Внимание у детей
19 Июня 2014 в 19:07, лекция
В связи с разнообразием явлений и множеством свойств внимания возникает особая проблема их систематики. Задачи описания свойств и классификации видов внимания решались различными исследователями по-разному. Так, Джемс, классифицируя виды внимания, опирался на данные житейского опыта и самонаблюдения и наиболее существенной считал функцию отбора.
Давайте вместе понаблюдаем за собой. За кои веки вы выбрались на природу. Вначале все окружающее видится вам чем-то сказочно прекрасным. Потом Вы начинаете замечать деревья, траву, небо, птиц, переключая свое внимание с одного объекта на другой.
Развитие внимания у детей
13 Апреля 2014 в 20:25, дипломная работа
Мы внимательны, когда мы не только слышим, но и слушаем или даже прислушиваемся, не только видим, но и смотрим или даже всматриваемся, т.е. когда подчеркнута или повышена активность нашей познавательной деятельности в процессе познания или отражения объективной реальности. Внимание – это в первую очередь динамическая характеристика протекания познавательной деятельности: оно выражает преимущественную связь психической деятельности с определенным объектом, на котором она как в фокусе сосредоточена. Внимание – это избирательная направленность на тот или иной объект и сосредоточенность на нем, углубленность в направленную на объект познавательную деятельность.
Развитие внимания у детей с ЗПР
14 Июня 2013 в 20:32, реферат
Комплексное изучение детей с задержкой психического развития, как специфической аномалии детского развития развернулось в советской дефектологии в 60-е годы. Первые обобщения клинических данных о данной категории детей и общие рекомендации по организации коррекционной работы с ними в помощь учителю были даны в книге Т.А. Власовой и Н.С. Певзнер «О детях с отклонениями в развитии».
В последние десятилетия изучение детей с задержкой психического развития (ЗПР) приобретает все более широкие масштабы в нашей стране и за рубежом (В. И. Лубовский, Н. А. Никашина, Н. А. Цыпина, К. С. Лебединская, В. В. Лебединский, И. Ф. Марковская и др.).
Особенности развития внимания у детей с ОНР
16 Февраля 2013 в 14:22, курсовая работа
Цель работы - изучить особенности развития внимания у дошкольников с ОНР.
Объект изучения - особенности внимания дошкольников с ОНР.
Предмет изучения - психолого-педагогические условия развития внимания у дошкольников с ОНР.
В соответствии с объектом, предметом, поставленной целью были определены следующие задачи исследования:
1. Анализ научно методической литературы по проблеме развития внимания у дошкольников с ОНР.
2. Изучение основных параметров внимания у дошкольников с ОНР
Оптимальные условия развития внимания детей
24 Января 2015 в 15:32, курсовая работа
Цель исследования: выявить оптимальные условия развития внимания детей.
Объект исследования – внимание как процесс восприятия, понимания и усвоения учебного материала.
Предмет исследования – развитие внимания дошкольников.
Внимание у детей младшего школьного возраста
19 Февраля 2013 в 13:21, курсовая работа
Объект исследования – внимание детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования – особенности развития внимания детей младшего школьного возраста.
Цель работы – изучить особенности внимания у детей младшего школьного возраста.
Развитие внимания у детей младшего школьного возраста
19 Мая 2014 в 06:36, курсовая работа
Внимание имеет огромное значение в жизни человека. Оно – необходимое условие выполнения любой деятельности. Именно внимание делает все наши психические процессы полноценными; только внимание даёт возможность воспринимать окружающий нас мир.
Сегодня проблемы, связанные с развитием внимания у школьников, вызывают беспокойство и у педагогов, и у родителей, и у психологов, работающих с детьми. Многие взрослые жалуются на невнимательность детей, их неумение сосредоточиться, сколь-либо долго удерживать внимание при решении учебных задач.
Развитие внимания у детей младшего школьного возраста
27 Декабря 2012 в 18:30, курсовая работа
Актуальность проблемы изучения особенностей и формирования внимания у детей младшего школьного возраста определяется, прежде всего, тем, что именно в этом возрасте формируется качественно новые характеристики внимания, как и других процессов.
Внимание - это важнейший динамический показатель всех психических процессов. Именно поэтому внимание можно рассматривать как основу успешной познавательной деятельности [12, 65].
Экспериментальное изучение внимания у детей с ОНР II уровня
17 Ноября 2015 в 16:00, курсовая работа
Объект – внимание детей старшего дошкольного возраста.
Предмет - особенности внимания детей старшего дошкольного возраста с ОНР II уровня.
Гипотеза – состоит в предположении, что внимание у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи имеет специфические особенности, которые необходимо учитывать при организации коррекционно - развивающей работы.
Особенности развития внимания у детей дошкольного возраста
06 Марта 2014 в 09:28, курсовая работа
Цель работы - изучить особенности развития внимания у детей дошкольного возраста.
Объект исследования - внимание детей дошкольного возраста.
Предмет исследования − особенности развития внимания детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть состояние проблемы изучения особенностей внимания у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе;
2. Охарактеризовать особенности развития внимания у детей дошкольного возраста;
3. Подобрать методики изучения особенностей внимания у детей дошкольного возраста;
Формирование произвольного внимания у детей дошкольного возраста
24 Апреля 2012 в 08:22, курсовая работа
Цель нашего исследования: выявить эффективность применения игровых приемов в развитии произвольного внимания детей.
Задачи исследования:
1) Изучить психолого-педагогическую характеристику произвольного внимания у детей дошкольного возраста;
2) раскрыть возможность применения игровых приемов по развитию произвольного внимания у дошкольников
Особенности развития внимания у детей младшего школьного возраста
04 Декабря 2013 в 18:40, курсовая работа
Цель исследования – изучить особенности развития внимания у детей младшего школьного возраста.
Задачи:
Провести анализ литературных источников по исследуемой проблеме с целью выявления теоретических основ развития внимания у младших школьников.
Дать определение вниманию как психологическому феномену, описать его виды и свойства.
Охарактеризовать возрастные психологические особенности развития внимания у детей.
Определить методы и провести исследование развития внимания младших школьников.
Разработать практические рекомендации, способствующие развитию внимания у детей начальной школы.
Гендерные особенности внимания у детей младшего школьного возраста
10 Марта 2014 в 22:00, курсовая работа
Цель данной курсовой работы изучить гендерные особенности развития внимания у детей младшего школьного возраста.
Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы будут поставлены следующие задачи:
1. анализ теоретической литературы по проблеме исследования;
2. изучение гендерных особенностей развития внимания у детей младшего школьного возраста;
3. сформулировать выводы на основании полученных результатов исследования.
Физиологические особенности развития внимания у детей младшего возраста
25 Марта 2013 в 18:35, реферат
Целью реферата является изучить физиологические особенности развития внимания у детей младших классов.
Задачи:
-рассмотреть общие понятия о внимании и физиологические основы внимания;
-рассмотреть психофизиологические особенности младших школьников;
-изучить особенности развития внимания в младшем школьном возрасте.
Внимание и особенности его формирования у детей младшего школьного возраста
21 Марта 2013 в 12:25, курсовая работа
Целью исследования является выявление методов и приемов использования игры как средства развития внимания младших школьников в процессе организации внеклассной деятельности. И в этом видится ее актуальность. Исходя из этого, выделены параметры исследования: объектом является внимание младших школьников; предметом – игровая деятельность как средство развития внимания младших школьников; и поставлены задачи: 1. Раскрыть сущность понятия внимания и охарактеризовать его особенности у младших школьников. 2. Опытно-экспериментальным путем выявить эффективность использования игровой деятельности как средства развития внимания в процессе организации внеклассной работы.
Особенности проявления закономерностей внимания у детей дошкольного возраста
02 Июля 2013 в 16:25, курсовая работа
Цель исследования: выявить психологические средства коррекции внимания у детей дошкольного возраста.
Изучив и проанализировав литературу по данной теме, нами была выдвинута следующая гипотеза: предполагаем, что развитие внимания у детей дошкольного возраста будет проходить успешнее при использовании психологических средств: психогимнастика, игры, задания и упражнения, направленные на развитие внимания.
Для решения поставленной проблемы и проверки гипотезы были поставлены следующие задачи:
Проанализировать состояние проблемы исследования в психологической и педагогической литературе.
Провести психологический анализ понятий «закономерность», «внимание», «свойства внимания», «виды внимания» и выявить особенности проявления закономерностей внимания у детей дошкольного возраста.
Выявить особенности проявления закономерностей внимания у детей дошкольного возраста.
Экспериментально проверить эффективность психологических средств, направленных на развитие внимания у детей дошкольного возраста.
Развития внимание детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
04 Ноября 2013 в 13:09, курсовая работа
Цель работы: Проанализировать особенности познавательной деятельности детей с ЗПР.
Задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую характеристику детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.
2. Рассмотреть когнитивное развитие в дошкольном возрасте детей с нормальным психическим развитием.
3. Проанализировать познавательную деятельность детей с задержкой психического развития.
4. Сделать выводы.
Особенности развития произвольного внимания у детей младшего школьного возраста
03 Июня 2014 в 16:32, курсовая работа
Цель исследования выявить условия организации дидактической игры как средства развития внимания младших школьников.
Задачи исследования:
- рассмотреть особенности значения и развития произвольного внимания;
- проанализировать психологические особенности формирования произвольного внимания у младших школьников;
Изучение внимания у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
16 Мая 2014 в 16:03, курсовая работа
Цель работы была следующая: исследовать особенность внимания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Задачи:
1. Проанализировать существующую литературу по проблеме исследования.
2. Определить уровень развития внимания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
3. Определить особенности внимания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Педагогические особенности развития внимания детей среднего дошкольного возраста
12 Января 2014 в 19:56, курсовая работа
Цель работы: теоретически обосновать педагогические особенности развития внимания детей среднего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
Провести анализ педагогической литературы по проблеме исследования.
Проанализировать исследования по проблеме выявления индивидуальных особенностей внимания у детей среднего дошкольного возраста;
Разработать программу диагностики и методов педагогического развития внимания у детей среднего дошкольного возраста.
Развития внимания у детей младшего школьного возраста на уроках физической кольтуры
01 Апреля 2014 в 17:51, дипломная работа
Нужно отметить, что большое значение имеет установленный А. А. Ухтомским «принцип доминанты», для выяснения физиологических механизмов внимания. Этот принцип представляет собой «общий рабочий принцип нервных процессов» [10].
А. А. Ухтомский пишет: «Под именем «доминанты» понимается более или менее устойчивый очаг повышенной возбудимости центров, чем бы он не был вызван, причём новь приходящие в центры возбуждения служат усилению возбуждения в очаге, тогда как в прочей центральной нервной системе широко развиты явления торможения.
Исследование внимания и восприятия у детей 1-2 лет с задержкой психомоторного развития
27 Мая 2014 в 19:53, реферат
Психомоторное развитие- процесс, характеризующийся единством восприятия и движения (например, становление структуры сенсомоторного интеллекта у ребенка в возрасте от рождения до 2-х Лет).
Понятие психомоторного развития очень широкое: в него входят оценка функций слуха, зрения, других видов чувствительности; очень широкая двигательная сфера — от оценки мышечного тонуса и удержания головы в вертикальном положении у новорожденного до целенаправленных движений руки и тонкой пальцевой моторики, из которой формируется умение писать, шить, вышивать.
Особенности психического развития детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью
29 Мая 2013 в 01:15, курсовая работа
Объектом исследования является когнитивное развитие детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью в дошкольном возрасте.
Предметом исследования является проявление гиперактивности и влияние симптома на личность ребёнка.
Цель данного исследования: изучить особенности когнитивного развития детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.
Исследование внимания у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста
10 Сентября 2013 в 02:35, курсовая работа
В последние годы заметно увеличилось число детей с задержкой психического развития. Более того, данные специальной психологии свидетельствуют, что одной из наиболее распространенных форм аномалий психики в раннем онтогенезе в настоящее время является именно задержка психического развития. А этот факт обуславливает повышенное внимание исследователей к данной проблеме.
Комплексное изучение задержки психического развития, как специфической аномалии детского развития развернулось в советской дефектологии в 60-е годы и связано с именами таких ученых, как Т.А. Власова, В.М. Астапов, Н.С. Певзнер, В.М. Лубовский и др. Первые обобщения клинических данных о детях с задержкой психического развития и общие рекомендации по организации коррекционной работы с ними в помощь учителю были даны в книге Т.А. Власовой и М.С. Певзнер «О детях с отклонениями в развитии».
Исследование особенностей внимания. Его развитие, свойства, виды у детей дошкольного возраста
26 Февраля 2014 в 19:19, курсовая работа
Цель исследования: выявление внимания у детей дошкольного возраста.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования были определены следующие задачи:
1. Проведение анализа научных источников по проблеме исследования.
2. Подбор и использование методов и методик особенностей внимания у детей дошкольного возраста.
3. Анализ и интропретация полученных результатов.
4. Подобрать ряд упражнений и игр по особенностям внимания.
Влияние игротерапии на развитие внимания у гиперактивных детей старшего дошкольного возраста
25 Сентября 2014 в 08:09, курсовая работа
Сегодня проблемы, связанные с развитием внимания у дошкольников, вызывают беспокойство у педагогов, родителей и психологов, работающих с детьми. Увеличивается количество детей дошкольного возраста с так называемым синдромом дефицита внимания, сочетающимся, как правило, с гиперактивностью.
В последнее время специалистами доказано, что гиперактивность выступает как одно из проявлений целого комплекса нарушений, отмечаемых у таких детей. Основной же дефект связан с недостаточностью механизмов внимания и тормозящего контроля. Поэтому подобные нарушения более точно классифицируются как синдромы дефицита внимания [11, с.63]. Своим поведением гиперактивные расторможенные дети возбуждают других детей, затрудняя проведение занятий.
Особенности внимания у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
15 Мая 2014 в 16:04, дипломная работа
Задачи:
1.Проанализировать научную литературу по проблеме исследования.
2.Определить уровень развития внимания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
3. Определить особенности внимания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
4. Сравнить развитие внимания детей старшего дошкольного возраста с нормой развития и детей с задержкой психического развития.
5. Провести коррекционные занятия по развитию внимания у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР и оценить изменения внимания у данного контингента детей.
Методы диагностики и развития внимания детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью
04 Февраля 2015 в 17:49, дипломная работа
Цель данного исследования: изучить методы диагностики и развития внимания у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.
Объектом исследования является свойства внимания детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ).
Предмет исследования методы диагностики и развития внимания детей младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.
Коррекционно-развивающая программа для детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью
28 Ноября 2014 в 22:28, контрольная работа
Гиперактивность может сопровождаться определенными проблемами во взаимоотношениях с окружающими, трудностями в усвоении материала, низкой самооценкой. Симптомы гиперактивно-импульсивного поведения, появившиеся у ребенка в дошкольный период, как правило сохраняются и во время ее обучения в начальных и средних классах. Все это приводит к слабой успеваемость в школе и низкой самооценки.
Исследование особенностей внимания у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста
04 Декабря 2014 в 14:10, курсовая работа
Актуальность исследования. Проблема изучения внимания детей с задержкой психического развития остается наиболее актуальной, так как она является одним из важнейших показателей при оценке психического развития ребенка. Обычно задержки психического развития (ЗПР) диагностируются у детей к окончанию дошкольного возраста или при поступлении в школу. ЗПР проявляется: в пониженном общем запасе знаний, в ограниченности представлении, в малой интеллектуальной целенаправленности, преобладании игровых интересов, быстрой пресыщаемости в интеллектуальной деятельности.