Внеурочная деятельность младших школьников по краеведению
07 Января 2014 в 15:44, курсовая работа
В соответствии с утвержденным Федеральным Государственным образовательным стандартом начального общего образования внеурочная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая часть процесса образования детей младшего школьного возраста. В каждом образовательном учреждении необходимо создать гуманистическую и эффективную систему внеурочной деятельности. В этой связи внеурочная деятельность, связанная с краеведением, становится особенно актуальной в современной школе. [3, 10]
Проблема исследования – организация внеурочной деятельности младших школьников по краеведению.
Эстетическое воспитание младших школьников во внеурочной деятельности
01 Октября 2013 в 14:23, дипломная работа
Задачи исследования:
1) изучить особенности эстетического воспитания младших школьников;
2) рассмотреть педагогические условия эстетического воспитания младших школьников во внеурочной деятельности;
3) проанализировать педагогический опыт по эстетическому воспитанию младших школьников во внеурочной деятельности;
4) провести экспериментальную работу по эстетическому воспитанию младших школьников во внеурочной деятельности.
Литературное образование младших школьников во внеурочной деятельности
11 Февраля 2014 в 06:09, реферат
Сформировать читательские интересы младших школьников поможет внеклассная работа по литературному чтению. Внеклассная работа представляет широкие возможности для творчества детей, их познавательного роста. Для формирования интереса к чтению в арсенале есть разнообразные формы и методы. Они несут в себе большой эмоциональный заряд и помогают развиваться читательским интересам.
Технология организации КТД младших школьников во внеурочной деятельности
16 Марта 2014 в 21:04, курсовая работа
В младшем школьном возрасте расширяются социальные границы общения ребенка с окружающим миром. Вступая в школьную жизнь ребенок не только приобретает знания и умения, но и учится организовывать свою работу, анализировать факты, подчинять свое поведение нормам и правилам школьной жизни, строить межличностные отношения с взрослыми и сверстниками. Новые требования к ребенку, еще вчера – дошкольнику, часто являются психотравмирующим фактором, ведущим в последствие к проблемам в учебе и формированию девиантного поведения. В настоящее время в социально-педагогической теории и практике уделяется большое внимание применению активных форм обучения и воспитания, поскольку эти формы способствуют формированию активной жизненной позиции и воспитанию личности созидательного типа, помогают ребенку успешно адаптироваться к новым условиям. Одной из таких форм может стать технология КТД (коллективное творческие дело).
Взаимодействие школы и семьи во внеурочной деятельности младших школьников
26 Сентября 2014 в 15:19, курсовая работа
В настоящее время актуальной проблемой является взаимодействие семьи и школы во внеурочной деятельности. Так как семья и школа — два основных и равноправных субъекта воспитания и социализации личности в период детства и отрочества. Говоря о взаимоотношениях между школой и семьей, прежде всего, важно отметить, что они должны основываться на принципах взаимосвязи, взаимопреемственности и взаимодополнения в воспитательной деятельности. Не разграничение функций, не снижение ответственности семьи, а углубление воспитательного процесса за счет включения в него педагогического коллектива — единственно правильный путь повышения качества образования и воспитания. Родительская общественность должна чувствовать себя соратником педагогического коллектива при разработке и реализации конкретных воспитательных задач, программ педагогического воздействия с учетом контингента данного образовательного учреждения и его семейно-бытового окружения.
Развитие творческой личности младшего школьника во внеурочной деятельности
13 Июня 2015 в 10:28, доклад
Воспитание в школе должно идти только через совместную деятельность взрослых и детей, детей с друг другом, в которой единственно возможно присвоение (а не просто узнавание) детьми ценностей. При этом воспитание принципиально не может быть локализовано или сведено к какому-то одному виду образовательной деятельности, но должно охватывать и пронизывать собой все виды: учебную (в границах разных образовательных дисциплин) и внеурочную (художественную, коммуникативную, спортивную, досуговую, трудовую и др.) деятельность [1]. Наиболее эффективный путь развития индивидуальных способностей, а именно творческих, лежит через приобщение всех детей к продуктивной творческой деятельности с 1 класса.
Игровые технологии в организации внеурочной деятельности младших школьников
06 Ноября 2014 в 20:15, курсовая работа
Целью исследования является выявление условий использования игровых технологий во внеурочной деятельности как средство развития социального творчества у младших школьников.
Объект исследования: организация внеурочной деятельности в начальной школе посредством использования игровых технологий.
Предмет исследования: использование игровых технологий во внеурочной деятельности как средство развития социального творчества у младших школьников.
Формирование ответственности младших школьников во внеурочной деятельности
27 Апреля 2013 в 13:02, статья
Перед обществом стоит цель не только научить школьника основным знаниям и умениям, сформировать ключевые компетенции, но и воспитать его как активную самостоятельную, образованную личность, способную принимать ответственные решения в ситуациях выбора, готовую взять на себя ответственность за последствия своей деятельности.
Военно-патриотическое направление внеурочной деятельности младшего школьника
01 Апреля 2014 в 16:02, контрольная работа
Детство - каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия. (В.А.Сухомлинский).
В настоящее время в условиях модернизации всех сфер общества одной из основных задач в области образования является воспитание патриотизма и гражданственности, так как это основы жизнеспособности любого общества и государства, преемственности поколений.
Национальная доктрина образования РФ одной из приоритетных задач объявляет: воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью.
Роль внеурочной деятельности в повышении качества образования младших школьников
11 Мая 2014 в 05:14, курсовая работа
Цель : дать общие представления об искусстве и о его значимости в жизни человека.
Задачи:
- раскрыть духовные основы отечественной культуры;
- формировать умения поминать и ценить прекрасное;
- развивать творческие способности детей;
- предоставить детям возможность реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами;
- учить выражать мысли и чувства через создание композиций, поделок, коллажей, панно.
- воспитывать у школьников чувства прекрасного;
- способствовать формированию эстетических вкусов, идеалов.
- сформировать в коллективе дружеские доброжелательные отношения, основанные на взаимопомощи, товариществе.
Формирование экологической культуры младших школьников во внеурочной деятельности
17 Марта 2015 в 15:54, контрольная работа
Родная природа – могущественный источник, из которого ребенок черпает многие знания и впечатления. Интерес к окружающим объектам неживой и особенно живой природы проявляется очень рано. Дети замечают все: трудолюбивого муравьишку на лесной тропинке, подвижного жучка на зеркальной глади воды, крохотного паучка в густой траве. Внимание детей привлекают сезонные изменения в природе, яркость красок, многообразие звуков и запахов. Они открывают для себя новый мир: стараются все потрогать руками, рассмотреть, понюхать, если возможно, попробовать на вкус.
Этнокультурная социализация младших школьников средствами внеурочной деятельности
01 Июня 2014 в 12:20, дипломная работа
Задачи работы :
1.Рскрыть особенности этнокультурной компетентности младшего школьника;
2.Выявить - воспитательные возможности внеурочной деятельности, направленные на формирование этнокультурной социализации.
3. Охарактеризовать деятельность педагогов по формированию этнокультурной социализации школьников;
4. Провести опытно-экспериментальную работу по формированию этнокультурной компетентности учащихся начальной школы.
Проектная деятельность и метод проектов во внеурочной работе с младшими школьниками
15 Мая 2014 в 17:47, курсовая работа
Ориентируясь на формирование целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, модернизация настаивает на создании таких условий обучения, при которых ученики уже в стенах школы приобретут "опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности". Следовательно, уже в стенах школы человек должен овладеть суммой современных универсальных умений, научиться применять их в повседневной жизни.
Самостоятельность учащихся лежит в основе проектной деятельности.
Развитие познавательных способностей младших школьников во внеурочной деятельности
02 Декабря 2013 в 08:30, курсовая работа
Целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика, что невозможно без развития познавательных способностей. В реализации идеи интеграции учебного и воспитательного элементов школьной деятельности, внеурочной деятельности, разработке ее технологии особое место отводится феномену познавательного интереса. Проблема познавательного интереса всегда находила широкое исследовательское внимание.
Формирование здорового образа жизни у младших школьников во внеурочной деятельности
07 Июня 2015 в 20:39, курсовая работа
Формирование здорового образа жизни актуальная проблема, сложившаяся в социально-культурной ситуации начала 21 века:
- По данным НИИ гигиены и профилактики заболеваний детей, подростков и молодежи, около 90 % детей школьного возраста имеют отклонения физического и психического здоровья. Резко возросло число детей, страдающих алкоголизмом, наркоманией, токсикоманией. Увеличилось число убийств и самоубийств, совершенных школьниками.
-Увеличение распространенности среди школьников курения, употребления алкоголя и наркотиков свидетельствует о низком уровне гигиенических знаний.
Организация внеурочной деятельности по социальному творчеству с младшими школьниками
11 Февраля 2015 в 23:17, курсовая работа
Цель исследования является изучение особенностей организации внеурочной деятельности по социальному творчеству с младшими школьниками.
Проблема объект, предмет и цель исследования определили необходимость постановки и решение следующих задач:
1. На основе анализа литературы рассмотреть понятие: внеурочная деятельность, социальное творчество.
2. Раскрыть особенности организации внеурочной деятельности с младшими школьниками.
3. Раскрыть значимость социального творчества при организации внеурочной деятельности.
Развитие речи младших школьников с нарушением слуха в процессе внеурочной деятельности
24 Июня 2014 в 20:10, курсовая работа
Цель исследования - обосновать влияние внеклассной работы, как одной из главной составляющей организованной коррекционно-педагогической деятельности на развитие речи младших школьников с нарушением слуха.
В соответствии с намеченной целью, объектом и предметом исследования определены следующие задачи:
1. Определить формы, виды внеклассной работы,
2. Выявить факторы и условия активизации речевого развития младших школьников с нарушением слуха в разнообразных формах внеклассной работы.
3. Разработать упражнения, направленные на оптимизацию речевого развития младших школьников с нарушением слуха в процессе внеклассной работы.
Внеурочная деятельность как инструмент творческого развития личности младшего школьника
23 Июня 2014 в 05:21, статья
Очень важным периодом в развитии и становлении личности является младший школьный возраст. Именно этот возраст хорошо поддается воспитанию и развитию творческих способностей ребенка. Дети младшего школьного возраста наиболее открыты и восприимчивы, они очень любознательны, поэтому этот период является фундаментальным. Мы, как педагоги, закладываем «фундамент» для дальнейшего развития младшего школьника. От того, ЧТО и КАК будет нами заложено, зависит дальнейшая жизнь ребенка, его уровень развития и воспитанности, поэтому нужно подходить к решению этого вопроса ответственно, профессионально и осознанно.
Внеурочная деятельность как основа формирования социальной активности младших школьников
05 Февраля 2014 в 06:58, курсовая работа
Целью работы является методологические исследования внеурочной деятельности, в частности тех ее форм, которые способствуют планомерной социализации ребенка.
Задачи:
проанализировать психолого-педагогическую литературу по изучаемому вопросу, изучить теоретические основы организации внеурочной деятельности, как формирующей социальную активность ребенка младшего школьного возраста;
исследовать практические виды и формы внеурочной деятельности, способствующие социализации младших школьников;
проанализировать методические рекомендации по организации внеурочной деятельности и разработать мини-программу одной из форм.
Интеграция обучения и воспитания во внеурочной деятельности младших школьников
16 Марта 2014 в 10:04, курсовая работа
Цель: рассмотреть особенности интеграции с чем? внеурочной деятельности младших школьников.
Задачи исследования:
1. Сформулировать понятие и особенности внеурочной деятельности младших школьников
2. Рассмотреть теоретические аспекты интеграции урочной и внеурочной деятельности школьников.
3. Обосновать взаимодействие урочных и внеурочных занятий Что это такое?.
Формирование этнокультурной компетентности младшего школьника в процессе внеурочной деятельности
27 Июля 2013 в 02:59, курсовая работа
задачи:
1.Рскрыть особенности этнокультурной компетентности младшего школьника;
2.Выявить - воспитательные возможности внеурочной деятельности, направленные на формирование этнокультурной компетентности.
3. Проанализировать деятельность педагогов по формированию этнокультурной компетентности школьников;
4. Провести опытно-экспериментальную работу по формированию этнокультурной компетентности учащихся начальной школы.
Технология реализации культуротворческого воспитания у младших школьников во внеурочной деятельности
25 Марта 2014 в 15:35, реферат
Забота о подрастающем поколении, воспитание духовности, нравственности, патриотизма – характерные черты Российского государства. Вместе с тем процессы глобализации негативно отражаются на развитии социокультурной ситуации в обществе, которое характеризуется в настоящее время рядом негативных процессов, происходящих в духовной жизни детей.Исследователи отмечают девальвацию системы традиционных ценностей, резкое снижение воспитательной роли культуры и искусства, обострение социальных противоречий в обществе, а также внедрение чуждых ему, главным образом, проамериканских, ценностей. Такая социокультурная ситуация не могла не отразиться на подрастающем поколении, наименее защищенном с нравственной стороны. Налицо усиление агрессивности в детской и подростковой среде, состояние повышенной тревожности и гиперактивности, одиночества и социально-культурной пассивности, внутренняя неудовлетворенность и индивидуализм, ориентация на удовлетворение сиюминутных желаний. Кроме того, наблюдается увеличение количества детей, испытывающих неустойчивые, дискомфортные состояния, имеющих трудности в общении с педагогами и сверстниками, проблемы в творческой самореализации.
Развитие коммуникативных умений младших школьников с нарушением слуха в процессе внеурочной деятельности
05 Августа 2014 в 21:19, курсовая работа
Формирование коммуникативных навыков младших школьников с нарушением слуха происходит в процессе общения в коллективе, с семьей, со сверстниками и т.д.
Общение, являясь одной из основных категорий психологии и педагогики, рассматривается как сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятия и понимания другого человека. Человек, обладающий сознанием, становится личностью в результате коммуникации, взаимодействия, общения с другими людьми. Взрослый вступает в общение как личность и нуждается в другой личности - партнере по общению.