Методы педагогических исследований
Реферат, 05 Декабря 2013
Существенным фактором развития педагогической науки является обогащение и современствование методов её исследования. Надо сказать, что в этом отношении педагогика имеет значительный прогресс. Было время, когда она разрабатывалась на основе умозрительных филосовско-социалогических построений, а педагогические идеи выступали как результат творческой деятельности выдающихся мыслителей. Однако начиная с18в. в наибольшей мере педагогику стали обогащать те ученые, которые сочетали теоретическую деятельность с практической воспитательной работой. Что в особенности относится к таким выдающимся педагогам, как Я.А. Каменский, Г. Песталоцци, А. Дистервег, К.Д. Ушинский, А.С. Шацкий и др.
Метод педагогического исследования
Творческая работа, 22 Декабря 2013
Наблюдение – наиболее распространенный и доступный метод изучения педагогической практики. Под научным наблюдением понимается специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления в естественных условиях. Для повышения эффективности наблюдения оно должно быть длительным, систематическим, разносторонним, объективным и массовым.
Методы научно-педагогических исследований
Реферат, 26 Августа 2013
Метод есть обобщение определенного класса методик , методика- конкретизация метода. На основе определенного метода существует и может быть создано множество различных методик , так как создание методики зависит от того , какую конкретную цель ставит перед собой исследователь. Цель определяет объект исследования и те стороны ( показатели ) исследуемого явления , которые фиксирует исследователь , а условия , в которых проводится работа , определяют способы фиксации этих показателей и используемый экспериментальный материал. Синтез конкретной исследовательской цели , объекта и процедуры проведения исследования , диагностических показателей , экспериментального материала и способов фиксации получаемых данных образует методику исследования. Методика существует только в логике конкретного исследования.
Методы научно-педагогических исследований
Реферат, 05 Июня 2013
Метод исследования – путь познания и осознания наиболее общих и широко действующих законов действительности, объективной реальности.
Чтобы исследователю решить поставленную задачу, необходима совокупность способов, средств и приемов научного познания, т.е.методов научного познания.
Для решения конкретных задач изучения особенностей психики и поведения человека в педагогическом процессе применяется множество исследовательских методов.
Методология и методы педагогических исследований
Лекция, 09 Ноября 2013
Выделенные методологические подходы педагогики как отрасли гуманитарного знания позволяют:
Определить её действительные проблемы и способы их разрешения.
Проанализировать всю сумму образовательных проблем и установить их порядок значимости (иерархию).
Реализовать гуманистическую парадигму образования.
Выявить свою личностную позицию.
Основные методы психолого-педагогического исследования
Реферат, 28 Октября 2014
Данный метод может являться как основным, так и дополнительным. При изучении любого психологического аспекта личности ученика необходимо использовать наблюдение, т.к. каждая выявленная при помощи других методов (например, тестирования) особенность должна быть соотнесена с результатами наблюдения. Студент-практикант должен овладеть культурой наблюдения: научиться определять цель наблюдения, следовать ей, отличать случайные факты от закономерных, и т.д. Все наблюдения за учебной и внеучебной деятельностью ученика следует фиксировать в отдельной тетради
Беседа как метод психолого-педагогического исследования
Реферат, 16 Марта 2014
Тема реферата является актуальной, так как при всем многообразии методов психолого-педагогических исследований ученые всех времен в беседах получали такую информацию, какую никакими другими способами получить невозможно. В беседах, диалогах, дискуссиях выявляются отношения людей, их чувства и намерения, оценки и позиции. Педагогическая беседа как метод исследования отличается целенаправленными попытками исследователя проникнуть во внутренний мир собеседника, выявить причины тех или иных его поступков. Информацию о нравственных, мировоззренческих, политических и других взглядах испытуемых, их отношении к интересующим исследователя проблемам также получают с помощью бесед.