Роль обучения в психическом развитии ребенка

       Исследуя, что ребенок способен  выполнить самостоятельно, мы исследуем  развитие вчерашнего дня. Исследуя, что ребенок способен выполнить в сотрудничестве, мы определяем развитие завтрашнего дня - зону ближайшего развития. Следовательно, обучение должно идти впереди развития, что оказывается методологически важным для всей организации обучения. Итак, обучение - это процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта; организация формирования знаний, умений, навыков. Только то обучение является развивающим, которое опережает развитие, создавая зону ближайшего развития. Каждое действие, для которого ребенку приходится напрягаться умственно или физически, подстегивает его развитие! Именно здесь происходит развитие: только тогда, когда он учится чему-то новому для себя.

педагогика  должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день развития (т.е. на зону ближайшего развития ребенка).