Особенности эмоциональных состояний в процессе адаптации к обучению в школе .

Цель исследования - изучить Особенности эмоциональных состояний в процессе адаптации к обучению в школе.
Задачи исследования:
1. Анализ психолого-педагогической литературы по теме
исследования.
2. Провести экспериментальное изучение проблем и трудностей
школьной адаптации.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ.
1.1. Понятие «адаптация» в рамках отечественной и зарубежной психологии.
1.2. Особенности процесса адаптации учащихся к условиям обучения.
1.3. Эмоциональные состояния в процессе адаптации к обучению в школе.
ВЫВОДЫ.
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ К ОЮУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ.
2.1. Организация и методы исследования.
2.2. Исследование уровня школьной адаптации.
2.3. Исследование уровня школьной тревожности.
2.4. Исследование состояния эмоционально-психологических отношений.
ВЫВОДЫ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
ПРИЛОЖЕНИЯ.