Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Января 2014 в 09:26, контрольная работа
Дмитрий Сергеевич Лихачев писал: «Самая большая ценность народа- его язык, язык , на котором он говорит, пишет, думает. Думает! Это надо понять досконально, во всей многозначности и многозначительности этого факта. Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык.. Эмоции, ощущения только окрашивают то, что мы думаем, или подталкивают мысль в каком-то отношении, но мысли наши все формулируются языком. Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит».
Так что же значит язык в жизни человека? Для чего он ему дан? Для общения?- Несомненно. Для передачи информации?- Конечно. Для констатации фактов . -Да. Для установления контакта? – Да .Для называния явлений действительности? – Разумеется.
Но можно сказать и так: язык – мощнейшее средство формирования личности. Причем личности с определенными культурными, социальными , нравственными и национальными приоритетами.
Если мы забываем об этом, не обращаем должного внимания на язык , то мы забываем о об этих приоритетах. Тогда их место занимают другие. Сохранение языка , свободное владение всеми его богатствами – залог формирования личности, понимающей роль культуры, традиций и нравственных идеалов.
В годы испытаний это становится особенно ясным:
Не страшно под пулями мертвыми лечь.
Не больно остаться без крова.
И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово.
Свободным и сильным его пронесем,
И внукам дадим , и от плена спасем .
Навеки!
Так писала Анна Ахматова в осажденном Ленинграде. Но в наше время испытания не меньшие , хотя и другие, да и угрозы тоже.
Вот об этих опасностях надо помнить, говоря о языковой культуре личности.
(2015 слов)
Анализ.
Любая речь о языке затрагивает аудиторию, т.к. с языковыми реалиями и проблемами ежедневно встречаются все. Реакция первая - да все мы знаем язык. Реакция вторая – а все так говорят. Реакция третья- а мы над этим и не задумывались.
В качестве средства убеждения использована форма аргументирующей речи с элементами информирующей речи.
В выступлении подняты следующие вопросы:
Язык народа и язык личности.
Национальный характер и язык.
Формирование языковой личности.
Язык и культура.
Язык и формирование нравственных и этических норм.
Язык и национальное самосознание.
Да, аудиторию учитывали, поэтому построение речи, примеры , речевое оформление, аспекты разговора о языке личности выбраны именно эти.
В речи использованы следующие средства речевой выразительности: градация, риторический вопрос, риторическое обращение, метафора, повторы, введение чужой речи.
В данной речи на политические метафоры опоры нет.
Приемы политической риторики использованы –это эмоциональность, открытая авторская позиция, доходчивость, аргументированность.
Речь политкорректна в той степени, в какой она должна и может быть, когда речь идет о конкретном национальном явлении – в данном случае – языке.
Невербальные ораторские приемы будут уместны при произнесении данной речи:
- зрительный контакт со слушателями
- голосовой контакт ( доверительность интонации)
-эмоциональные разрядки в виде примеров, высказываний, обращения к опыту
- возможны жесты (приветствие,
согласие, призыв к вниманию, в
наиболее эмоциональных местах
жесты могут быть более «
- можно использовать жесты – модификаторы.