Контрольная работа по «Культура речи и деловое общение»
Контрольная работа, 29 Января 2015
Задание № 1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ
Расставьте ударение в словах. Укажите возможные варианты. Задание № 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ
Произведите синонимические замены иностранных слов.
Этико – социальные аспекты культуры речи. Речевой этикет
Реферат, 02 Августа 2013
Главной целью культуры речи является формирование образцовой языковой личности высокообразованного специалиста, речь которого соответствует принятым в образованной среде нормам, отличается выразительностью и красотой. Умение четко и ясно выражать свои мысли, говорить грамотно, умение не только привлечь внимание своей речью, но и воздействовать на слушателей, владение культурой речи - своеобразная характеристика профессиональной пригодности для людей самых различных профессий: дипломатов, юристов, политиков, преподавателей, работников радио и телевидения, менеджеров, журналистов.
Контрольная работа по «Культура речи и деловое общение»
Контрольная работа, 24 Ноября 2013
Деловая беседа — процесс общения с использованием вербальной и невербальной связей, направленный на решение вопросов производственной деятельности. Правила подготовки и проведения деловой беседы представляют собой основные действия, предпринимаемые в определенной последовательности и взаимосвязи, направленные на достижение цели беседы и создание положительного образа участников.
Напомним, что под вербальной связью понимается словесное осмысленное общение, в процессе которого используется, главным образом, вербальный осмысленный материал (слова, фразы, тексты), а также отдельные элементы невербального осмысленного материала (рисунки, фотографии и т. п.)
Этический аспект культуры речи. Понятие «Речевой этикет»
Реферат, 31 Октября 2015
Культура речи - это понятие, объединяющее владение языковой нормой устного и письменного литературного языка, а также умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения.
Кроме того, в современном мире сложились условия, когда востребованность специалиста на рынке труда, его конкурентоспособность в значительной степени зависят от наличия грамотной речи (и устной и письменной), умения эффективно общаться, от знания приемов речевого воздействия, убеждения. От того, насколько умело осуществляется речевая деятельность, зависит успех любой профессиональной деятельности.
По тому, как человек знает этикет, соблюдает его, судят о нем самом, его воспитании, общей культуре, деловых качествах.
Владение речевым этикетом способствует приобретению авторитета, порождает доверие и уважение. Знание правил речевого этикета, их соблюдение позволяет человеку чувствовать себя уверенно и непринужденно, не испытывать неловкости из-за промашек и неправильных действий, избежать насмешек со стороны окружающих.
Контрольная работа по "Культуре речи и деловому общению"
Контрольная работа, 12 Декабря 2013
ЗАДАНИЕ 1. Расставьте ударение в словах в соответствии с нормами литературного языка. Укажите варианты.
ЗАДАНИЕ 2. Объедините слова с ударным [о] в одну группу, с ударным [э] – в другую. Подчеркните слова, произношение которых допускает варианты.
ЗАДАНИЕ 3. Объедините слова с твердым согласным перед [э] в одну группу [t], с мягким согласным – в другую [t’]. Подчеркните слова, для которых характерна вариантная норма произнесения согласного.
ЗАДАНИЕ 4. Исправьте ошибки, связанные с неправильным словоупотреблением.
Контрольная работа по "Культуре речи и делового общения"
Контрольная работа, 19 Апреля 2013
1.В чем сущность ораторского искусства и где в делопроизводственной сфере его можно применить?
2.Почему переговоры могут «не пойти»?
3.Подберите 5 поговорок-сравнений о труде. С чем сравнивается труд в поговорках? Правомочны ли эти сравнения?
4.Метафора – это скрытое сравнение. Подберите метафоры к словам: контроль, труд, весна, мужчина, ягода.
5.Напишите 5 небольших сочинений на тему «Культура», используя различные стили речи: разговорный, художественный, научный, официально-деловой, публицистический.
Контрольная работа по по "Русскому языку и культуре речи"
Контрольная работа, 19 Декабря 2013
Задание 1. Правописание безударных гласных в корне. Непроверяемые безударные гласные в корне. Чередующиеся гласные в корне. Двойные согласные в корне и на стыке приставки и корня. Правописание безударных гласных в корне.
Задание 3. Правописание суффиксов полных и кратких причастий и отглагольных прилагательных.
Задание 3. Устраните тавтологию (повторное обозначение другими словами уже названного понятия) и повторение слов, используя синонимы.
Культура речи. Речевой этикет в стилистике и культуре речи
Реферат, 26 Мая 2014
Культура русской речи как научная дисциплина складывалась в русистике начиная с 20-х гг. XX в. До этого времени основной цикл гуманитарных и нормативных лингвистических знаний учебного профиля в России был связан прежде всего с риторикой – одной из семи «свободных художеств» («искусств»), с античных времен занимавшей особое место в европейской культуре.
Для успешной реализации коммуникативных задач необходимо представление о сферах общения. В типологии функциональных разновидностей языка особое место занимает язык художественной литературы и разговорная речь
Актуальные проблемы культуры речи в современных обществах
Реферат, 18 Сентября 2014
Проблему представленной работы можно сформулировать следующим образом: каковы основные проблемы культуры речи и чем вызвано их возникновение в современных обществах.
Проблема, цель и предмет исследования определили следующие задачи:
- выявить основные источники проблем культуры речи в современном обществе;
- рассмотреть взаимосвязь понятий «культура» и «культура речи»;
- раскрыть проблемы основных аспектов культуры речи.
Контрольная работа по курсу «Русский язык и культура речи»
Контрольная работа, 26 Мая 2014
Задание 1. Расставьте ударения в словах, опираясь на словарь Р. И. Аванесова (Аванесов, Р. И. Орфоэпический словарь русского языка. — М. : Русский язык, 1988. — 704 с.)
АлфавИт, апострОф, афЕра, баловАть, вероисповЕдание, гази-рОванный,
Задание 2. Дайте толкование следующим словам:
Апелляция,
брифинг
демагогия
Развитие культуры речи детей старшего дошкольного возраста
Контрольная работа, 26 Августа 2014
Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни. Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза - индивидуальное развитие организма от момента его зарождения до конца жизни.) параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего развития. Усвоение ребенком родного языка проходит со строгой закономерностью и характеризуется рядом черт, общих для всех детей. Для того чтобы понять патологию речи, необходимо четко представлять весь путь последовательного речевого развития детей в норме, знать закономерности этого процесса и условия, от которых зависит его успешное протекание.
Современный русский литературный язык – основа культуры речи
Контрольная работа, 30 Апреля 2014
Богатство, неисчерпаемые внутренние силы, выразительность, красота русского языка с давних пор обращают на себя внимание. Многочисленные характеристики русского языка, вылившиеся из-под пера деятелей русской литературы, науки, культуры этому подтверждение. Пожалуй, лучшая из этих характеристик принадлежит величайшему сыну русского народа –Ломоносову. В одном своем суждении, относящемся к 1748 г, («Риторика»), Ломоносов говорит: «Язык, которым Российская держава великой частью света повелевает, по ее могуществу имеет природное изобилие, красоту и силу, чем ни единому европейскому языку не уступает» .
Цель работы – раскрыть значение русского литературного языка в развитии и существовании речевой культуры России.
Воспитание звуковой культуры речи детей дошкольного возраста
Дипломная работа, 23 Апреля 2014
Нарушения звукопроизношения, если с ними не работать, могут повлечь за собой целый ряд серьезных осложнений и вызвать другие дефекты устной и письменной речи.
Однако, несмотря на столь очевидное значение воспитания у детей звуковой культуры речи, детские сады не используют все возможности для того, чтобы каждый ребенок уходил в школу с чистой речью.
Контрольная работа по дисциплине « Русский язык и культура речи »
Контрольная работа, 07 Ноября 2014
1. Бюллетень, избирательная компания, резиденция, агрессия, безыдейный, постинфарктный, преемственность поколений, сгущёнка, стеклянный, участвовать в соревновании, вязально-трикотажный, социально-опасный, пол Тихвина, легко дышится, в течение двух лет, ни для кого не секрет, говорил то же, что и я.
2. Включи́т, догово́ры, запломбирова́ть, дозвони́шься, некроло́г, зави́дно, краси́вее,катало́г, ка́шлянуть, ба́нты,броня́, взры́вчатое вещество́, река́ Ана́дырь, о́зеро Ильме́нь, коклю́ш, нефтепрово́д, и́скра, зубча́тый, све́кла, дефи́с.
3. Закрою глаза и вижу: на крутой пригорок, поросший белой кашкой, взбегает толпа, а там, на пригорке заворачивает влево за сосновый лесок.
Практическая работа по дисциплине "Русский язык и культура речи"
Практическая работа, 09 Декабря 2014
Задание 1. Исправьте речевые, лексические, грамматические ошибки в предложениях.
Задание 2. Объясните лексическое значение слов и смысл фразеологизма: импозантный, узурпация; дамоклов меч.
Задание 3. Определите стиль приведенного ниже текста. Подробно обоснуйте свой ответ.
Культура речи как элемент интеллектуальной культуры студента вуза
Творческая работа, 23 Июня 2014
В создавшихся условиях перед современной высшей школой встает серьезная задача поиска эффективных средств обеспечения выпускнику вуза получения не только навыков профессиональной деятельности, но и развития его культуры, в том числе речевой. Анализ научной литературы по лингвистике, культурологии, педагогике показывает, что понятие «культура речи» трактуется как владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме, при которой осуществляются выбор и организация языковых средств, позволяющих в определенной ситуации общения и при соблюдении этики общения обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных задач коммуникации .
Способы формирования звуковой культуры речи у старших дошкольников
Курсовая работа, 23 Марта 2014
В нашей работе представлена гипотеза, которая заключается в том, что формирование звуковой культуры речи у старших дошкольников будет успешным при адекватном выборе средств.
Объектом нашего исследования является формирование звуковой культуры речи у старших дошкольников, а предметом - способы формирования звуковой культуры речи у старших дошкольников.
Культура речи экскурсовода. Разработка экскурсии «Искусство для всех»
Курсовая работа, 02 Июня 2014
Экскурсия - форма учебно-воспитательного процесса, которая позволяет наблюдать, а также непосредственно изучать различные объекты, явления и процессы в естественных или искусственно созданных условиях. Она
развивает умение смотреть и точно воспринимать внешний вид наблюдаемого объекта.
Важнейшее профессиональное требование к любому экскурсоводу – это высокая культура речи. Без владения словом нельзя рассчитывать на успешное проведение экскурсии. Речь экскурсовода должна воздействовать как на разум, так и на эмоциональную, чувственную сторону сознания.
Понятие звуковой культуры речи, ее значение для развития личности ребенка
Контрольная работа, 14 Апреля 2013
Воспитание звуковой культуры – одна из важных задач развития речи в детском саду, так как именно дошкольный возраст является наиболее сензитивным для ее решения.
Звуковая сторона речи представляет единое целое, но весьма сложное явление, которое необходимо исследовать с разных сторон. В современной литературе рассматриваются несколько аспектов звуковой стороны речи: физический, физиологический, лингвистический.
Воспитание звуковой культуры речи дошкольников средствами дидактической игры
Дипломная работа, 06 Марта 2013
Звуковая культура речи детей дошкольного возраста – это владение культурой речепроизношения, которая включает в себя фонематическую и орфоэпическую правильность речи, ее выразительности, четкую дикцию, а также умение пользоваться двигательными средствами выразительности (мимика, жесты), элементами культурного общения (общая тональность детской речи, поза двигательные навыки в процессе разговора), речевым слуховым.
Культура речи. Предмет и задачи курса. Взаимосвязь культуры речи с другими науками
Лекция, 05 Февраля 2014
Культура речи – сравнительно новая дисциплина в области обучения русскому языку как иностранному. Учение о речевой культуре зародилось в Древней Греции и Древнем Риме – в теории и практике ораторского искусства. В России его оригинально осмыслил и развил на материале общественной словесности М.В. Ломоносов. «Риторика» Кошанского, одного из лицейских наставников А.С. Пушкина, была ограниченной, но не была бесполезной. Острые и болезненные критические удары В.Г. Белинского расшатывали теоретические устои риторик первой половины XIX столетия.
Коммуникативные качества речи как составляющие русской православной речевой культуры
Научная работа, 28 Января 2013
Целью данной работы является анализ специфики представленных основных коммуникативных качеств речи в православной речевой культуре.
Поставленная цель и логика исследования предопределили необходимость решения следующих задач работы:
1) выявить культурно-речевые истоки коммуникативных качеств речи;
2) рассмотреть основные классификации коммуникативных качеств речи;
3) определить место теории коммуникативных качеств речи в современной лингвистике;
4) проанализировать место коммуникативных качеств речи в системе речевой культуры;
5) рассмотреть типы современной речевой культуры, русского речевого идеала;
6) выявить особенности трансформации представленных коммуникативных качеств речи в аспекте православной речевой культуры.
Дидактическая игра как средство воспитания звуковой культуры речи детей 4-5 лет
Курсовая работа, 08 Февраля 2014
Звуковая культура речи детей дошкольного возраста – это владение культурой речепроизношения, которая включает в себя фонематическую и орфоэпическую правильность речи, ее выразительности, четкую дикцию, а также умение пользоваться двигательными средствами выразительности (мимика, жесты), элементами культурного общения (общая тональность детской речи, поза двигательные навыки в процессе разговора), речевым слуховым.