Приемы развития самооценки младших школьников

Цель исследования: определить наиболее эффективные приемы развития самооценки младших школьников.
Исходя из поставленной цели, мы сформулировали следующие основные задачи исследования:
1.Определить понятия «самосознание» и «самооценка».
2.Охарактеризовать особенности самооценки младших школьников.
3.Экспериментально изучить особенности самооценки младших школьников.
4.Разработать и апробировать программу развития самооценки младших школьников.

Введение
1. Теоретические основы исследования самооценки младших школьников
1.1 Самооценка как структурный компонент самосознания
1.1.1 Понятие самооценки
1.1.2 Виды самооценки
1.2 Особенности проявления самооценки в младшем школьном возрасте
1.3 Роль взрослого в развитии самооценки младших школьников
1.4 Приемы развития самооценки младших школьников
2. Экспериментальное исследование самооценки младших школьников
2.1 Организация исследования самооценки младших школьников
2.2 Программа развития самооценки младших школьников
2.3 Описание и анализ результатов изучения самооценки младших школьников
Выводы
Список литературы
Приложение