Целесообразность обмена опытом преподавателей и студентов юридических клиник

ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ ОБМЕНА ОПЫТОМ СТУДЕНТОВ И 

ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЮРИДИЧЕСКИХ  КЛИНИК

А.Г. Зубец

Научный руководитель: кандидат юридических наук Ю.А. Хватик

Прежде чем рассуждать, какова целесообразность обмена опытом студентов и преподавателей Юридических  клиник, важно отметить, насколько  целесообразным является создание Юридических  клиник вообще.

Юридическая клиника, как  известно, выполняет две основные задачи, а именно: обучение студентов-клиницистов  практическим навыкам работы юриста и оказание бесплатной юридической  помощи малообеспеченным слоям населения.

Успешное выполнение вышеуказанных  двух центральных задач невозможно без надлежащей организационной  и методической основы деятельности юридической клиники.

Для работы в Юридических  клиниках привлекаются студенты старших  курсов юридических факультетов.

Клиники созданы для внедрения современных методик активных форм обучения студентов-юристов, организации производственной практики студентов, благотворительной деятельности.

Основными направлениями деятельности Клиник являются:

1. Организация и проведение участниками Клиники специальных занятий, семинаров, тренингов, как индивидуальных, так и групповых, по выработке практических навыков применения права.

2. Написание и издание методических материалов об опыте работы в общественных приемных по типу юридической клиники.

3. Организация общественной приемной, в которой студенты под руководством преподавателей ведут прием граждан по правовым вопросам и оказывают им необходимые юридические услуги.

4. Проведення исследований эффективности активных методов обучения, применяемых в юридических клиниках, развитие сотрудничества Клиники с организациями подобного рода.

5. Проведение исследований, анкетирования по различным правовым вопросам, непосредственно касающиеся практики работы юридических клиник.

 6. Работа студентов со школьниками на базе средних школ города (проведение правовых тренингов, лекций, круглых столов и т.д.).

7. Порядок и режим работы.

В рамках Юридической клиники  студенты получают возможность закрепить  на практике полученные ими теоретические  знание и получить практические навыки работы с клиентами, составления  юридических документов, общения  с коллегами.

В ходе обучения в Юридической  клинике студенты и преподаватели  обмениваются знаниями и опытом.

Преподаватели обучают студентов  всему тому, что умеют сами, путем  активного взаимодействия.

Под контролем преподавателей студенты готовят консультации, попутно  обучаясь работе с нормативными правовыми  актами, составляют юридические документы, учатся также командной работе.

Студенты, являющиеся бригадирами, получают также организаторские  навыки, ведь зачастую это не так  просто, как кажется со стороны.

Однако преподаватели  также не остаются в стороне. Они  обучаются работе с теми, у кого еще нет того багажа знаний и опыта, который у них присутствует.

Для преподавателя Юридической  клиники важно, чтобы студенты не просто «впитали» эти знания, но и активно применяли их, в том  числе обучая других.

Также важна и обратная связь студента и преподавателя. Благодаря ей преподаватель совершенствует свои навыки обучения. Всегда важно  знать, как воспринимается материал, полезен ли он для студента, пригодится ли ему полученное знание на практике.

Для студентов их участие  в такой форме учебной деятельности как Юридическая клиника является важным уже потому, что они могут  обучиться практическому применению знаний именно под руководством преподавателя, а значит, это практически исключает  частые ошибки, что весьма регулярно  встречается в работе выпускников  ВУЗов сразу после окончания  обучения.

 Как известно, невозможно  потерять уже приобретенные навыки, поэтому, на наш взгляд, обучение  студентов в Юридических клиниках  – важная составляющая процесса  обучения.

Именно желание помочь заинтересованному в своей профессиональной эволюции человеку является основным мотивом принятия  концепции клинических методик преподавания права и утверждения ее, как необходимого элемента в процессе получения юридического образования.

Таким образом, можно сделать  вывод о том, что обмен опытом преподавателей и студентов Юридических  клиник – необходимая как для  одной, так и для другой стороны  методика обучения праву.