Компетентностный подход в образовании
Реферат, 28 Декабря 2013
Понятия – «компетентностный подход» и «ключевые компетентности» получали распространение сравнительно недавно в связи с дискуссиями о проблемах и путях модернизации российского образования. Обращение к этим понятиям связано со стремлением определить необходимые изменения в образовании, в том числе в школьном, обусловленные изменениями, происходящими в обществе.
Компетентностный подход: сущность и структура
Контрольная работа, 31 Октября 2014
Потребность общества актуализирует необходимость поиска и развития новых подходов и механизмов модернизации системы образования в.
Компетентностный подход - это попытка привести в соответствие профессиональное образование и потребности рынка труда, т.е. компетент- ностный подход - связан с заказом на образование со стороны работодателей.
Концепция компетентностного подхода в обучении
Контрольная работа, 13 Августа 2014
Ситуация может не стать задачей, если педагог не замечает или игнорирует ее, подчас не придавая ей значения. Она может восприниматься как задача, но решаться нецелесообразно, если он реагирует на возникшую ситуацию окриком, подчас не разрешая конфликт, а усугубляя его.
Составные части педагогической задачи:
Определение педагогической ситуации в целостном процессе педагогической деятельности
Осознание мотивов, поступков, особенностей взаимоотношений детей и взрослых, позиции педагога
Компетентностный подход в экологическом образовании
Реферат, 20 Октября 2013
В настоящее время в странах Западной Европы и СНГ идет поиск путей совершенствования систем высшего образования. Одно из направлений в этом процессе – переход от знаниевого подхода к компетентностному, ориентированному на конечный результат обучения. В основе компетентностного подхода лежит возможность сместить акценты в образовательном процессе с получения некой совокупности знаний на способность выполнять определенные функции, используя эти знания, на развитие личности. В настоящее время компетентностный подход становится доминирующим, превратившись в концептуальную основу стратегии в образовательной сфере. В частности, направленность Болонского процесса определятся переориентацией высшего образования на параметры компетенций и результатов.
Идеи компетентностного подхода в истории образования
Реферат, 20 Января 2015
Понятие компетентностного подхода получило распространение сравнительно недавно в связи с дискуссиями о проблемах и путях модернизации российского образования. Цель модернизации состоит в создании механизма устойчивого развития системы образования, обеспечения ее соответствия требованиям XXI века, социальным и экономическим потребностям страны, запросам личности, общества, государства. [4]
Переход от обучения «ЗУН» к компетентностному подходу
Доклад, 22 Февраля 2014
Меня, как и всякого учителя, постоянно волнует вопрос: почему один и тот же материал учащиеся воспринимают по-разному: одни схватывают на лету, а другим требуется на это не урок и не два. Как сделать так, чтобы сильные не сидели без дела, не топтались на месте, а учащиеся средних способностей не только не отставали, но и поверили в свои силы, почувствовали интерес к предмету. Понятия компетентный - способность человека брать на себя ответственность при решении возникающих проблем, проявлять самостоятельность в постановке задач и их решений. Очевидно, что переход от обучения «ЗУН» к компетентностному подходу потребует изменения всех составляющих учебного процесса.
Совершенствование системы развития персонала на основе компетентностного подхода
Сочинение, 19 Ноября 2014
В современных условиях человеческий капитал является главной ценностью общества, определяющим фактором устойчивого развития и экономического роста, поскольку конкурентные преимущества экономических систем во многом достигаются за счет знаний, информации, инноваций, источником которых выступает человек.
Компетентностный подход в образовании: методологические основания, история и современность
Доклад, 23 Октября 2014
Рубеж столетий – зримо символизирует переходный характер нынешней эпохи. Человечество сегодня претерпевает ряд глубинных трансформаций, меняющих облик цивилизации в целом, что связано с динамично идущим переходом от индустриального общества к обществу постиндустриальному и информационному, в котором процессы создания и распространения знания становятся ключевыми. Эти процессы в сильной степени опираются на использование и развитие образовательной системы.
Компетентностный подход в образовании: методологические основания, история и современность»
Реферат, 30 Сентября 2013
В ходе работы мы поставили перед собой цель показать сущность и возможность реализации в образовании компетентностного подхода.
С целью решения сложившейся проблемы и реализации поставленной цели мы выдвинули перед собой следующие задачи:
- рассмотреть теоретические и историко-педагогические предпосылки возникновения компетентностного подхода в сфере образования.
- определить понятия «компетентность» и «компетенция» как базовые внутри компетентностного подхода;
- выявить различные взгляды на классификацию профессиональных компетентностей и компетенций в образованииТ;
Методические разработки внеклассных мероприятий в условиях компетентностного подхода в образовании
Дипломная работа, 15 Октября 2013
Цель работы: Разработать содержание внеклассных мероприятий, с целью развития компетенций учащихся.
Задачи:
1. Изучить проблему деятельности классного руководителя в условиях компетентностного подхода.
2. Проанализировать теоретические и практические направления деятельности классного руководителя.
3. Создать методические разработки внеклассных мероприятий, с целью формирования различных компетенций у учащихся.
Изучение синтаксиса и пунктуации в 5 классе с использованием приемов технологии компетентностного подхода
Курсовая работа, 27 Июня 2013
Цель работы: разработать методику лучшего изучения и освоения раздела «Синтаксис и пунктуация» для сознательного пользования языковыми средствами.
Задачи:
1) изучить и проанализировать методические комплексы, в которых представлена названная тема;
2) выявить закономерности представления темы в учебной литературе;
3) разработать собственный комплекс упражнений, направленных на лучшее усвоение раздела «Синтаксис и пунктуация»;
4) апробировать разработанную методику на уроках русского языка в 5 классе.
Компетентностный подход в образовании: теоретические основы формирования профессиональной компетенции учителя
Реферат, 10 Октября 2013
Несмотря на актуальность и востребованность изучения проблемы психологической компетентности, а также признание её значимости для моделирования развития человека и организаций, исследования в этой области носят фрагментарный характер и в основном касаются структурных составляющих и частных вопросов влияния уровня компетентности на определённые параметры деятельности и общения.
В контексте реализации компетентностного подхода психологическая компетентность учителя провозглашена как необходимое условие его профессионализма. Эта идея нашла отражение на различных уровнях: нормативном, профессиографическом, а также в узкоспециальных исследованиях, посвящённых педагогической деятельности. Значимость изучения психологической компетентности учителя усиливается в связи с тенденцией психологизации образования в современном мире.
Традиционные и инновационные методы обучения английскому языку в основной школе на основе компетентностного подхода
Дипломная работа, 24 Апреля 2014
Цель: изучить теоретические основы и технологию использования традиционных и инновационных методов в обучении английскому языку.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1.Изучить теоретическое обоснование использования традиционных и инновационных методов в обучении иностранного языка.
2.Анализ использования традиционных и инновационных методов в обучении иностранного языка.
Компетентностный подход как условие и способ достижения нового качества образования в рамках реализации ФГОС в школе I ступени
Доклад, 25 Декабря 2013
Основным результатом образования должна стать не только система знаний, умений и навыков, а набор современных компетенций.
в требованиях федерального государственного образовательного стандарта второго поколения задачей формирования целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевых компетенций, определяющих современное качество образования.