Развитие мышления

Актуальность данной работы заключается в попытке рассмотреть особенности формирования самосознания и самооценки в дошкольном возрасте, как важном периоде личностного развития. Период дошкольного возраста охарактеризован как зарождающий корни самооценки ребенка, и в то же время ребенок находится в преддверии новой социальной роли – роли школьника. В этой связи особенно важно определить, какие факторы и как они влияют на процесс формирования самооценки детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: самосознание и самооценка как устойчивая система представлений человека о самом себе.
Предмет исследования: самооценка и самосознание детей дошкольного возраста.