Автор работы: Пользователь скрыл имя, 30 Января 2013 в 15:34, реферат
На протяжении всей эволюции человек был близок к природе и тесно связан с окружавшими его животными. Они издавна были его верными помощниками и друзьями, поэтому человек невольно переносил на них свои взгляды и привычки. Животные часто рождаются слепыми, всегда – беспомощными, а подрастая, ведут себя, как дети – подвижные, шаловливые, игривые. Очень скоро в них начинают проявляться так трогающие людей качества: преданность, привязанность к хозяину, искренность чувств, постоянная готовность прийти на помощь.
1. Язык и общение животных
Введение.
2. Язык и речь животных
3. Эксперименты по обучению человекообразных обезьян языкам-посредникам.
4. Психические основы обучения животных человеческой речи
5. Общение животных
6. Заключение
7. Список использованной литературы
Дуэйн Румбо и его коллеги
по Йерксовскому приматологическому центру
(Атланта, штат Джорджия) разработали
управляемую компьютером
Дуэйн Румбо и Эмили
Сью Сэвидж-Румбо позже
Бонобо использовали до 400 знаков и обнаруживали незаурядные творческие способности. Самый способный из них - Кэнзи - мог употреблять символы “бескорыстно”, без предварительного обучения, усваивая их из контекста общения, как это делают маленькие дети. Например, он нажимал лексиграмму “мяч” и подталкивал руку человека к мячу или же сам брал мяч в руки и играл им. Нажав на лексиграмму “одеяло”, Кэнзи начинал играть в прятки, надевая одеяло на голову. Поедая яблоко или дыню, он подходил к клавиатуре и нажимал клавишу “яблоко” или “дыня”, то есть комментировал ситуацию и называл предметы, а не просил их.
Кроме шимпанзе, в проектах
“говорящие обезьяны” участвуют
и другие антропоиды. Орангутан Чантек
использовал до 150 знаков ASL . Он, в
частности, адекватно употреблял слова
“плохо” и “хорошо” (Miles, 1993). Язык
жестов использует и горилла Коко,
милейшее животное, которое рядом
со своей миниатюрной
Исследователи пришли к выводу
о том, что языковые символы, которые
усваивают обезьяны, основаны на формировании
внутренних представлений о
4.Психические
основы обучения животных
Исследование этой важной проблемы – труднейшая задача, и над её решением работают во всех странах. В подходах к ней учёные разделились на две основные группы.
Одни из них считают, что
психические процессы у животных
не отличаются от таковых у человека
и разница между ними лишь в
степени и характере развития
этих процессов. По мнению учёных этой
группы, в области психики животные
обладают всем тем, что есть в человеке,
а разница состоит лишь в степени
развития уровня психической деятельности
у животных по сравнению с человеком.
Животные, находясь в своей среде
обитания, не испытывают потребности
в развитии и совершенствовании
этой деятельности, если к ним не
предъявляются новые
С точки зрения других зоопсихологов, у животных имеются всего лишь предпосылки того, что люди называют разумом, сознанием, мышлением и интеллектом. У животных поведение, умственная и психическая деятельность покоятся на врождённых, наследственно обусловленных инстинктах, закреплённых в генетической программе на протяжении всей эволюции. Животных не следует во всём уподоблять человеку. У животных есть биологические предпосылки мышления, но не зачатки этого качества.
Но если внимательно анализировать
особенности психических
На основе тщательного анализа уровня рассудочной деятельности животных Л. В. Крушинский приводит последовательность их способности к решению задач: на первом месте находятся млекопитающие – обезьяны, дельфины, бурые медведи, собаки, лисы, кошки; на втором месте птицы – вороновые; на третьем месте – амфибии и рыбы.
Научные дискуссии учёных по коренным вопросам зоопсихологии и зооэтологии продолжаются многие десятилетия и не утихают в настоящее время в связи с новыми открытиями в этих областях.
Специалисты-зооэтологи по
китообразным заявляют, что изучение
мозга дельфинов позволяет
Животные после обучения различают фонемы – звуковой эквивалент буквы и понимают человеческую речь. Животные способны различать звуковые характеристики отдельных букв, звуковых сочетаний, полученных на электронных синтезаторах человеческой речи, и даже сложные звуки, входящие в состав целых предложений.
Не исключено, в таком случае, что животные, особенно наиболее талантливые, после обучения понимают смысл произносимых слов и что возможен активный диалог между человеком и животным.
Произносимые воронами и попугаями слова выражают определённые смысловые ассоциации, то есть понятия и символы, несущие значения слов и связи между ними.
После длительных исследований И. С. Бериташвили пришёл к заключению, что у животных имеется четыре вида памяти:
- свежая, краткосрочная, возникающая после нескольких минут восприятия объекта;
- длительная, долгосрочная,
проявляющаяся через много
- условно-рефлекторная, устанавливающаяся
после выработки условного
- эмоциональная, выражающаяся
в повторном эмоциональном
В жестовой речи у приматов
и в разговоре высокоодарённых
птиц прослеживаются элементы словесно-логической
памяти и самосознания. Животные умеют
созерцать, решать логические задачи,
изменять модели поведения, наслаждаются
картинами, играми, нуждаются в общении.
Дельфины с упоением готовы играть
с мячом в бассейне, слоны с
удовольствием играют в футбол, а
любовь к пению отмечена у всех
животных – от лягушек до обезьян
и китов. Любовь и преданность, жалость
и сострадание, альтруизм и жертвенность
– все эти высокие морально-
Несомненно, большие различия лежат между миром людей и животных: отличия в социальной, культурной жизни, производственной деятельности, материально-эстетических ценностях и в наличии совершенного по структуре языка и речи – великих эволюционных завоеваний человека.
Животные существуют как бы в другом измерении – на лоне природы, в свободных условиях, со своей организацией жизни, с иными требованиями и законами, отличающимися от созданных человеком. Но то, что животные мыслят разумно и говорят человеческим голосом, признано всеми. Это является неоспоримым фактом, не вызывающим сомнения, поскольку многократно проверено учёными, известны приёмы, способы и методы, с помощью которых животных обучают человеческой речи.
Животные способны принимать
мысль, передаваемую мозгом человека.
Это явление дистантной передачи
мысленного сообщения, образа, внушения,
приказа получило название телепатии.
Во всех случаях, известных в науке
о говорящих животных, человек
является инициатором и исполнителем
происходящих событий. Предоставленные
сами себе животные остаются теми, какими
мы их знаем – ласковыми и
Те, кто увлечены и давно
занимаются йогой и учениями о
душе, смогут привести объяснение всем
этим необыкновенным случаям. В Природе
идёт непрерывный кругооборот
Разум находится в любом живом существе. Степень одарённости, уровень сознания, способность к обучению у разных видов разные. Говорящие одарённые животные – именно те, в которых наиболее ярко проявляется человеческая сущность, находящаяся в них.
5.Общение животных
Взаимоотношения “общественных” животных достигает порой значительной сложности. Уже у животных, живущих большими объединениями, можно наблюдать не только сложное инстинктивное поведение, но и необычайно развитые инстинктивные реакции на “язык” отдельного представителя сообщества. (язык - система сигнализации, всякое средство передачи информации).
Было установлено, что пчела, возвращаясь в улей со взятком и совершая определенный узор движений (“танец”), информирует тем самым все пчелиное сообщество о расположении медоносных цветов.
“Язык” животных – это позы, акустические сигналы, химическая (“обонятельная”) информация, всевозможные касания.
Поведение насекомых в
сообществе поражает наблюдателя общей
целесообразностью и
В сообществе высших животных (птиц, млекопитающих) существуют определенные формы взаимоотношений. При этом всякое объединение животных в какое-либо сообщество неизбежно вызывает появление “языка”, необходимого для контакта членов сообщества.
Во всяком сообществе установлено биологически рациональное неравенство – сильные животные подавляют слабых. Сильным достается лучшая часть пищи, они наиболее свободно держатся среди членов сообщества. Слабые животные, являясь добычей животных других видов, служат гарантией спасения лучших экземпляров своего вида. Слабые животные, в свою очередь, располагают средствами, обеспечивающими им относительную безопасность внутри сообщества. К числу таких средств относится особая “поза подчинения”, которой животное, терпящее поражение в столкновении с более сильным противником, сообщает о неспособности продолжать борьбу.
Кроме “языка” поз, касаний, существует еще “язык” слышимых сигналов. Описана сложная сигнализация у врановых птиц, дельфинов, обезьян. Издаваемые звуки выражают эмоциональное состояние животного. Анализ голосовых реакций шимпанзе показал, что каждое звукопроиведение обезьяны связано с определенной рефлекторной деятельностью. Установлено несколько групп звуков: звуки, издаваемые при еде, ориентировочно-оборонительные, агрессивные, звуки, связанные с проявлением половых функций и другие.
Животные одного сообщества
ориентируются на голосовые реакции
друг друга. Голосовые реакции
Также большую роль в коммуникации
животных играют химические стимулы. Они
могут распространяться в воздушной
или в водной среде и восприниматься,
соответственно, обонятельными и
вкусовыми рецепторами. В любом
случае выделение различных по химической
природе веществ позволяет
Многие химические сигналы служат для привлечения к особи ее сородичей. Широко распространены, в частности, высокоспецифические вещества, называемые половыми аттрактантами и используемые для привлечения полового партнера в период размножения.
Некоторые химические сигналы используются, главным образом, для межвидового общения. Например, отвратительный запах, разбрызгиваемой скунсом жидкости отпугивает людей, собак и многих других потенциальных врагов этих животных. Аромат цветущих растений привлекает к ним насекомых-опылителей. Это также пример межвидовой химической коммуникации.