Проблема психологической готовности к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста.

Целью данного исследования является выявление соотношения познавательной и личностной готовности.
В исследовании использовались следующие методы: анализ психолого –педагогической литературы, диагностические методики, опытно – экспериментальная работа. Научная новизна заключается в решении актуальной научной задачи обеспечения психологической подготовки старших дошкольников к обучению к школе ,что включает в себя изучение структурных компонентов познавательной готовности ,изучение структурных компонентов личностной готовности.

Введение
1 Проблема психологической готовности к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста.
Психологическая характеристика старшего дошкольного возраста.
Понятие познавательной готовности к обучению в школе.
1. 3 Понятие личностной готовности к обучению в школе
1.4 Проблемы личностной неподготовленности дошкольников.
2 Эмпирическое изучение особенностей соотношения познавательной и личностной готовности.
2.1 Организация исследования.
2.2 Описание и результаты диагностических методик
Заключение
Список использованных источников