во время того, как начинает формироваться личность подростка, большое значение имеет самосознание. Впервые ребенок узнает о себе в семье. Именно со слов родителей ребенок узнает, какой он, и составляет мнение о себе, в зависимости от которого в дальнейшем выстраивает отношения с другими людьми. Это является важным моментом, так как ребенок начинает ставить перед собой определенные цели, достижение которых продиктовано его пониманием своих возможностей и потребностей. Потребность в понимании себя характерна для подростков.
Общие закономерности роста и развития детей и подростков
15 Июня 2012 в 08:26, реферат
Гетерохронность – неравномерность развития психических функций человека на протяжении всей жизни. Например, в период ранней взрослости (18-21 год) уровень одних функций повышается (объем поля зрения, глазомер, константность опознания, дифференцированное узнавание, пространственное представление, внимание), других — понижается (острота зрения, кратковременная память), уровень третьих остается стабильным (наблюдательность)1
Развитие культуры взаимодействия подростков с родителями
28 Апреля 2013 в 17:51, курсовая работа
Необходимые задачи для решения поставленной цели:
Определить основные понятия, необходимые для данной работы;
Раскрыть сущность «культуры взаимодействия» и описать её значение для позитивного развития детско-родительских отношений;
Изучить особенности взаимоотношений подростков с родителями;
Анализировать процесс развития культуры взаимодействия подростков с родителями в ходе социально-педагогической деятельности.
Основные закономерности роста и развития детей и подростков
16 Октября 2015 в 18:22, контрольная работа
Основная особенность детского и подросткового возраста — постоянно протекающий процесс роста и развития. От того, как растет и развивается ребенок и подросток, во многом зависит его будущее и, следовательно, этот процесс от момента рождения ребенка и до завершения процессов роста и развития должен находиться под постоянным контролем врачей, родителей и педагогов.
Нормальное протекание роста и развития ребенка и подростка свидетельствует о благоприятном состоянии его организма, отсутствии выраженных вредных влияний и, поэтому физическое развитие в этом возрасте является одним из ведущих признаков здоровья, от которого зависят и другие его показатели.
Развитие эмпатиии у подростков как коммуникативного навыка
28 Марта 2013 в 11:02, курсовая работа
Цель курсовой работы: выделить и проанализировать особенности развития эмпатии у подростков как коммуникативного навыка.
Задачи исследования:
а) рассмотреть теоретические подходы к изучению развития эмпатии как качества способствующего взаимопониманию в общении;
б) охарактеризовать содержание общения как ведущей деятельности в подростковом возрасте ;
в) выделить основные методы диагностики эмпатии.
Воля: основные направления и пути развития воли у подростков
15 Октября 2013 в 08:38, контрольная работа
Цель данной работы: Изучение психологических особенностей воли в подростковом возрасте.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1. Изучить психологические особенности воли
2. Рассмотреть особенности формирования волевых качеств в подростковом возрасте.
Влияние семейных конфликтов на личностное развитие подростка
25 Октября 2014 в 17:19, дипломная работа
Семье принадлежит основная роль в формировании нравственных начал, жизненных принципов ребенка. Семья создает личность или разрушает ее, во власти семьи укрепить или подорвать психическое здоровье ее членов. Семья поощряет одни личностные влечения, одновременно препятствуя другим, удовлетворяет или пресекает личные потребности. Семья структурирует возможности достижения безопасности, удовольствия и самореализации. Она указывает границы идентификации, способствует появлению у личности образа своего "Я". От того, как строятся отношения в семье, какие ценности, интересы выдвигаются у ее старших представителей на первый план, зависит, какими вырастут дети. Климат семьи оказывает воздействие на моральный климат и здоровье всего общества. Ребенок очень чутко реагирует на поведение взрослых и быстро усваивает уроки, полученные в процессе семейного воспитания. Перевоспитать ребенка из проблемной семьи практически невозможно. Ребенок усвоил определенные правила, и общество будет расплачиваться за подобные пробелы в воспитании.
Память. Виды памяти Особенности памяти подростка и её развитие
01 Ноября 2013 в 12:32, курсовая работа
Первоначально у ребенка преобладает образная память, значение которой уменьшается с возрастом. Тем не менее, результат запоминания обычно выше при опоре на наглядный материал, так что широкое использование наглядных средств обучения является закономерным и эффективным. Я выбрала эту тему, потому что она актуальна. Эту проблему можно рассматривать как конкретную, т. к. возрастные особенности развития памяти актуальны для учебных заведений, также можно рассматривать и как частную, т.к. эта тема актуальна на уровне города и региона.Также можно рассматривать как всеобщую, потому что подростковый возраст-это проблема мирового уровня.
Закономерности роста и развития организма ребенка и подростка
12 Мая 2013 в 16:08, реферат
Медицинский работник СЭС, осуществляя контроль за здоровьем и развитием подрастающего поколения, -может правильно оценить полученную информацию только с учетом возрастных особенностей детского организма. Только на их основе можно составить правильный режим дня детей в организованных коллективах, организовать учебно-воспитательный процесс, питание, физическое воспитание, а также осуществить гигиеническое нормирование факторов окружающей среды.
Организм человека —: это единое целое, в котором все чрезвычайно тесно взаимосвязано и взаимообусловлено. В нем нет главных и второстепенных органов и систем.
Рост и развитие — две взаимосвязанные стороны одного и того же процесса. Рост — это общебиологическое свойство живой материи, которое выражается в количественных изменениях: увеличении органов и организма в целом за счет увеличения размеров и массы отдельных клеток, тканей. Развитие — это качественное изменение, переход из одного состояния в более совершенное. Оно заключается в морфологической дифференциации клеток, тканей, органов.
Возрастные особенности развития нервной системы детей и подростков
28 Октября 2014 в 08:54, реферат
К моменту рождения ребенка нервная система по сравнению с другими органами и системами наименее развита и дифференцирована.
В то же время именно к этой системе предъявляются очень большие требования, так как она обеспечивает приспособление организма к условиям окружающей среды и регулирует жизненно важные функции новорожденного.
Развитие эмоциональной сферы подростков в учебной и неучебной деятельности
05 Февраля 2014 в 15:37, дипломная работа
Целью моей дипломной работы является: 1) выявить возможности развития эмоциональной сферы детей в учебной и неучебной деятельности; 2) спланировать систему работы психолога, направленную на развитие эмоциональной сферы подростков в учебной и неучебной деятельности. Задачи: 1) изучить степень раскрытия данной проблемы в психолого-педагогической литературе; 2) рассмотреть особенности развития эмоциональной сферы подростков; 3) проанализировать систему взаимодействия между учителем и учениками на уроке и во внеурочное время; 4) разработать методические рекомендации п
Развитие личности подростка. Развитие Я-концепции.Формирование самосознания
14 Марта 2014 в 22:31, курсовая работа
Цель данной работы – рассмотреть особенности развития самосознания,личности подростков. Задачи:
- изучение и анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования;
- изучение особенностей структурных компонентов самосознания подростков;
- исследовать условия и факторы, влияющие на формирование и развитие самосознания;
- обобщить полученные результаты и сформулировать основные выводы.
Исследования будут проводиться посредством тестирования и наблюдений.
Исследования будут проводиться на базе МОУ «Средняя школа №10» ст. Новомышастовская с подростками в возрасте 13-14 лет
Роль детско-родительских отношений в развитии девиантного поведения подростков
07 Декабря 2013 в 14:15, курсовая работа
Цель – изучение роли детско-родительских отношений в развитии девиантного поведения подростков. Задачи:
Дать характеристику девиантного поведения подростков.
Изучить литературу по проблеме детско-родительских отношений.
Выявить различия в детско-родительских отношениях в семьях подростков с девиантным поведением и в семьях подростков с нормальным поведением.
Развитие толерантности младших подростков в совместной творческой деятельности
19 Января 2012 в 22:41, курсовая работа
Развитие толерантности является объективной потребностью современного общества. В условиях формирования новых социально-экономических отношений особое значение приобретает проблема научно-обоснованной адаптации системы образования к ним.
Изучение влияния стилей семейного воспитания на психическое развитие подростков
16 Мая 2014 в 21:37, курсовая работа
Проблеме исследования влияния стилей семейного воспитания на психическое развитие подростков посвящены исследования А.Е. Личко, Э.Г. Эйдемиллера, В. Юстицкиса.
В своей работе А.Е. Личко подробно описал неблагоприятные сочетания отклонений характера с нарушениями взаимоотношений подростка с родителями.
Исследования Э.Г. Эйдемиллера, В. Юстицкиса посвящены проблеме факторов семейного воспитания, создающих негармоничные стили семейного воспитания.
Существует также ряд исследований, посвященных проблеме взаимоотношений подростка в семье: работы Н.А. Авдеевой, Н.А. Землянухиной, Т.М. Гершиганова, Т.Б. Ушениной.
Значительное влияние на личность подростка оказывает стиль его взаимоотношений с родителями, который лишь отчасти обусловлен их социальным положением.
Развитие социальной инициативности подростков в молодежных общественных организациях
03 Мая 2014 в 19:22, курсовая работа
Цель исследования: выявить и теоретически обосновать педагогические условия развития социальная инициативности подростков в молодежных общественных организациях
Задачи исследования:
- дать характеристику процессу социальной инициативности подростков;
- доказать возможности молодежных общественных организаций в развитии социальной инициативности подростков;
- выявить педагогические условия развития социальная инициативности подростков в молодежных общественных организациях;
- обобщить опыт развития социальной инициативности подростков в молодежных общественных организациях.
Физическое и психическое развитие детей и подростков как показатель состояния здоровья
06 Мая 2014 в 16:56, реферат
Развитие ребенка подчиняется определенным закономерностям, которые находят свое отражение в морфологических и функциональных особенностях, присущих различным возрастным периодам. К ним относятся неравномерность, неодновременность и обусловленность полом процессов роста и развития, а также влияние генетических и средовых факторов.
Одним из основных принципов сохранения и укрепления здоровья детей и подростков является своевременное определение морфо-функциональной зрелости, готовности растущего организма к новым для него условиям и видам деятельности и организация с ее учетом возраста ребенка, профилактических и оздоровительных мероприятий. Определение морфофункциональной зрелости базируется в первую очередь на оценке соответствия возраста и гармоничности физического и психического развития ребенка.
Организация и методика проведения занятий по теме «Роль социальной среды в развитии подростка»
26 Сентября 2012 в 14:25, курсовая работа
Цель курсовой работы - изучить организацию и предложить методику проведения занятий по теме «Роль социальной среды в развитии подростка» в 7 классе.
Задачи курсовой работы:
изучить требования нормативных документов, относящихся к организации и проведению занятий по теме: «Роль социальной среды в развитии подростка»;
изучить возрастные и психологические особенности учащихся 7 класса;
Особенности формирования и развития коммуникативных учебных действий подростков на уроках информатики
23 Марта 2014 в 11:18, реферат
Универсализация содержания общего образования в форме выделения инварианта фундаментального ядра общего образования, включающего помимо совокупности наиболее существенных идей науки и культуры, знакомство с которыми должно входить в образовательный багаж современного выпускника школы, и программу развития универсальных учебных действий, позволяет реализовать основные требования общества к образовательной системе:
- формирование культурной идентичности учащихся как граждан России;
- сохранение единства образовательного пространства, преемственности ступеней образовательной системы;
- обеспечение равенства и доступности образования при различных стартовых возможностях;
- достижение социальной консолидации и согласия в условиях роста социального, этнического, религиозного и культурного разнообразия нашего общества на основе формирования культурной идентичности и общности всех граждан и народов России;
Актерский тренинг как средство развития сценического общения у подростков в условиях детской театральной студии
23 Мая 2014 в 12:07, курсовая работа
В настоящее время детская театральная деятельность востребована в нашей стране и во всем мире. Существует множество детских коллективов занимающихся этой деятельностью. В театрах дети, способные к театральному творчеству, находят, приобретают, узнают для себя новое, развивают свои творческие способности, в частности общение, необходимое для деятельности человека.
Но, в наше время в молодежной среде, а также непосредственно в некоторых театральных коллективах, особенно не так давно сформировавшихся, существует проблема общения. Важно отметить, что проблема общения затрагивает как общение подростков непосредственно в самом коллективе (отсутствие терпимости, уважения, умения слушать и слышать своих коллег, и т.д.), так и организацию процесса общения в процессе постановки театрального действия.
Взаимосвязь агрессивности и статуса личности подростка в группах детей с нормой и с отклонениями в психическом развитии
26 Марта 2015 в 20:03, дипломная работа
Цель исследования - теоретически изучить и эмпирически исследовать взаимосвязь агрессивности и статуса личности подростка в группах детей с нормой психического развития и с отклонениями в психическом развитии.
Задачи исследования:
1. Теоретически изучить вопросы агрессивности, формирования статуса подростка.
2. Подобрать методики для эмпирического исследования.
3. Эмпирически установить характер взаимосвязи агрессивности и статуса личности подростка в группе.
4. Проанализировать результаты исследования.
Аномалии развития личности в детском и подростковом возрасте. Методы диагностики аномалий развития личности у детей и подростков
08 Марта 2013 в 21:42, реферат
Клинической дифференциации нарушений поведения у детей и подростков посвящены работы отечественных психиатров [Г.Е. Сухарева, М.И. Лапидес с сотр., М.С. Певзнер, О.В. Кербиков, В.Я. Гиндикин, В.А. Гурьева, А.Е. Личко, В.В. Ковалев., К.С. Лебединская и др.]. Многочисленные клинические наблюдения и специальные исследования зарубежных и отечественных психиатров показывают, что в происхождении различных видов отклонений поведения у детей и подростков, в том числе правонарушений, помимо социального фактора нередко имеет значение врожденная либо приобретенная неполноценность нервной систем.