Планирование психодиагностической работы. Методики диагностической направленности личности

Современный мир, общество - многогранно и противоречиво и его проблемы все менее поддаются решению привычными способами. Возможно. Поэтому и возникла необходимость в обучении психологов - теоретиков и практиков, которые в силах решать проблемы общества научно-практическими методами.
Любой Вуз готовит студентов к практической работе. Но успех в практике невозможен без умения осмысливать собственную деятельность с научных позиций. Сегодня это положение актуально, как никогда. Ведь любая работа психолога представляет собой научное исследование, в ней никогда нет единых правил и догм, но всегда есть момент творческого осмысления психического с помощью общепринятых нормативов.
Это обстоятельство повышает значение самостоятельных, исследовательских форм в обучении психологов - рефератов, курсовых и дипломных работ. Их выполнение предполагает умение не только пользоваться научными знаниями, но и в определенной степени их производить. Такое умение составляет содержание методологической компетентности психолога как профессионала.

Введение............................................................................................................3
1. Планирование психодиагностической работы..........................................4
2. Методики диагностической направленности личности...........................9
Заключение......................................................................................................16
Список литературы.........................................................................................17