Интерактивное обучение праву
07 Июня 2014 в 18:05, курсовая работа
Цель исследования – изучить интерактивное обучение праву, его сущность и черты. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1) определить понятие интерактивного обучения;
2) рассмотреть интерактивные приемы правового образования, их виды.
Объект исследования - приемы правового обучения, которые должны обеспечивать более эффективное преподавание права.
Предмет исследования - виды интерактивных приемов правового обучения.
Интерактивные формы обучения
11 Февраля 2014 в 02:34, реферат
Розробкою елементів інтерактивного навчання в історії освіти України почали займатися ще в першому десятиріччі минулого століття. Подальші розробки елементів інтерактивного навчання можна знайти у працях В.Сухомлинського, учителів-новаторів 70−80-х років (Ш.Амонашвілі, В.Шаталова, Є.Ільїна, С.Лисенкової та ін.). Зокрема, В.Сухомлинський закликав спеціальними заходами і прийомами підтримувати бажання учнів бути першовідкривачами. Це стало підґрунтям для виникнення теорії та практики розвивального навчання. Наприкінці ХХ ст. інтерактивні технології набули поширення в теорії та практиці американської школи, де їх використовують при викладанні різних предметів від молодшого шкільного віку до старшого.
Интерактивные методы обучения
18 Сентября 2014 в 18:20, доклад
Широко используемые в последнее время в теории и практике образования термины «интерактивные методы», «интерактивная педагогика», «интерактивный педагогический процесс» «интерактивное взаимодействие» имеют ведущей характеристикой понятие «взаимодействие». Во всех этих терминах употребления определения «интерактивный» подчеркивает их альтернативность традиционным методам, педагогике, процессу и т.д.
Интерактивные методы обучения
08 Апреля 2014 в 10:30, контрольная работа
При применении интерактивных методов сильнее всего действует на интеллектуальную активность дух соревнования, состязательности, который проявляется, когда люди коллективно ищут истину. Действует и такой психологический феномен, как заражение, и высказанная соседом мысль способна непроизвольно вызвать собственную аналогичную или близкую к высказанной или, наоборот, вовсе противоположную. Во время таких занятий от преподавателя требуется гораздо больше активности и творчества, чем тогда, когда оно проходит в форме пересказа вычитанных в книгах или давно известных истин. Формы участия преподавателя в дискуссии могут быть самыми разнообразными, но ни в коем случае не навязыванием своего мнения. Лучше всего это делать путем тонко рассчитанного управления ходом дискуссий, через постановку проблемных вопросов, требующих продуктивного мышления, творческого поиска истины.
Интерактивные методы обучения
13 Октября 2013 в 15:37, реферат
Происходящие преобразования в системе высшего образования обусловлены движением в сторону инновационной личностно-развивающей парадигмы образования, необходимостью использования интеллектуально-творческого потенциала человека для созидательной деятельности во всех сферах жизни.
Интерактивные технологии обучения
18 Ноября 2013 в 09:07, доклад
Интерактивные технологии обучения - это такая организация процесса обучения, в котором невозможно неучастие ученика в коллективном, взаимодополняющим, основанным на взаимодействии всех его участников процесса обучающего познания.
1)Работа в парах.
2)Ротационные (сменные) тройки.
3)Карусель.
4)Работа в малых группах.
5)Аквариум.
Технология интерактивного обучения
03 Апреля 2014 в 22:40, доклад
Как известно, в школьном образовании существует множество методов обучения, разные типы уроков, которые преследуют единую цель – усвоение знаний учащимися. Поощрительным является внедрение новшеств и их гармоничное вливание в устоявшуюся структуру урока. Среди моделей обучения выделяют: пассивную, активную и интерактивную.
Ролевая игра как интерактивный прием обучения
04 Марта 2014 в 18:14, курсовая работа
Современная Россия сейчас находится в процессе формирования правового государства, когда изучаешь различные законы, правовые документы – понимаешь, если реально им следовать, то общество должно быть идеальным. Всё настолько правильно расписано, но как нереально воспринимается. Становится понятным, что законы создаются для архивов, а не для того, чтобы по ним жить. Как же тогда воспитывать современных подростков, говорить громкими словами о возможностях, о правах граждан, и тут же оговариваться – не мечтайте, в жизни это всё не так. Ведь одни из первых вопросов, которые беспокоят многих преподавателей – что давать и в какой форме, чтобы это было интересно, познавательно и продуктивно учащимся.
Использование интерактивных методов обучения русскому языку
11 Июня 2014 в 18:19, курсовая работа
Цель данной работы заключается в разработке новых, более интересных, более действенных, с точки зрения педагогики и психологии, интерактивных методов, чтобы они включали в себя разные психофизиологические особенности учащихся, и давали максимальный результат в учебно-воспитательном процессе современной школы.
Задачи исследования:
- проанализировать состояние проблемы использования интерактивных методов обучения в теории и практике обучения русскому языку;
- определить условия повышения эффективности развития школьников посредством использования интерактивных методов обучения русскому языку;
- разработать условия организации технологии интерактивного обучения русскому языку;
Интерактивное обучение на уроках права в работе с УМК "Живое право"
12 Октября 2013 в 18:05, реферат
Во-первых, на его основе возможно выстраивание занятий по практическому применению права, что стимулирует познавательную самостоятельность учащихся в данной области знаний.
Во-вторых, применение методов интерактивного обучения позволяет создавать условия для реализации учащимися умений и компетентностей, связанных с правовыми знаниями.
В-третьих, на занятиях с применением данного УМК совершенствуются коммуникативные умения учащихся. Это происходит в процессе групповой работы и организации дискуссий во время публичных выступлений на презентациях.
Возможности интерактивных методы обучения в преподавании психологии
04 Ноября 2013 в 13:22, курсовая работа
Цель исследования: изучить возможности применения интерактивных методов обучения на уроках психологии.
В соответствии с объектом, предметом и целью исследования были определены следующие задачи исследования:
1. изучить теоретические основы интерактивных методов обучения;
2. рассмотреть подходы ученых к классификации интерактивных методов обучения;
3. изучить требования к урокам психологии в современной школе;
4. выявить влияние интерактивных методов обучения на процесс преподавания психологии в общеобразовательной школе.
Использование интерактивных технологий в обучении младших школьников
22 Мая 2013 в 09:33, курсовая работа
Цель исследования: теоретически обосновать специфику внедрения информационных технологий в начальных классах.
Задачи исследования:
- проанализировать методическую, психолого-педагогическую, научную литературу по проблеме исследования;
- рассмотреть сущность понятия «информационные технологии» их классификации;
- изучить программные средства, соответствующие информационным технологиям
Интерактивные методы обучения в преподавании казахского, русского и английского языков
06 Октября 2015 в 16:32, доклад
В настоящее время в условиях процесса глобализации и вхождения Казахстана в мировое образовательное пространство все большее значение приобретает полиязычное образование. В республике началась системная разработка и внедрение полиязычного образования как одного из приоритетных направлений социальной модернизации казахстанского общества, интернационализации его образования, интеграции в международное научное и образовательное пространство. Одним из важнейших аспектов происходящей в казахстанском обществе экономической и социальной модернизации выступает национально-языковая политика. Идею триединства языков Президент РК Н.А. Назарбаев впервые озвучил ещё в 2004 г., впоследствии неоднократно к ней возвращаясь.
О принципах интерактивного обучения в системе дополнительного музыкального образования
06 Апреля 2014 в 16:39, реферат
Такая активизация интереса к истории музыкального образования и педагогики вызвана объективными причинами. К концу ХХ столетия накопился значительный материал, который требовал выделения в особую научную отрасль. Сформировались и научные школы, изучающие историю музыкального образования, которые, в отличие от музыковедческих школ, развивающихся на базе консерваторий, функционируют внутри педагогических вузов и, следовательно, имеют педагогическую базу.
Особенности организации обучении иностранному языку младших школьников в интерактивном режиме
05 Июня 2013 в 13:45, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является – раскрыть значимость особенности организации обучения иностранному языку в интерактивном режиме. Задачи:
- обзор и анализ теоретических и методических пособии и литературы;
- выявить основные психолого-педагогические особенности младшего школьного возраста.
Методы:
Для достижения цели нами были применены такие методы исследования как теоретические методы, математические и статистические методы.
Технологии интерактивного обучения в методической работе учреждения дошкольного образования
17 Ноября 2013 в 00:28, реферат
Цель реферата – теоретически обосновать эффективность применения интерактивных педагогических технологий в методической работе учреждения дошкольного образования.
Предмет исследования: процесс применения интерактивных педагогических технологий в рамках методической работы в учреждении дошкольного образования.
В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:
Раскрыть сущность понятия «методы активного обучения»;
Рассмотреть классификацию методов и их основные компоненты;
Выявить место и роль деловой игры в методической работе ДУ как интерактивной формы в работе с педагогическим коллективом.