Самовоспитание как фактор развития личности подростка
13 Октября 2014 в 17:24, курсовая работа
Цель исследования: разработка программы по самовоспитанию для старших подростков.
Задачи исследования:
1. изучить литературу по проблеме самовоспитания и определить роль педагога в процессе самовоспитания подростка;
2. проанализировать специфику подросткового возраста и факторов, влияющих на развитие;
3. провести занятия и тренинг из программы на базе клуба «Подросток».
Развитие личности и полоролевая идентификация подростка
15 Декабря 2014 в 17:55, доклад
Во время того, как начинает формироваться личность подростка, большое значение имеет самосознание. Впервые ребенок узнает о себе в семье. Именно со слов родителей ребенок узнает, какой он, и составляет мнение о себе, в зависимости от которого в дальнейшем выстраивает отношения с другими людьми. Это является важным моментом, так как ребенок начинает ставить перед собой определенные цели, достижение которых продиктовано его пониманием своих возможностей и потребностей. Потребность в понимании себя характерна для подростков.
Развитие личности подростка. Развитие Я-концепции.Формирование самосознания
14 Марта 2014 в 22:31, курсовая работа
Цель данной работы – рассмотреть особенности развития самосознания,личности подростков. Задачи:
- изучение и анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования;
- изучение особенностей структурных компонентов самосознания подростков;
- исследовать условия и факторы, влияющие на формирование и развитие самосознания;
- обобщить полученные результаты и сформулировать основные выводы.
Исследования будут проводиться посредством тестирования и наблюдений.
Исследования будут проводиться на базе МОУ «Средняя школа №10» ст. Новомышастовская с подростками в возрасте 13-14 лет
Взаимосвязь агрессивности и статуса личности подростка в группах детей с нормой и с отклонениями в психическом развитии
26 Марта 2015 в 20:03, дипломная работа
Цель исследования - теоретически изучить и эмпирически исследовать взаимосвязь агрессивности и статуса личности подростка в группах детей с нормой психического развития и с отклонениями в психическом развитии.
Задачи исследования:
1. Теоретически изучить вопросы агрессивности, формирования статуса подростка.
2. Подобрать методики для эмпирического исследования.
3. Эмпирически установить характер взаимосвязи агрессивности и статуса личности подростка в группе.
4. Проанализировать результаты исследования.
Аномалии развития личности в детском и подростковом возрасте. Методы диагностики аномалий развития личности у детей и подростков
08 Марта 2013 в 21:42, реферат
Клинической дифференциации нарушений поведения у детей и подростков посвящены работы отечественных психиатров [Г.Е. Сухарева, М.И. Лапидес с сотр., М.С. Певзнер, О.В. Кербиков, В.Я. Гиндикин, В.А. Гурьева, А.Е. Личко, В.В. Ковалев., К.С. Лебединская и др.]. Многочисленные клинические наблюдения и специальные исследования зарубежных и отечественных психиатров показывают, что в происхождении различных видов отклонений поведения у детей и подростков, в том числе правонарушений, помимо социального фактора нередко имеет значение врожденная либо приобретенная неполноценность нервной систем.