Отчет по практике в МБОУ СОШ №22
Практическая работа, 22 Июня 2014
Школа имеет диплом удостоверяющий о том, что МБОУ "СОШ №22" является эксперементальной площадкой Центра системно-деятельностной педагогики "Школа 2000..." Федерального государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования "Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования" по теме : "Механизмы реализации ФГОС и ФГТ на основе деятельностного метода Л.Г. Петресон с позиций непрерывности образовательного процесса на ступенях ДОУ-начальная школа-средняя школа" Срок действия: сентябрь 2011- сентябрь 2016. Научный руководитель, директор ЦСДП "Школа 2000...", д.п.н, профессор Л.Г.Петерсон.
Отчет по практике в МБОУ СОШ № 50
Отчет по практике, 09 Ноября 2012
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 50 открыто в 1972 году в центре микрорайона «Выя». В школе обучаются 725 детей, проживающих не только в микрорайоне образовательного учреждения ( 71 %), но и за его пределами (29 %).%). В сравнении с прошлым учебным годом количество учащихся, место жительства которых не относится к территории, закрепленной за школой, увеличилось на 12 %, 7% из которых - дети –первоклассники.
Отчет по практике в МБОУ «СОШ №1»
Отчет по практике, 11 Ноября 2013
Целью являлось закрепление и углубление теоретических знаний, полученных в процессе аудиторных занятий, расширение профессионального кругозора и изучение опыта работы в сфере деятельности соответствующей специальности. Задачами производственной практики в соответствии с видами профессиональной деятельности являются: Задачами: - ознакомление с характеристикой МБОУ; - выявление принципов образовательной политики; - характеристика материально-технической базы школы; - обозначение проблем, требующих решения; - выявление приоритетных направлений развития программы школы; - характеристика принципов образовательной политики школы; - ожидаемые результаты реализации программы развития школы.
Отчет по практике в МБОУ «СОШ №3»
Отчет по практике, 17 Октября 2012
Школа работает по программе развития «Формирование модели взаимодействия школы и ВУЗа, ориентированной на социализацию обучающегося». Педагогический коллектив, исходя из потребностей региона, запросов учащихся и родителей, интересов общества, ориентирует учеников на получение хороших базовых знаний, создает благоприятные условия для развития личности учащихся, для их первичной ориентации по склонностям и интересам.
Отчет по практике в МБОУ Катунинская СОШ
Курсовая работа, 09 Ноября 2014
В течение лагерной смены я провела такие мероприятия как, «весёлые старты», «кросс-поход», «таланты», субботник. В конце лагерной смены, лучшие спортсмены были награждены грамотами и сладкими призами. За время педагогической практики я овладела навыками педагогического контроля за детьми, научилась замечать и исправлять их ошибки при выполнении различных элементов, планировать воспитательную работу, быстро решать проблемы и назревающие конфликты. В целом я осталась довольна проведением занятий в летнем оздоровительном лагере. С ребятами нашла общий язык. Работа в лагере мне доставила огромное удовольствие. Практика дала мне много новых эмоций и оставила приятные воспоминания.
Отчет по практике на примере МБОУ СОШ №4
Отчет по практике, 16 Декабря 2013
Целью моей учебно-ознакомительной практики – анализ управленческой деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 4».
В ходе прохождения практики необходимо решить следующие задачи:
изучить нормативно-правовую базу, регламентирующую деятельность МБОУ СОШ №4;
проанализировать направления деятельности МБОУ СОШ №4 в системе управления образовательным учреждением;
исследовать организационную структуру МБОУ СОШ №4;
проанализировать функции, выполняемые руководителем МБОУ СОШ №4;
Отчет по практике в МБОУ «Чурачикская СОШ»
Отчет по практике, 20 Мая 2014
Изучение основной деятельности, состава и структуры МБОУ «Чурачикская СОШ»
Изучение нормативных документов, регламентирующие деятельность школы, видов и содержание учредительных документов организационно-правовой формы.
Изучение обязанностей и должностных инструкций работников организации.
Участие в проведении собрания по вопросам школьных мероприятий
Изучение правил организации контроля и надзора за соблюдением работодателями правил
Изучение порядка привлечения к ответственности нарушителей
Работа с документами
Изучение внутренней и внешней среды организации
Изучение организации системы оплаты и стимулирования труда.
Ведение производства по делам об административных правонарушениях в рамках предоставленных полномочий.
Осуществление мероприятий, связанных с жизнью МБОУ «Чурачикская СОШ»
Порядок осуществления распределения полномочий и ответственности работников
Изучение заключенных договоров организации за последний месяц. Способы оформления договоров. Сортировка оплаченных договоров
Отчет по производственной практике в МБОУ СОШ №124
Отчет по практике, 26 Сентября 2013
Практика имеет своей целью знакомство с основными принципами работы предприятий и их подразделений, на основе теоретических знаний, полученных при изучении общепрофессиональных дисциплин, улучшение качества профессиональной подготовки специалистов, закрепление знаний по управленческим, правовым и экономическим дисциплинам.
Во время прохождения практики мне предстоит изучить структуру организации и программного обеспечения установленного на ПК.
Отчет по практике в школе МБОУ СОШ села Нижнечерекулево
Отчет по практике, 14 Марта 2014
Целью практики является формирование профессионально-педагогической компетентности на данном этапе образования и развития студентов. Её задачи:
- углубление знаний студентов, развитие их умений, навыков по предметам, определяющим содержание практики;
- формирование педагогических умений студентов;
- развитие у студентов профессиональных творческих способностей;
- создание условий для самоактуализации и саморазвития студентов;
- создание условий для профессионального самоопределения студентов;
- выявление качественных характеристик индивидуального педагогического стиля студентов;
- создание диалогического коммуникативного пространства в ходе практики.