Способности учащихся

Проблема способностей является одной из центральных проблем возрастной и педагогической психологии. В нашей стране её разрабатывали такие крупные исследователи, как Б.Г. Ананьев, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Б.М. Теплов. В их работах были сформулированы основные теоретические положения изучения способностей и определены принципиальные пути их развития. Однако исследования в этой области встречают существенные трудности из-за отсутствия чётких представлений о содержании и структуре конкретных видов способностей.

Введение
Глава I. О природе способностей учащихся.
I. 1. Определение понятия «способность». Виды способностей.
I. 2. Условия развития способностей.
I. 3. Особенности проявления способностей в среднем школьном возрасте в школьные годы.
I. 4. Способности человека: как их понимать?
I. 5. Природные предпосылки способностей и таланта.
Глава II. Формирование и развитие способностей и таланта.
II. 1. Зависимость развития способностей от обучения.
II. 2. Формирование способностей в среднем школьном возрасте.
II. 3. Роль учителя в формировании способностей у учащихся.
II. 4. Как развивать талант ребёнка?
Глава III. Экспериментальная часть.
III. 1. Проведение опытно-экспериментальной работы и анализ полученных результатов.
Заключение
Список используемой литературы
Приложение