Взаимосвязь самооценки и тревожности в подростковом возрасте

Цель нашего исследования: выявить и проанализировать взаимосвязь самооценки и тревожности в подростковом возрасте.
Задачи исследования:
1) Проанализировать литературу, изучающую самооценку и тревожность в подростковом возрасте;
2) Рассмотреть определение понятий самооценки и тревожности;
3) Охарактеризовать психологические особенности подросткового возраста;
4) Ознакомиться с основными методами и методиками исследования тревожности и самооценки;
5) Провести психолого-диагностические исследования на выявление уровня тревожности и самооценки;
6) Проанализировать полученные результаты и сделать соответствующие выводы.

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения самооценки и тревожности в подростковом возрасте 6
1.1 Общая характеристика подросткового возраста 6
1.2 Самооценка и ее особенности в подростковом возрасте 12
1.3 Тревожность как нарушение эмоциональной сферы подростка. Её связь с самооценкой 18
Выводы по главе 1 25
Глава 2. Исследование особенностей самооценки и тревожности у подростков 14-15 лет 26
2.1 Организация исследования самооценки и тревожности в подростковом возрасте 26
2.2 Результаты исследования самооценки и тревожности в подростковом возрасте, интерпретация полученных результатов 29
Выводы по главе 2 35
Заключение 36
Список использованной литературы 37