Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Января 2013 в 20:22, курсовая работа
Каждый взрослый человек знает, что такое эмоции, так как неоднократно их испытывал с самого раннего детства. Однако когда просят описать какую-нибудь эмоцию, объяснить, что это такое, как правило, человек испытывает большие затруднения. Переживания, ощущения, сопровождающие эмоции, с трудом поддаются формальному описанию.
Введение ….............................................................................................................3
Глава I. Теоретические основы проблемы исследования
1.1. Понятие эмоции, уровни, свойства и классификация…………………….5
1.2. Понятие и виды мышления……………………………………………… 14
1.3. Особенности эмоций и развития мышления в дошкольном возрасте….22
Глава II . Эмпирическое исследование взаимосвязи эмоций и мышления у
детей дошкольного возраста на примере МБДОУ детского сада №36
общеразвивающего вида.
2.1. Организация и методы исследования…………………………………… 28
2.2. Результаты исследования и их интерпретация…………………………..32
Выводы………………………………………………………………………… 39
Список используемой литературы…………………………………………… 41
Приложения………………………………………………………………….42-44
1
Немов Р.С. Психология
: учебник : в 3кн./ Р.С.Немов. – М.: Владос,
1999. – Кн.1 : Основы общей психологии. –
С 435-436.
2 Ильин Е.П. Эмоции и чувства – СПб:Питер, 2001г, Стр.15-18
3 Ильин Е.П. Эмоции и чувства – СПб:Питер, 2001г, Стр.54-58
4 Ильин Е.П. Эмоции и чувства – СПб:Питер, 2001г, Стр.130-131
5 Ильин Е.П. Эмоции и чувства – СПб: Питер, 2001г, Стр.142-145
6
Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. / С.Л. Рубинштейн. – 4-е изд.,переработ. и доп. – СПб.:Питер,2000 – С295.
7
Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. / С.Л. Рубинштейн. – 4-е изд.,переработ. и доп. – СПб.:Питер,2000 – С268.
8
Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. / С.Л. Рубинштейн. – 4-е изд.,переработ. и доп. – СПб.:Питер,2000 – С270.
9
Немов, Р.С. Психология : учебник : в 3кн./ Р.С.Немов. – М.: Владос, 1999. – Кн.1 : Основы общей психологии. – С278-279.
10
Каплунович, И. Уровни познавательной деятельности. – 2002. №36-37. – С45.
11
Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся. / Под ред. И.С. Якиманской. – М,1989. – С.97.
12
Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся. / Под ред. И.С. Якиманской. – М,1989. – С.98.
13
Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике 3-е изд., – СПб.:Питер,2002. –С124.
14
Якиманская, И. С. Развивающее обучение. 3-е изд., – М.:Педагогика,2003. – С.136.
15
Мещеряков, Б.Г. Большой психологический словарь,3-е изд. – М., 2002. -С.227.
16
Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы: Учебное пособие. - Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – С.136.
17
Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы: Учебное пособие. - Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – С.140.
18 Ильин Е.П. Эмоции и чувства – СПб: Питер, 2001г, Стр.398-399
19
Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В.Дубровина, А. Д. Андреева, Е.Е.Данилова, Т. В. Вохмянина; Под ред. И.В.Дубровиной . – М.: Академия, 1998. –С.24.
20
Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В.Дубровина, А. Д. Андреева, Е.Е.Данилова, Т. В. Вохмянина;– М.: Академия, 1998. –С.25.
21 Диагностика эмоционально-нравственного развития … И. Б. Дерманова. – СПб.: Речь, 2002. – 174 с.
22
Наследов, А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных: учеб. пособие / А.Д. Наследов. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: Речь, 2008 – С.67-72.
Информация о работе Взаимосвязь эмоций и мышления у детей дошкольного возраста