Взоимосвязь интелекта и способностей

1. Айзенк Г.Ю. Проверь свои интеллектуальные способности. – Республика [Текст]/ 2002. – 250 с.
2. Акимова М.К., Козлова В.Т. Диагностика умственного развития детей. – СПб: Питер, 2006. – 240 с.
3. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 2006. – 550 с.
4. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов-на-Дону "Феникс", 2003. – 375 с.
5. Бодалев А. А. О направлениях и задачах научной разработки проблемы способностей // Вопросы психологии. 1984. - № 1. – С. 5-7.
6. Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А. В. Петровского. — Москва: Издательский центр «Академия», 1996. – 468 с .
7. Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. М.: Прометей, 2003. – С42-54.
8. Дружинин В.Н.. Психология общих способностей. – СПБ.: Питер, 2007. – 368 с.
9. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. — СПб.: Питер, 2005. — 940 с
10. Ломов Б. Ф, Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 2004. – 450 с.
11. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001. –С. 568- 575.
12. Маслоу А. Самоактуализирующаяся личность // Психология личности. Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтера, А. А. Пузырея. М. Просвещение, 2005. – 375 с.
13. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е  изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. С. 374-572.
14. Островский Э.В., Чернышева Л.И. Психология и педагогика. — М.: Вузовский учебник, 2007. — 384 с.
15. Палани Л. Личностные знания. М.: Наука, 2006. – 420 с.
16. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В. Н. Дружинина. — СПб.: Питер, 2006. — 656 с:
17. Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н. С. Лейтеса. - М., 2006. – 560 с.
18. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2003.- 720 с.
19. Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе:. - М.: Издательский центр "Академия", 2000. - 232 с.
20. Сорокун П.А. Основы психологии. Псков: ПГПУ, 2005. С.211.
21. Способности и склонности. М.: Просвещение, 2003. – 350 с. Субботский Е. В. Генезис личностного поведения у дошкольников и стиль общения // Вопросы психологии. - 2003 № 2. С. 68-78.
22. Тютюнник В. И. Начальный этап онтогенеза субъекта творческого труда. Автореферат докторской диссертации. М.: МГУ, 2004. – 80 с.
23. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Просвещение, 2005. – 470 с.

24. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. – СПБ.: Питер, 2007. – 264 с.

25. Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М.  Мануйлов. - М.: Просвещение, 2002. - С. 59-64 

26. Якиманская Н.С. Развивающее обучение. – М.: Педагогика, 2003. 275 с.

Приложение №1

Вопросы:

1. Если я не знаю правильного ответа, то попытаюсь догадаться о нем;
2. Я люблю рассматривать предмет тщательно и подробно, чтобы обнаружить детали, которых не видел раньше; 
3. Обычно я задаю вопросы, если чего-нибудь не знаю;
4. Мне не нравится планировать дела заранее;
5. Перед тем как играть в новую игру, я должен убедиться, что смогу выиграть;   
6. Мне нравится представлять себе то, что мне нужно будет узнать или сделать;
7. Если что-то не удается с первого раза, я буду работать до тех пор, пока не сделаю это;        
8. Я никогда не выберу игру, с которой другие незнакомы;   
9. Лучше я буду делать все как обычно, чем искать новые способы;
10. Я люблю выяснять, так ли все на самом деле;       
11. Мне нравится заниматься чем-то новым;
12. Я люблю заводить новых друзей;     
13. Мне нравится думать о том, чего со мной никогда не случалось;
14. Обычно я не трачу время на мечты о том, что когда-нибудь стану известным артистом, музыкантом, поэтом;   
15. Некоторые мои идеи так захватывают меня, что я забываю обо всем на свете;
16. Мне больше понравилось бы жить и работать на космической Станции, чем здесь, на Земле;     
17. Я нервничаю, если не знаю, что произойдет дальше;    
18. Я люблю то, что необычно; 
19. Я часто пытаюсь представить, о чем думают другие люди;
20. Мне нравятся рассказы или телевизионные передачи о событиях, случившихся в прошлом;
21. Мне нравится обсуждать мои идеи в компании друзей;
22. Я обычно сохраняю спокойствие, когда делаю что-то не так или ошибаюсь;  
23. Когда я вырасту, мне хотелось бы сделать или совершить что-то такое, что никому не удавалось до меня;      
24. Я выбираю друзей, которые всегда делают все привычным способом;  
25. Многие существующие правила меня обычно не устраивают;
26. Мне нравится решать даже такую проблему, которая не имеет правильного ответа;      
27. Существует много вещей, с которыми мне хотелось бы поэкспериментировать;      
28. Если я однажды нашел ответ на вопрос, я буду придерживаться его, а не искать другие ответы;  
29. Я не люблю выступать перед группой;     
30. Когда я читаю или смотрю телевизор, я представляю себя кем-либо из героев;
31. Я люблю представлять себе, как жили люди 200 лет назад; 
32. Мне не нравится, когда мои друзья нерешительны;    
33. Я люблю исследовать старые чемоданы и коробки, чтобы просто посмотреть, что в них может быть;
34. Мне хотелось бы, чтобы мои родители и руководители делали все как обычно и не менялись;     
35. Мне хотелось бы, чтобы мои родители и руководители делали все как обычно и не менялись;     
36. Интересно предположить что-либо и проверить, прав ли я;
37. Интересно браться за головоломки и игры, в которых необходимо рассчитывать свои дальнейшие ходы;   
38. Меня интересуют механизмы, любопытно посмотреть, что у них внутри и как они работают;
39. Моим лучшим друзьям не нравятся глупые идеи;
40. Я люблю выдумывать что-то новое, даже если это невозможно применить на практике.               
41. Мне нравится, когда все вещи лежат на своих местах.      
42. Мне было бы интересно искать ответы на вопросы, которые возникнут в будущем;                      
43. Я люблю браться за новое, чтобы посмотреть, что из этого выйдет; 
44. Мне интереснее играть в любимые игры просто ради удовольствия, а не ради выигрыша;                
45. Мне нравится размышлять о чем-то интересном, о том, что еще никому не приходило в голову;     
46. Когда я вижу картину, на которой изображен кто-либо незнакомый мне, мне интересно узнать, кто это;  
47. Я люблю листать книги и журналы для того, чтобы просто посмотреть, что в них;
48. Я думаю, что на большинство вопросов существует один правильный ответ;
49. Я люблю задавать вопросы о таких вещах, о которых другие люди не задумываются;
50. У меня есть много интересных дел как на работе (учебном заведении), так и дома;