Основные направления формирования готовности к профессиональному самовоспитанию у студентов – будущих психологов

Проблема готовности в контексте профессионального становления личности – одна из важнейших для общей и педагогической психологии. Значение понятия готовности, требует переосмысления его содержания и функций на методологическом и экспериментальном уровнях. Указанное непосредственно касается и проблемы подготовки будущих специалистов к психологической и педагогической деятельности.

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА I. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОВОСПИТАНИЯ.
1.1. РАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ СУЩНОСТИ САМОВОСПИТАНИЯ………………………………………………5
1.2. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПСИХОЛОГА…….11
ГЛАВА II.
2.1. МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…14
2.2. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ К ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…………………………17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….23
ЛИТЕРАТУРА ………………………………………………………………….24