Отчет по практике в школе

 

Выводы по результатам проведенных психологических исследований

На основании полученных данных можно сделать следующие выводы и предположения:

Учащийся 5-го класса Виталий К. показывает проявления эмоциональной неустойчивости, агрессивности, конфликтности, недостаточного развития волевой сферы.  Однако, эти проявления вовсе не носят постоянный, непрерывный характер. Стоит поощрять и поддерживать Виталия в периоды «подъема» и стабильности. Делать акцент на положительных результатах деятельности (положительная оценка за правильно выполненное задание, похвала за помощь по дому и т.п.), общения с окружающими. При неудачах  в учебе, не следует только лишь ругать и стыдить ребенка, так же нужно показать, что любую ошибку вполне можно исправить и получить хороший результат, можно помочь Виталию сделать трудное задание, решить задачу или подготовить урок, а после успеха обязательно это отметить и делать акцент на том, что если прилагать усилия и не бросать дело, обязательно добьешься результата. Такой же тактики стоит придерживаться и в домашних поручениях. Ребенку все же следует несколько расширять круг постоянного общения, в этом могут помочь секция или кружок по интересам, тем более, что Виталий проявляет очень большой интерес и способности к спорту, целесообразно родителям все разрешить ему посещать спортивное объединение или секцию по выбору.

По результатам методики «Рисунок семьи» можно предположить, что есть некоторые затруднения в отношении и общении с младшим братом, желание отгородиться или изолироваться, убрать его из постоянного своего круга. Возможно, это связано с некоторым неравномерным распределением внимания родителями, к тому же младший брат появился в семье, когда Виталию было 5 лет, и ребенок мог глубоко переживать перемены в семье, некоторое отстранение родителей, переход основного внимания на вновь появившегося ребенка. Здесь следует порекомендовать родителям не только равномерно распределять внимание , но и дать понять Виталию, что он вовсе не менее важен, так как старше,  а, напротив,  на него больше полагаются. Можно поручить Виталию несложные заботы о брате, поддержание дома режима и дисциплины. Обязательно следует отмечать похвалой и благодарностью успехи в этих новых обязанностях.

Виталий очень общительный, хотя и не имеет широкого круга общения, психологу следует продолжить периодические беседы с учащимся по желанию мальчика. Следует показать Виталию приемы самоконтроля, дыхательные упражнения, которые помогают стабилизировать или быстро привести в норму психо-физическое состояние.

В целом прогноз благоприятный,  нестабильность эмоциональной и волевой сферы,  особенно усилившаяся последние два года, так же может быть связана и с переходом в подростковый возраст, при правильном педагогическом сопровождение такие изменений корректируемы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Список  литературы:

1. Глуханюк. Н.С. Практикум по психодиагностике. Учебное пособие для вузов.                    Изд. 4-е., Изд-во: Флинта, 2009.

2. Пономарева М.А. Психологическая  диагностика личности: теория и  практика. Изд-во: Гревцова, 2008.

3.Битянова М.Р. Организация  психологической работы в школе. –М., Изд-во: Совершенство, 1997.

4.Практикум по возрастной  психологии: Учебное пособие /Под  ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. - СПб.: Речь, 2005.

Электронные источники

1.psycosmology.org

http://psycholog-school.ru

http://www.effecton.ru/index.html