Природа речення

Деякі вчені відносять предикативного до сказуемостним властивостями (наприклад, М. І. Стеблін - Каменський, О. М. Пєшковський та ін.)

Важко погодитися з такою точкою зору, тому що предикативного - це властивість  всього пропозиції в цілому, а не будь - якого одного члена пропозиції, в тому числі і присудка.

1.4 Співвідношення модальності й оцінності

Взаємозв'язок досліджуваних категорій визначають загальні компоненти в структурі їх значення - ставлення, суб'єктивність, об'єктивність. У лінгвістиці склалося два полярних думки з цього приводу:

1) одні дослідники вважають, що оцінність і модальність - це суть різні явища;

2) інші розглядають оцінність  як один з видів модальності;  Т.В. Маркелова дотримується першої  точки зору: «Функціонально-семантична  організація двох зіставляються  категорій у вигляді функціонально  - семантичних полів дозволяє  відзначити перш за все їх  різний характер - моноцентризм ФСП модальності і поліцентризм ФСП оцінки».

Модальна парадигма, на думку Т.В. Маркелова, створювана формами способу  дієслова, модальними словами та частками в тій чи іншій мірі повноти властива пропозицією - висловом, що виконує різні комунікативні завдання: Читай швидше; Люблю читати на ніч, Ти вже прочитав цю книгу? Звичайно, хотілося б прочитати цей роман і т.д.

 

Парадигматика ж оціночних структур у ФСП оцінки залежить від таких  елементів багатокомпонентної семантики  оцінного висловлювання, як об'єкт і  суб'єкт оцінки, які відображені  в денотативної ситуації висловлювання - ментальному акті оцінки; Мені сподобався цей роман - Я схвалюю (люблю) цей роман; Роман цікавий; Роман принадність; Читати цей роман - насолода.

«Стійкість й визнані висловлювання як головного засобу вираження оцінного значення, обов'язковість унікальних для нього імпліцитних семантичних компонентів - шкали оцінки і стереотипів - переконливі аргументи на користь» розведення «категорій модальностітта оцінки у функціонально - семантичному і системно - структурному аспектах », - вважає Т.В. Маркелова (Т. В. Маркелова, 1996, с.82).

Т. В. Маркелова розглядає оцінку як більш широке поняття, ніж модальність.

Оцінка, на думку Т. В. Маркелова, включає  великий спектр суб'єктивних, емоційних, модальних раціональних, алетіческіх, персуазивна, тимчасових, просторових, екзистенційних відносин (Т. В. Маркелова, 1995, с.67).

У книзі «Теорія функціональної граматики. Темпоральність. Модальність. »Оцінність і модальність розглядаються  як два різних явища. Але розглядаються вони як рівнозначні явища: «оцінність доцільно розглядати як особливу семантико-прагматичну сферу, що взаємодіє з модальністю» (1990, с.61).

Є. М. Лазуткіна виводить оцінку за рамки власне лінгвістичної категорії: «Оцінка залежить не тільки від суб'єкта оцінки, об'єкта оцінки і мотиву, а  й від соціально - рольових імплікатура висловлювання, які обумовлюють семантико - синтаксичну структуру» (Є. М. Лазуткіна, 1994 , с.57 - 58).

Другий точки зору дотримується Є.М. Вольф. Вона пише: «Оцінку можна розглядати як один з видів модальностей, які накладаються на дескриптивное зміст мовного вираження».

Є.М. Вольф вводить термін «оцінну  модальність», яка «визначається  висловлюванням в цілому, а не окремими його елементами, і є компонентом  висловлювання» (Є. М. Вольф, 1985, с. 11 - 12).

Зазначені точки зору на категорію  модальності не відображають всього різноманіття підходів до цієї категорії.

Слідом за В. В. Виноградовим, в роботі ми виходимо з широкого тлумачення модальності. Об'єктивна модальність, суб'єктивна модальність, внутрісінтаксіческая модальність, модальність затвердження / заперечення характеризують пропозицію як абстрактну мовну одиницю.

Пропозиція як мовну одиницю, тобто  як висловлювання, характеризує функціонально - комунікативна модальність, що виникає  в умовах комунікації і визначається цільовою установкою пропозиції. Звідси, модальне значення пропозиції-висловлювання постає як сукупність таких модальних рівнів, що взаємодіють між собою:

1) комунікативно-функціональна модальність  (оповідна, питальна, спонукальна);

2) об'єктивна модальність (реальна  - ірреальна);

3) внутрісінтаксіческая (предикатну 1) модальність;

4) модальність затвердження / заперечення  (предикатну 2);

5) суб'єктивна модальність (достовірно-предположительности).

2. Спонукальна модальність як різновид функціонально-комунікативної модальності

Своєрідність спонукальних пропозицій полягає в тому, що в них найбільш повно і несуперечливо відбувається злиття функціональної (комунікативної) і об'єктивної модальностей. А це означає, що, на відміну від питальної модальності, для вираження якої не існує спеціального граматичного кошти, в спонукальних реченнях імператив + інтонація є одночасно засобом вираження та об'єктивної модальності, і спонукальної модальності.

Відмінності полягають, мабуть, лише в тому, що імператив як засіб  вираження комунікативної модальності (у певних умовах конситуації), поряд  з модальним сенсом «бажаність», що є компонентом наказового способу  як засоби вираження об'єктивної модальності, міститься компонент «вплив на адресата», відсутній у наказовому способі  як морфологічному способі. (Т. Б. Алісова, 1971, с. 166 і далі).

Основним носієм спонукального  значення виступає імператив 2 л. од. ч. і мн. ч. Наприклад:

  Зілов. Не хвилюйся ... Хвилинку, хвилинку ... Зараз все буде на місці ... Згадав! Іди до мене!

Галина. Ні! Ти не сказав мені головного. (А. Вампілов. Качина історія).

    Люся. Ох, пробачте, я, здається, знову не так сказала. Ви  вже не звертайте уваги, якщо  чогось взболтну. Зі мною буває (А. Арбузов. Роки мандрівок).

Спонукальна модальність може бути виражена також дієсловами у формі  спільного дії (-ті) і дієсловами у формі 3 л. од. ч. і мн. ч. з часткою нехай. У цьому випадку у вираженні спонукання беруть участь і частки давай, хай (нехай). Наприклад:

Нехай відчинять райське двері, Хай допоможуть йому тепер (А. Ахматова. Птахи смерті в зеніті стоять ...).

У залежності від інтонації, ситуації контексту, спонукання може носити характер прохання чи наказу.

Пропозиції з запитально-спонукальної модальністю займають проміжне положення  між питальними і спонукальними пропозиціями. Тому загальне модальне значення таких пропозицій характеризується синкретичність: суміщенням спонукального та питання значень. Наприклад:

«Як ви посміхаєтеся рідко, Вас страшно, маркіза обійняти!» Темно і прохолодно в альтанці. Ну що ж! Ходімо танцювати? (А. Ахматова. Маскарад у парку).

З граматичної точки зору тип запитально-спонукальних речень характеризується тим, що в цих пропозиціях вживаються дієслова од. год і мн. ч. майбутнього часу, умовного способу, форми наказового способу зі значенням спільності (показники: частка давай і афікс-ті.

2.1 Поняття спонукання

Спонукання - це акт, який передбачає наявність двох учасників: говорить і слухача, адресата та адресанта, що характеризується прагненням мовця  змусити адресата зробити що-то (не зробити що-то), що говорить, бажано (або небажаним), а іноді і необхідним. В основі спонукальності, таким чином, лежить вольовий імпульс мовця, що включає в себе цілеспрямовану бажаність і усвідомлену необхідність, який передається адресату з наміром викликати його реакцію.

Говорить і слухача пов'язують певні відносини (об'єкт розмови, обстановка, соціальна, територіальна належність учасників мовного акту, залежність адресата від адресанта і т.д.), які дозволяють мовцеві звернутися до слухача з вимогою, наказом, порадою, проханням і т.д.

Результативність протікання спонукального  акту залежить і від мовця і  від слухача. Наміри їх у певних мовних ситуаціях можуть збігатися, а можуть і не збігатися.

Спонукання - це перш за все активна бажаність, що виражається мовцем і спрямована на слухача. Спонукальне висловлювання здатне передавати тільки фактівную каузації, коли імпульс її виходить від мовця (В. С. Храковскій, А. П. Володін, 1986., С. 210), і промовець очікує від слухача виконання казіруемого дії.

Однак і функція адресата не зводиться  тільки до ролі слухача, тобто не замикається сприйняттям та інтерпретацією повідомлення.

Опозиція «адресат - адресант» органічно  пов'язана з протиставленням «комунікативний  стимул» - «відповідна реакція» (Н. Д. Арутюнова). Інваріантне (категоріальне) значення імперативу - вираз прямого волевиявлення мовця, спрямованого на здійснення званого ним дії. Це категоріальне значення в конкретних умовах, обумовлених особливостями перебігу мовного акту (ступенем зацікавленості мовця, ступенем необхідності виконання дії, правом мовця вимагати і обов'язком адресата виконувати дію (М. М. Бікель, 1968), реалізується в приватних значеннях, таких, як: прохання , вимога, пропозиція, прохання, дозвіл і т.д., участь адресата в спонукальних актах, що передають ті чи інші приватні значення, по-різному: більш активно при вираженні прохання, благання, пропозиції і т.п., менш активно при вираженні наказу, вимоги і т.п.

Команда, наказ, вимога, заборона, розпорядження, доручення характеризуються тим, що виконання їх виявляється обов'язковим  для адресата в силу об'єктивної необхідності або в силу залежності адресата від адресанта і права  останнього вимагати виконання свого  волевиявлення.

При вираженні дозволу, ради, запрошення, вмовляння, застереження виконання  необхідного дії залишається  за адресатом. При вираженні прохання, благання ініціативою повністю володіє  адресат. Виконання дії залежить тільки від нього.

Зі сказаного випливає, що значення спонукання в роботі розуміється досить широко, «тому що практично кожне висловлення так чи інакше передбачає будь-яку реакцію співрозмовника або аудиторії, а отже спонукає до чогось» (В. В. Уваров, 1983, с. 122).

Однак ця широта стосується більшою  мірою вираження, оформлення спонукальних конструкцій. Основні ж критерії віднесення пропозицій до розряду спонукальних речень досить визначені: вираз адресованого волевиявлення, тобто обов'язкова наявність двох учасників комунікативного акту, спонукальна інтонація, що виражає спонукання разом зі спеціальними граматичними засобами, а часто виступає як визначальне, основний засіб передачі та розмежування приватних спонукальних значень.

Спонукання може бути виражене спеціальними формами спонукає. накл.:

    Формами типу читай  - читайте, розкажи - розкажіть,  що виражають безпосереднє звернення  до співрозмовників з пропозицією  виконати ту чи іншу дію (Цю ж хвилину одягайся; Ти диви уважніше).

 Формами запрошення до спільної  дії - дієслово дійсного способу  першої особи множини з часткою  давай і без неї (Давайте вечеряти; Забудемо всі непорозуміння; Відійдемо).

Формами спонукання до дії особи, що не бере участі в діалозі, - сполученнями дієслів у дійсному способі третьої  особи однини і множини з часткою  нехай: Хай займається своїми справами; Нехай негайно приїжджає 1,

може бути передано:

 моделями модальний кваліфікатор + інфінітив (Мати треба втішити);

   дієсловами-перформативами (Я  наказую, раджу, прошу надрукувати  оголошення в газеті);

   формами умовного способу  (глянув би у вікно)

  формами дійсного способу  (Знайдеш її і відверто все  розкажеш);

  інфінітивом, апелятивності вигуками, безглагольнимі конструкціями (Вперед! Вогню!), де основна роль відводиться інтонації; питальними реченнями (Давай полетимо?) 2.

Серед дієслівних спонукальних речень виділяються такі, мета яких полягає  в тому, щоб спонукати, змусити  адресата виконати певну дію (1 тип) і такі, в яких мовець, спонукаючи адресата реалізувати (або не реалізувати) його бажання, одночасно з'ясовує, чи зацікавлений сам адресат у виконанні тієї або іншої дії (2 тип).

Спонукальні речення 1 типу (Дивись уважніше, Йшов би ти звідси) характеризують власне спонукальну модальність, пропозиції 2 типу (Давай попрощаємося? - Спонукально-питальну модальність).

2.2 Загальна характеристика і  значення наказового способу

Форма синтаксичного спонукає. накл. позначає волевиявлення, спрямоване на здійснення чого-небудь. Це значення об'єднує в собі ряд більш приватних значень, які суміщають значення веління зі значення побажання, вимоги, а також сформовані на основі спонукальності переносні значення (Граматика, 1980; с.110).

Тимчасове значення спонукає. накл. невизначено: спонукальна може бути пов'язана з волею до здійснення чого-небудь в реальному майбутньому (Не ходи туди!; Нехай він піде!), безпосередньо в сьогоденні (Бері!; Стій!; Мовчи! - 'зараз', ​​'цю хвилину'; Вона сиділа ... звернувши обмоченное сльозами обличчя назустріч піднімається сонцю, як ніби говорила йому: відь! (С.-Щ.) або, при значенні прийняття згоди, допущення взагалі постає у відверненні від реального часового плану Ну, і покладемо, що я дурень, і хай буду дурень! Навіщо ж приходити до дурня? ( С.-Щ.).

Морфологічна форма накаже. накл. дієслова позначає волевиявлення, звернене до виконавця.

Це особисте значення виявляється  у морфологічній парадигмі, тобто в протиставленні форм накаже. накл. іншим дієслівним формам, які мають особисті значення, і в протиставленні самих форм по велить. накл. один одному. На основі цього значення у морфологічної форми накаже. накл. дієслова можуть розвиватися вторинні значення. У синтаксичному спонукає. накл. значення особи виконуючого не є складовим елементом значення. Це пояснюється тим, що ті протиставлення, в які входить синтаксичне спонукає. накл., конструюються значеннями об'єктивно-модальними, але не особистими, наприклад: Брехня безсила - Брехня була безсила - Брехня буде безсила - Брехня була б безсила - Будь брехня безсила, брехунів б не було - Якби (хай би ...) брехня була безсила! - Так буде брехня безсилою! (Р. нар.). У пропозиціях, що мають форму синтаксичного спонукає. накл., реальний виконавець може бути так чи інакше позначений. Він може бути представлений найбільшою дієслівною формою - однієї або у поєднанні з підметом: Читай; Читайте ви!, Не будемте ханжами!; Будь чоловіком!), Може бути присутнім у до онтексте (Нехай тобі спокійно спиться!) або в ситуації (Щоб ніяких розмов!; Щоб тихо!). Однак абсолютно нормальні і такі пропозиції, в яких волевиявлення ні до кого не адресовано, реальний виконавець: Хай завжди буде сонце, хай завжди буде небо! (пісня); Нехай не знайдеться душ глухих і жорстких (Яшин); Осінь, опадає листя, але все одно буде весна, І нехай буде багато весен (Бонд.).