Направления в психологии
Доклад, 12 Января 2014
Гештальтпсихология
Вольфганг Келлер, Макс Вертгеймер, Курт Коффка, Курт Левин Германия
Учение о целостности психических явлений закономерности гештальтов и инсайтов.
Изучение деятельности мозга и феноменологическое самонаблюдение обращенное на содержание сознания.
Основные направления психологии
Реферат, 06 Сентября 2014
Название этого направления происходит от английского слова behavior- поведение. Его разрабатывали американские психологи Э.Л. Торндайк (1874-1949), Дж. Уотсон (1878-1958) и др. На развитие бихевиоризма громадное влияние оказало учение русских ученых И.П. Павлова и В.М. Бехтерева о природе рефлексов.
Ученые-бихевиористы считали, что сознание человека, его мысли, чувства, переживания - слишком субъективны и не могут быть зарегистрированы объективными средствами, потому они не подлежат исследованию. Изучать можно лишь то, что можно точно наблюдать в поведении и фиксировать.
Основные направления в психологии
Реферат, 28 Октября 2014
Современная психология представляет собой широко развернутую область знаний, включающую ряд отдельных дисциплин и научных направлений. Традиционно в качестве отраслей психологии выделяют социальную, педагогическую, возрастную, инженерную психологию, психологию труда, клиническую психологию и психофизиологию, дифференциальную психологию.
Бихевиоризм как направление психологии
Реферат, 06 Мая 2013
В начале XX века логическим завершением стремления к отрицанию всей прежней психологии стало направление, утвердившее в качестве предмета психологии поведение, понятое как совокупность реакций организма, обусловленная его общением со стимулами среды, к которой он адаптируется.
Поведение человека – направленные личностно или социально значимые действия, источником которых является сам человек и ответственность, которая возлагается на него за совершение тех или иных действий. Одним из направлений поставившим своей целью изучение поведения стало направление зарубежной психологии - бихевиоризм.
Бихевиоризм – (от англ. behavior – поведение) в широком смысле - направление психологии, изучающее поведение человека и животных как объективно наблюдаемые реакции организма на стимулы внешней среды.
Психоалитическое направление в психологии
Контрольная работа, 20 Октября 2014
Человек - это с одной стороны, с другой стороны энергетическое существо, с третьей стороны существо общественное. Это существо, воплощающее высшую ступень развития жизни, субъект общественно-исторической деятельности.
Психоаналитическое направление в психологии
Контрольная работа, 31 Мая 2013
"Индивид" - человек как единичное природное существо, представитель вида, носитель индивидуальных черт. Наиболее общие характеристики:
- целостность психофизической организации;
- устойчивость во взаимодействие с окружающим миром;
- активность.
Появляясь на свет, человек становится личностью.
"Индивид" - гипотетическое образование - набор наследственных черт.
"Личность" - понятие социальное, на которую большое влияние имеет среда; тот же человек, но рассматриваемый как общественное существо.
Психоаналитическое направление в психологии
Контрольная работа, 14 Декабря 2012
Фрейд Зигмунд (6.05.1856 – 23.09.1939) — австрийский психолог, психиатр и невропатолог, создатель психоанализа. Первоначально проводил исследования по анатомии и физиологии нервной системы. С 80–х гг. ХIХ в. работал в области практической медицины. Впервые Фрейд З. заговорил о психоанализе в 1896 г., а в 1897 г. Он начал проводить систематические самонаблюдения, которые фиксировал в дневнике до конца жизни.
Направление зарубежной социальной психологии
Контрольная работа, 23 Февраля 2014
Истоки бихевиоризма заложены в начале XX века в трудах И. П. Павлова, Дж. Уотсона, Э. Торндайка. Выдающийся русский физиолог И. П. Павлов (1849—1936) открыл в начале XX в. тип научения, известный как классическое обусловливание. Он доказал, что посредством одновременного предъявления безусловного стимула (мяса) и условного стимула (звук камертона) можно сделать так, что условный стимул в конце концов будет вызывать реакцию (слюноотделение), вначале возникавшую только на безусловный стимул. Слюноотделение в ответ на звук камертона рассматривалось как условная реакция.
Ценностная направленность студентов психологов
Курсовая работа, 25 Октября 2014
Актуальность исследования.Интерес к ценностным основам отдельной личности и общества в целом всегда возрастал.Ценностная сфера личности является ее центральным образованием, определяющим направленность и особенности поведения, регулирующим деятельность в целом. Ценности профессиональной деятельности являются смыслообразующей основой, которая определяет значение деятельности для личности и общества.
Поведенческое направление в психологии (бихевиоризм)
Контрольная работа, 05 Апреля 2013
Постулаты поведенческой психологии изначально были сформулированы как альтернатива неудачам в классической ассоциативной психологии. Ее интроспективный метод исследования психики не удовлетворял научным критериям, так как давал нестабильные и не повторяемые результаты. Поэтому бихевиористы предложили отказаться от интроспекции и таких не проверяемых научными методами понятий классической психологии, как сознание, ассоциация, чувство и др., а рассматривать лишь те проявления психики человека, которые могут быть надежно зарегистрированы и повторены в условиях лабораторного эксперимента.
Основные направления современной западной психологии
Контрольная работа, 31 Октября 2012
Перестройка психологических идей, происходящая сейчас, непосредственным образом вызывает коренной поворот в научных взглядах на самое существо педагогического процесса. Можно сказать, что здесь впервые воспитание раскрывается в своей истинной сущности для науки, что впервые здесь педагог обретает почву для того, чтобы говорить не о догадках и метафорах, а о точном смысле и научных законах воспитательной работы.
Цель данной работы заключается в изучении сущность бихевиоризма, основные положения когнитивной психологии, положение гештальт-психологии.
Дж. Локк -Эмпирическая психология и ее основные направления
Доклад, 11 Октября 2014
Джон Локк (1632 – 1704) – английский философ и политический мыслитель, считается основателем сенсуализма в новоевропейской гносеологии. Он одним из первых выступил против декартовской теории «врожденных идей», выдвинув тезисы о том, что «душа ребенка – чистая доска» и «нет ничего в разуме, чего ранее не было бы в ощущениях» (Опыт о человеческом разуме»,1690). Тем самым Локк сформулировал принцип материалистического сенсуализма, согласно которому все знания происходят из чувственного восприятия внешнего мира.
Основные направления работы педагога-психолога с агрессивными подростками
Реферат, 04 Декабря 2013
Перед психологической службой в системе образования стоит важная задача предупреждения и преодоления агрессии в поведении подрастающего поколения, обеспечение доступа и расширения пространства общения подростков и молодежи с целью реабилитации и адаптации к жизни. Ситуация осложняется самыми разными причинами: это и неблагополучие в семье, ослабление воспитательной функции школы, детских учреждений, недостаточно эффективная работа по обеспечению занятости подростков и, самое главное – это современная социально-экономическая дестабилизация, падение культурного уровня и снижение нравственного потенциала.
Основные направления профессиональной деятельности медицинского психолога
Контрольная работа, 21 Ноября 2013
Клинико-психологическое интервью (беседа) — это метод получения информации об индивидуально-психологических особенностях личности и психологических состояниях. От обычного расспроса интервью отличается тем, что оно имеет направленный диалогический характер и направлено не только на идентификацию явно предъявляемых признаков патологии, но и на распознавание скрытых признаков, а также на более точное понимание существа проблемы.
Принципы клинико-психологического интервью:
— однозначность и точность вопросов;
— доступность;
— проверяемость и адекватность;
История развития психологического знания и основные направления в психологии
Контрольная работа, 01 Декабря 2013
На протяжении веков человек является предметом изучения многих и многих поколений ученых. Человечество познает собственную историю, происхождение, биологическую природу, языки и обычаи, и в этом познании психологии принадлежит совершенно особое место. Еще древний мудрец сказал, что нет для человека интереснее объекта, чем другой человек, и он не ошибся.
В основе развития психологии лежит постоянно усиливающийся интерес к природе человеческого бытия, условиям его развития и формирования в человеческом обществе, особенностям его взаимодействия с другими людьми. В настоящее время невозможно осуществление многих видов деятельности на производстве, в науке, медицине, искусстве, преподавании, и игре и спорте без знания и понимания психологических закономерностей
Трансперсональная психология как направления современной психологической науки
Реферат, 29 Марта 2012
Основной целью нашей работы явилось изучение трансперсональной психологии как направления современной психологической науки.
Исходя из темы и цели работы, мы решали следующие задачи:
1. рассмотреть трансперсональную психологию как направление современной психологической науки;
2. изучить трансперсональный подход к человеку Станислава Грофа;
3. рассмотреть трасперсональную систему Р. Ассаджиоли – психосинтез.
Практическая психология: основные направления. Практический психолог в организации
Контрольная работа, 23 Июля 2015
Психология, как и любая другая наука, делится на фундаментальную и приклад¬ную. Для обеих наук характерно стремление к получению нового знания и его обоб¬щению. Если первую интересуют основополагающие проблемы психики, тео¬ретический аспект рассмотрения этих проблем и их эмпирическая проверка (общая психология, психофизиология, социальная психология, психология развития и др.), то в прикладной науке приоритет отдается изучению психических явлений в естественной обстановке и использованию полученных в фундаментальной науке зна¬ний в конкретных ситуациях и условиях (эргономика, психология рекламы, психо¬логия менеджмента, организационная психология, юридическая психология и др.).
Основные этапы развития психологии управления: важные открытия и направления исследования
Реферат, 22 Мая 2013
Наше современное общество стремительно развивается и изменяется. Эти изменения происходят в различных отраслях человеческой деятельности. В частности, они происходят в социальных и экономических сферах. Эти изменения открыли широкие перспективы в деловой сфере, и одновременно выдвинули важность об их кадровом обеспечении.
Выявление взаимосвязи профессиональной направленности с самооценкой студентов-психологов
Курсовая работа, 18 Июня 2014
Значимая роль исследований в области профессиональной подготовки специалистов психологического профиля определяется востребованностью услуг психологов в различных областях общественной жизни, увеличением количества вузов, готовящих специалистов данного профиля, и превращением профессии психолога в массовую. Потребность практики в высококвалифицированных специалистах ставит перед высшей школой задачи поиска эффективных путей обеспечения качественной профессиональной подготовки психологов. Массовая подготовка специалистов психологического профиля без сформированной профессиональной направленности приводит к тому, что процент поступающих на психологические факультеты отличается от процента работающих по специальности.
Важнейшие направления и особенности развития отечественной психологии советского периода
Сочинение, 08 Октября 2015
После Октябрьского переворота в первые годы советской власти отечественная психология продолжала развиваться во взаимодействии с мировой психологической наукой. Поэтому при наличии специфических черт развитие отечественной психологии характеризуется практически теми же закономерностями. Растет интерес к социально-психологическим проблемам, проблемам личности. Возникают новые направления. В области психологии трудовой деятельности, например, возникает одно из направлений практической психологии – психотехника, в области психологии обучения – педология, в области общей психологии – реактология и т. п.
Основные этапы развития психологии, основные направления развития зарубежной психологии ХIX - XXвв
Контрольная работа, 08 Апреля 2014
Возникновение элементов психологического знания следует, по-видимому, отнести к тем далеким временам, когда человек впервые осознал, что он, человек, существенно отличается от всего другого в окружающем мире. В научном знании формирование психологической идеи всегда шло в процессе развития главенствующей концепции миропонимания. Идея души выступает в качестве одного из центральных моментов в философских системах Сократа, Платона, Аристотеля. Развитие философии во все последующие века сыграло важную роль в становлении психологического комплекса знаний.
Естественно-научное направление в отечественной психологии: В.М. Бехтерев, И.П. Павлов, И.М Сеченов
Доклад, 09 Октября 2014
Развитие такого направления в отечественной психологии, как рефлексология было основано научными трудами трёх величайших русских учёных: Ивана Михайловича Сеченова, Ивана Петровича Павлова и Владимира Михайловича Бехтерева.
Взаимосвязь альтруистической направленности и профессиональной идентичности у студентов-психологов
Курсовая работа, 03 Декабря 2013
В связи с этим мы ставим своей целью исследования: теоретически и эмпирически изучить особенности взаимосвязи между альтруистической направленностью и профессиональной идентификацией студентов–психологов.
Поставленная цель реализуется в следующих задачах:
Составить представление о проблеме изучения профессиональной идентификации личности в психологии
Изучить представления об альтруистической направленности личности
Изучить зависимости между альтруистической направленностью личности и профессиональной идентичностью студентов-психологов
Проанализировать и проинтерпретировать эмпирические данные
Основные направления формирования готовности к профессиональному самовоспитанию у студентов – будущих психологов
Курсовая работа, 29 Мая 2015
Проблема готовности в контексте профессионального становления личности – одна из важнейших для общей и педагогической психологии. Значение понятия готовности, требует переосмысления его содержания и функций на методологическом и экспериментальном уровнях. Указанное непосредственно касается и проблемы подготовки будущих специалистов к психологической и педагогической деятельности.