А. С. Макаренко

Теория А.С. Макаренко

17 Ноября 2013 в 08:31, реферат

Антон Семенович Макаренко (1888-1939) – один из отечественных педагогов и писателей. Он творчески переосмыслил классическое педагогическое наследие, принял активное участие в педагогических поисках 1920-30-х годов. Спектр научных интересов Макаренко на вопросы методологии педагогики, теории воспитания, организации воспитания. Наиболее обстоятельно он успел представить свои взгляды, относящиеся к методике воспитательного процесса.

Жизнь и идеи А.С.Макаренко

13 Июня 2014 в 21:25, реферат

Антон Семенович родился 1(13) марта 1888г. г. Белополье, в Харьковской губернии, на Украине, в потомственной рабочей семье. На следующий день был крещён. Родился он недоношенным (мать несла вёдра на коромысле, поскользнулась, упала навзничь). Антон долго болел, ходить стал лишь в полтора года. Лет восемь был очень болезненным и слабым. Но к взрослым годам окреп.
Отец Антона Семён Григорьевич родился в Харькове. Там говорили на русском языке, и он говорил так же. Формально не получивший никакого образования (рано осиротев, он уже мальчиком вынужден был работать маляром в мастерской) выучился читать, свободно писал. Умел рисовать. Позже выписывал журнал “Нива”, читал Достоевского. Семье Макаренко жилось трудно. Отец трудился в мастерских с зари до самого вечера, но заработки были скудными. Маленький Антон с детства усвоил твердое правило: человек должен трудиться. Отец всегда был примером для сына.

Педагогические идеи А. С. Макаренко

27 Октября 2014 в 21:06, курсовая работа

Целью курсовой работы является рассмотрение педагогической теории А. С. Макаренко.
В задачи курсовой работы входит: анализ деятельности А.С.Макаренко и особо значимых положений в его педагогической теории.

А.С.Макаренко о семейном воспитании

27 Марта 2014 в 16:33, реферат

Очень много ошибок в семейной работе получается оттого, что родители
как будто забывают, в какое они живут время. Бывает, родители на службе,
вообще в жизни, в обществе выступают как хорошие граждане Советского
Союза, как члены нового социалистического общества, а дома, среди детей,
живут по-старинке. Конечно, нельзя сказать, что в старой,
дореволюционной семье все было плохо, многое из старой семьи можно
перенять, но нужно всегда помнить, что наша жизнь принципиально
отличается от старой жизни. Нужно помнить, что мы живем в бесклассовом
обществе, что такое общество существует пока только в СССР, что нам
предстоят большие бои с умирающей буржуазией, большое социалистическое
строительство. Наши дети должны вырасти активными и сознательными
строителями коммунизма.

А. С. Макаренко о семейном воспитании

24 Февраля 2014 в 22:31, реферат

Воспитание - часть социализирующего образования. Воспитание - это специально организованный процесс предъявления социально одобряемых ценностей, нормативных качеств личности и образцов поведения, то есть это процесс приобщения человека к общему и должному. На формирование личности ребенка значительное воспитательное влияние оказывает семья. Семья - это первая общественная ступень в жизни человека. Она с раннего детства направляет сознание, волю, чувства ребенка. Под руководством родителей дети приобретают свой первый жизненный опыт, умения и навыки жизни в обществе. А.С.Макаренко подчеркивал: «Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле.

Теоретическое наследие А. С. Макаренко

14 Мая 2014 в 05:05, лекция

Теория педагогической логики – основа методики воспитательной работы с коллективом и личностью. Во всяком опыте Макаренко ценил не только его практический эффект, но и его «логическое торжество» – предвидение и реальную последовательность фактов, которые должны привести к ожидаемому результату. Он проанализировал три типа ошибок шаблонного педагогического мышления, с которыми сталкивался в практике: ошибки дедуктивного предсказания, этического фетишизма и уединенного средства. Он был убежден, что нельзя рассматривать любое средство вне системы. Поэтому считал, что детей, совершивших правонарушения, нельзя воспитывать без дисциплинарных воздействий (физические наказания он отрицал). Но наряду с дисциплинарным наказанием равноправным средством воспитания считал и поощрение.

Макаренко А.С. о воспитании детей в семье

13 Февраля 2013 в 13:34, курсовая работа

Целью работы стало исследование концепции семейного воспитания А.С Макаренко и выявление ее взаимосвязи с современными проблемами семейного воспитания.
В соответствии с поставленной целью и определенными предметом и объектом исследования в нашей работе мы поставили следующие задачи:
1.Рассмотреть теоретические основы семейного воспитания и охарактеризовать его формы по трудам А.С. Макаренко;
2.Проанализировать методы и средства воспитания детей в семье по системе А.С Макаренко.
3.Рассмотреть современные проблемы семейного воспитания.
4. Рассмотреть актуальность концепции А.С Макаренко о воспитании с позиции современности.

Педагогическая технология А.С. Макаренко

22 Декабря 2013 в 19:47, курсовая работа

Актуальность темы. Необходимость переосмысления цели и задач современного образовательного пространства определен Национальной доктриной развития образования Украины, в которой стратегическим направлением является дальнейшая демократизация, подъем авторитета личности, его культуры, толерантности. С целью реализации этого общество должно создать соответствующие условия молодому человеку для овладения умениями и привычками в период его становления, которые бы разрешили продуктивно жить и создавать в новых условиях мировой интеграции. Это требует развития учебно-воспитательных технологий с учетом приобретенного человечеством прогрессивного опыта.

А.С. Макаренко о воспитании детского коллектива

05 Декабря 2013 в 11:21, контрольная работа

В данной контрольной работе рассматривается теория коллектива выдающегося советского педагога А.С. Макаренко.
Цель контрольной работы - рассмотреть основные положения и принципы воспитания А. С. Макаренко и как сегодня в современной педагогике применяются эти принципы. Большая заслуга А. С. Макаренко заключается в том, что он продвинул вопрос о воспитании молодого поколения в духе коллективизма дальше, указав ряд глубоко обоснованных и успешно проверенных на практике методов воспитания.

Педагогічна майстерність у розумінні А.С. Макаренко

21 Января 2014 в 05:58, реферат

Зараз однією з найважливіших завдань педагогічної науки є об'єктивна оцінка нашого минулого педагогічного досвіду, одним з найбільш значних явищ якого є педагогічна система Антона Семеновича Макаренка. Ідеї Макаренка довгий час не визнавалися офіційної педагогікою. Знадобилися довгі роки боротьби за їх утвердження в науці. Сьогодні ми повинні констатувати, що концепції Макаренко були прийняті на озброєння в односторонньому вигляді, зі значним зміщенням акцентів аж до їх спотворення. Тепер, завдяки проведеним в останні роки досліджень, ми можемо досить чітко судити, як і чому це сталося.

Педагогическая деятельность и взгляды А.С.Макаренко

10 Июля 2013 в 20:29, контрольная работа

Целью работы является рассмотрение педагогической теории А. С. Макаренко.
В задачи работы входит: анализ деятельности А.С.Макаренко и особо значимых положений в его педагогической теории.

Основные концепции педагогической теории А.С. Макаренко

17 Июня 2014 в 15:12, реферат

Сейчас одной из важнейших задач педагогической науки является объективная оценка нашего прошлого педагогического опыта, одним из самых значительных явлений которого является педагогическая система Антона Семеновича Макаренко. Идеи Макаренко долгое время не признавались официальной педагогикой. Понадобились долгие годы борьбы за их утверждение в науке. Сегодня мы должны констатировать, что концепции Макаренко были приняты на вооружение в одностороннем виде, со значительным смещением акцентов вплоть до их искажения. Теперь, благодаря проведенным в последние годы исследованиям, мы можем довольно определенно судить, как и почему это произошло.

Принципы воспитания в контексте технологии А.С. Макаренко

18 Января 2015 в 19:41, курсовая работа

Розвиток уявлень А.С. Макаренка про роль сім'ї у вихованні дитини

22 Августа 2013 в 17:29, реферат

У 20-ті роки ХХ століття в українській педагогіці спостерігалася жвава полеміка, об'єктом якої стала сім'я та її здатність виховувати дітей. Приводом для її винекнення стала Декларація про соціальне виховання дітей, що була прийнята у липні 1920 року. У положеннях цього документу йшлося про закономірний процес відмирання родини в соціалістичному суспільстві. Функції виховання та матеріального забезпечення мали перейняти на себе заклади соціального виховання і, перш за все дитячий будинок, що мав стати маяком нової системи виховання.