Конфликты подростков в семье
Лекция, 18 Декабря 2013
Авторитарный стиль отношений к детям в семье основан на жестком соблюдении инте-ресов родителей, беспрекословной власти старших, подчинении их воле. Авторитаризм в вос-питании игнорирует права и свободы личности, индивидуальные особенности ребенка, проявление инициативы "снизу", подавляет самостоятельность человека. Такой способ воспитания вызывает детский страх и подавляет инициативу, порождает протест и конфронтацию в семье, приучает к показному поведению, приводит к падению авторитета родителей в глазах детей. А.С.Макаренко характеризовал "авторитет подавления" как "самый страшный сорт авторитета".
Тревожность подростков из неполных семей
Курсовая работа, 09 Декабря 2012
Цель: Изучить особенности тревожности у детей подросткового возраста, воспитывающихся в условиях неполной семьи.
Объект исследования: Дети подросткового возраста из полных и неполных семей.
Предмет: уровень тревожности подростков.
Задачи:
1)Изучить литературу по данной проблеме.
2)Определить уровень тревожности у подростков из полных и неполных семей.
3)Провести сравнительный анализ данных.
Гипотеза: Подростки из неполных семей более тревожны.
Проблемы воспитания подростков в неполных семьях
Курсовая работа, 08 Февраля 2014
Детство - незабываемая пора в жизни каждого человека. Она наполнена добрыми волшебниками и веселыми гномами, теплыми лучами солнца, любовью и заботой родителей. Именно в семье складываются первые представления ребенка об окружающем мире, добре и справедливости, ответственности и долге. Родительская любовь дает человеку запас прочности, формирует чувство психологической защищенности. Эффективность воспитательно - образовательном учреждении следует рассматривать в тесной взаимосвязи с эффективностью семейного воспитания.
Изучение самочувствия подростков в неполных семьях
Курсовая работа, 01 Марта 2014
Цель работы: рассмотреть развод как ненормативный кризис семьи и его влияние на социализацию подростков.
Исходя из цели работы, нами поставлены следующие задачи:
1. рассмотреть понятия «жизненный цикл», «развод», «социализация»;
2. изучить роль семьи в процессе социализации ребенка;
3. рассмотреть развод, как один из ненормативных кризисов семьи;
4. рассмотреть взаимоотношения «родитель - ребенок» в ситуации распада семьи;
5. рассмотреть влияние развода на членов семьи.
Особенности идентичности подростков из неполных семей
Дипломная работа, 18 Сентября 2012
Цель исследования: изучить и выявить особенности идентичности подростков из неполных семей.
Объект исследования: идентичность как саморазвивающая система, которая позволяет человеку удерживать целостность себя в растущем многообразии многомерности пространства жизни.
Предмет исследования: особенности идентичности подростков из неполных семей.
Главные институты социализации подростка: семья и группа сверстников
Курсовая работа, 12 Декабря 2011
Изучение проблем социализации подростков является одним из направлений
социологии молодёжи - интересной отрасли, которая в наше время становится
очень значимой для общества. Вот что говорит об объекте социологии молодёжи
И.С. Кон: “Молодёжь - социально-демографическая группа, выделяемая на основе
совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и
обусловленных тем и другим социально - психологических свойств. Молодость как
определённая фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но её
конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-
психологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от
общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей
социализации.”
Особенности социально-педагогической поддержки подростков из неполных семей
Курсовая работа, 15 Июня 2015
Актуальность исследования. Семья во все времена находилась в центре внимания передовой общественной мысли, прогрессивных деятелей и ученых, начиная от древних философов и заканчивая современными реформаторами. И это не удивительно. Семья представляет собой систему социального функционирования человека, один из основных институтов общества.
Роль семьи в обществе несравнима по своей силе ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и закладывается личность человека, происходит овладение им социальными ролями, необходимыми для безболезненной адаптации ребенка в обществе.
Воспитание в неполной семье. Патриотическое воспитание дошкольников, школьников, подростков
Реферат, 04 Февраля 2014
Актуальность данной темы можно объяснить тем, что дети, растущие в неполных семьях являются такими же членами общества и имеют те же права, что и все остальные люди. Рано или поздно эти дети вырастут и вступят в самостоятельную жизнь. Они будут работать, участвовать в общественной жизни, создавать свои семьи и воспитывать уже своих детей. Чтобы обеспечить социализацию детей из неполных семей, дать им возможность реализовать себя в жизни, необходима технология работы с такими детьми, которая бы обеспечивала реализацию вышеизложенных положений.
Тренинг как средство коррекции социальной дезадаптации у подростков из неблагополучных семей
Дипломная работа, 18 Сентября 2013
Цель исследования: теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путем доказать положительное влияние тренинга на снижение социальной дезадаптации у подростков из неблагополучных семей.
Задачи исследования:
1. Проанализировать литературу по теме исследования и раскрыть сущность понятия «социальная дезадаптация», «коррекция социальной дезадаптации», «тренинг».
2. Раскрыть особенности коррекции социальной адаптации у подростков из неблагополучных семей.
3. Раскрыть тренинг как средство коррекции социальной дезадаптации у подростков из неблагополучных семей.
4. Составить комплект тренинговых занятий для подростков по коррекции социальной дезадаптации и опытно- экспериментальным путем доказать положительное влияние тренинга на снижение социальной дезадаптации у подростков из неблагополучных семей.
Особенности формирования коммуникативных навыков у подростков, воспитывающихся в неполной семье
Практическая работа, 03 Июня 2014
Цель: выявить и обосновать особенности формирования коммуникативных навыков у подростков, воспитывающихся в неполной семье.
Задачи:
1)Определить основные теоретические понятия «коммуникативная компетентность», «подростковый возраст», «неполная семья».
2)Описать программу опытно – экспериментальную работу по формированию коммуникативных навыков у подростков, воспитывающихся в неполной семье.
Особенности агрессивности у подростков в условиях родительской депривации (и тех, кто живет в семье)
Реферат, 05 Апреля 2013
Социально-экономические процессы, происходящие в России, резко обозначили многие социальные проблемы, в том числе и подростковую агрессивность. Озлобленность, жестокость и насилие – это следствия кризисных явлений в современной жизни, которые отрицательно влияют на психологию людей. Дети, находящиеся без родительского внимания и попечения, с одной стороны, на ранних этапах проживания в асоциальном окружении усваивают неадаптивные способы коммуникации, с другой, теряют пример для подражания в виде взрослого.
Теоретические и научные основы влияния на неблагополучной семьи на формировании личности подростка
Дипломная работа, 16 Декабря 2011
В своей работе я раскрыла проблемы современной семьи, её состав и взаимоотношения, существование семьи в сложных современных условиях, потребности и самореализацию семьи, как социальной ячейки общества, и, самое важное, виды, способы и организацию помощи семье. Актуальность этой темы состоит в том, что семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Такую помощь может оказать служба социальной помощи и социальный педагог.
Взаимосвязь детско-родительских отношений с коммуникабельностью и агрессией у старших подростков из не полных семей
Курсовая работа, 22 Мая 2013
Цель исследования – изучение детско-родительских отношений старших подростков из не полных семей.
Объект исследования – коммуникабельность и агрессия у подростков из неполных семей.
Предмет исследования - индивидуально-психологические особенности старших подростков, воспитывающихся в неполных семьях. Гипотеза исследования - подростки из неполных семей отличаются от подростков из полных семей по следующим индивидуально-психологическим особенностям: подростки проявляют повышенную агрессивность и менее коммуникабельны.
Организация и содержание коррекционно-реабилитационной работы с девиантными подростками из семей группы риска в отделение помощ
Курсовая работа, 02 Сентября 2012
Целью исследования является: определение и обоснование комплекса форм и методов организации и содержания лиц с девиантным поведением.
В соответствии с целью были определены следующие задачи:
- исследовать теоретические аспекты девиации молодежи, как социальные проблемы на современном этапе;
- рассмотреть семейное неблагополучие как фактор девиации подростков;
- проанализировать опыт работы отделения социальной помощи семье и детям Центра социального осблуживания населения «Тылсым» п. Кукмор
Психолого-педагогическая социальная дезадаптация детей и подростков из неблагополучных семей и ее коррекция средствами массовой физичес
Статья, 02 Мая 2014
В статье рассматривается негативное влияние на воспитание и обучение подрастающего поколения, оказавшегося в сложной жизненной ситуации, пути решения социальных проблем в неблагополучных семьях.