Гиперактивное поведение детей. Способы коррекции
Реферат, 20 Июля 2015
Работая в школе, психологи встречаются с разнообразными запросами. Очень часто причиной обращения к психологу становится чрезмерная двигательная активность ребенка, непоседливость, импульсивность, неумение сосредоточиться на выполнении одного дела. Все эти признаки характеризуют гиперактивное поведение. Дети, отличающиеся гиперактивным поведением, часто вызывают нарекания со стороны учителей в школе, так как на уроках, не умея ждать своей очереди, выкрикивают; не дослушав вопроса, или дают первый пришедший в голову ответ; не умеют сосредоточиться на выполнении задания.
Коррекция отклонений в поведении младшего школьника
Курсовая работа, 15 Февраля 2014
Актуальность исследования. В середине XIX века немецкий врач-психоневролог Генрих Хоффман первым описал чрезмерно подвижного ребенка и дал ему прозвище «Непоседа Фил». С 60-х годов XX века врачи стали выделять такое состояние как патологическое и назвали его минимальные мозговые дисфункции (минимальное расстройство функций мозга) [54].
С 80-х годов двадцатого века состояние чрезмерной двигательной активности (гиперактивность) стали выделять как самостоятельное заболевание и занесли в Международную классификацию болезней (МКБ) под названием гиперактивность.
Коррекция агрессивного поведения младших школьников
Курсовая работа, 29 Сентября 2013
Актуальность проекта: Проблема воспитания детей с агрессивным поведением является одной из центральных психолого-педагогических проблем. Все чаще приходится сталкиваться с явлениями игнорирования общественных норм и агрессивного поведения детей.
Учителя в школе отмечают, что агрессивных детей становится с каждым годом все больше, с ними трудно работать, и, зачастую, учителя просто не знают, как справиться с их поведением. Единственное педагогическое воздействие, которое временно спасает, — это наказание или выговор, после чего дети на какое-то время становятся сдержаннее, и их поведение начинает соответствовать требованиям взрослых. Но такого рода педагогическое воздействие скорее усиливает особенности таких детей и ни в коей мере не способствует их перевоспитанию или стойкому изменению поведения к лучшему.
Агрессивное поведение подростков и способы его коррекции
Дипломная работа, 27 Декабря 2012
Наша исследовательская работа проводилась в девятом «Б» классе КОУ «Тарская средняя общеобразовательная школа №5» Тарского муниципального района Омской области.
Исследование проводилось в три этапа. Мы продумали методику проведения исследования, подобрали диагностический материал и мероприятия для коррекции агрессивного поведения подростков.
На констатирующем этапе исследования была поставлена цель: выявить уровень и форму агрессии подростков.
Гиперактивное поведение младших школьников и его коррекция
Дипломная работа, 21 Декабря 2012
Цель: разработать комплексную программу коррекции гиперактивного поведения детей младшего школьного возраста и оценить ее эффективность;
Задачи:
1. Проанализировать литературу на предмет причин гиперактивного поведения младших школьников;
2. В процессе анализа литературных источников, выяснить какие существуют методики и алгоритмы работы с гиперактивным поведением. Осуществить их анализ;
3. На основе осуществленного анализа разработать комплексную методику работы с детьми, у которых наблюдается гиперактивное поведение;
4. Оценить эффективность методики ее блоков в процессе эмпирического исследования, организованного по экспериментальному плану;
Диагностика и коррекция агрессивного поведения дошкольников
Курсовая работа, 13 Марта 2014
Цель исследования - изучение состояния проблемы агрессивности и разработка диагностики и коррекции агрессивного поведения дошкольников. Выдвинутая цель обусловила необходимость решения следующих задач:
1.Изучить научное состояние проблемы агрессии, различные теоретические подходы в трудах психологов, физиологов, педагогов.
2.Определить основные методы, технологии по снятию агрессивного поведения у детей дошкольного возраста.
3.Разработать диагностику и коррекцию агрессивного поведения дошкольников на занятиях.
Программа психологической коррекции суицидального поведения
Курсовая работа, 22 Декабря 2013
Суицид в детском и подростковом возрасте является наиболее тяжким проявлением трагической проблемы самоубийств. Этот тезис не нуждается в дополнительных доказательствах, поскольку самостоятельный уход несовершеннолетнего из жизни находится в абсолютном противоречии с логикой жизни, логикой существования человека как биологического вида. Нельзя забывать и о тяжелом моральном ущербе, который наносят детские и подростковые суициды родителям, сверстникам, учителям, обществу в целом. По оценкам Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), в мире за последние 30 лет число суицидов, совершаемых детьми и подростками, возросло в 30 раз. Это свидетельствует о том, что к настоящему времени опасность развития суицидального поведения в детском и подростковом возрасте не только не снизилась, но, напротив, все более увеличивается.
Коррекция нарушений поведения детей младшего школьного возраста
Реферат, 01 Ноября 2013
Актуальность исследования определяется потребностью в глубоком психолого-педагогическом анализе содержания, структуры и динамики нарушений поведения детей младшего школьного возраста, в определении средств своевременной коррекции нарушений поведения, так как нарушения поведения детей младшего школьного возраста влияют на установку их личности. Неразработанность проблемы, ее теоретическая и практическая актуальность и определили выбор направления и тематику дипломной работы. Цель: на основе теоретического и практического исследования выявить эффективные методы и способы коррекции нарушений поведения детей младшего школьного возраста
Профилактика и коррекция девиантного поведения детей и подростков
Реферат, 22 Мая 2013
Отклоняющееся поведение детей и подростков имеет сложную многофакторную природу, его изучение требует, во-первых, реализации системного подхода, выявляющего иерархию и взаимосвязь неблагоприятных факторов, во-вторых, - применение сравнительного анализа, сопоставляющего условия благоприятного социального развития с процессом социопатогенеза, в-третьих, реализации междисциплинарного подхода, который не позволяет замыкаться в рамках одной специализации, а напротив, предполагает использование достижений таких отраслей психологии, как возрастная, социальная, педагогическая, медицинская
Роль психотехнических игр и упражнений в коррекции поведения учащихся
Курсовая работа, 10 Февраля 2014
Задачи : 1. Исследовать возможности технологии игр и упражнений в коррекции поведения учащихся.
2. Ознакомиться с психолого-педагогическими особенностями развития старшеклассников;
Цель : Исследовать роль психотехнических игр и упражнений в про-цессе коррекции поведения учащихся.
Объект исследования : Психотехническая коррекция.
Предмет исследования : Возможности психотехнических игр и упраж-нений в коррекции поведения учащихся.
Коррекция агрессивного поведения младших школьников методом арт-терапии
Курсовая работа, 03 Февраля 2013
Цель исследования: изучить эффективность метода арт-терапии, направленного на снижение агрессивного поведения младших школьников.
Задачи работы:
1.Проанализировать психологическую литературу по данной проблеме и
определить сущность основных понятий «агрессия», «агрессивность».
2.Изучить особенности и причины агрессивности детей младшего
школьного возраста.
Игротерапия и сказкотерапия как условия коррекции девиантного поведения
Контрольная работа, 19 Февраля 2014
Глубокие социальные изменения, происходящие в нашем обществе, – кризисное состояние экономики, культуры и образования – катастрофическое, ухудшают условия жизни и воспитания молодого поколения. Это приводит к увеличению трудностей и рисков, с которыми сталкиваются ребенок и его родители. Как следствие, отличается целый ряд негативных явлений в детской и подростковой среде. Обозначились тенденции существенных изменений в иерархии нравственных ценностей. Такие базовые ценности, как гуманизм, гражданственность, патриотизм, среди большей части девушек и юношей утратили свою значимость. На первое место вышли ориентации индивидуалистического и потребительского характера
Коррекция агрессивного поведения футбольных фанатов методом кинотерапии
Дипломная работа, 29 Мая 2014
На сегодняшний день в России футбол является одной из самых популярных игр. Это динамичная, зрелищная, агрессивная и азартная игра. В неё играют, ею наслаждаются, футбольные матчи посещает множество болельщиков. Для некоторых представителей молодёжи футбол стал занимательным времяпрепровождением. События, которые происходят во время матча, вызывают у болельщиков эмоциональные реакции, проявление которых может повлиять на спортсменов, на судей, на других болельщиков, и, как результат, на ход матча в целом. В то же время, простое выражение эмоций может привести к случаям агрессивного поведения до, во время и после матча.
Диагностика и коррекция агресивного поведения детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 12 Октября 2014
За последнее десятилетие во всем мире, особенно в странах СНГ, отмечается рост насильственных действий, сопряженных с особой жестокостью, вандализмом и глумлением над людьми. Такие социально–опасные проявления, обычно связанные с понятиями агрессии и агрессивности вызывают серьезное беспокойство.
Влияние факторов на формирование девиантного поведения у подростков и его коррекция
Контрольная работа, 13 Мая 2015
В данной работе рассматривается проблема влияния социальной среды, в первую очередь семьи на девиантное поведение подростков. Рассматривается проблема социализации личности подростка и как институты социализации влияют на поведение подрастающего поколения.
В условиях школьного, семейного, общественного воспитания те или иные формы детской дезадаптации воспринимаются педагогами и родителями как трудновоспитуемость.
Практическая деятельность социального педагога по коррекции девиантного поведения
Курсовая работа, 16 Апреля 2012
Цель работы: разработка системы профилактики девиантного поведения младших школьников
Задачи:
1. Изучить понятие девиантного поведения в психологии;
2.Определить психологические особенности детей младшего школьного возраста;
3. Рассмотреть социально-психологические факторы девиантного поведения;
4. Разработать систему мероприятий по профилактике девиантного поведения младших школьников;
5.Проанализировать эффективность мероприятий по профилактике девиантного поведения младших школьников.
Методы и приемы воспитания в коррекции поведения обучающихся школы-интерната VIII вида
Доклад, 03 Февраля 2014
Наука – это система закономерностей, действующих в определенной области. Предмет науки- это то, что она изучает. Предмет педагогики – воспитание. Главной задачей педагогики как науки является накопление и систематизация знаний о воспитании человека. Знания фиксируются в понятиях, определениях, общих абстрагированных положениях, закономерностях и законах. Поэтому педагогика наука о законах и закономерностях воспитания.
Психологическая коррекция в работе с подростками с начальными проявлениями аддиктивного поведения
Курсовая работа, 20 Января 2014
Цель исследования: определить способы психологической коррекции аддиктивного поведения подростков.
На пути к поставленной цели решались следующие задачи: дать определение понятию аддикции у подростков; изучить основные причины и последствия аддиктивного поведения; рассмотреть формы и методы психологической коррекции в работе с подростками с проявлениями аддиктивного поведения.