Образ родителей у детей из алкогольной семьи
Курсовая работа, 15 Февраля 2012, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель работы – проведение теоретического и практического исследований образа родителей у детей из алкогольных семей.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы образа родителей у детей из алкогольных семей 5
1.1 Определение понятия образа в психологии 5
1.2. Факторы, детерминирующие образ родителей 9
Глава 2. Исследование образа родителей у детей из алкогольных семей 12
2.1. Организация исследования 12
2.2. Описание и анализ результатов 13
Заключение 18
Библиографический список 19
Приложение 21
Прикрепленные файлы: 1 файл
образ родителей у детей из алкогольных семей.doc
— 205.00 Кб (Скачать документ)В результате эмпирического исследования образа родителей у детей из алкогольных семей, получены следующие выводы.
У детей из неалкогольных семей, родители предстают в образе добрых, заботливых, любящих, понимающих. В семьях, где родители или один из родителей отягощен алкогольной зависимостью, предстают перед ребятами, в образе, злых, агрессивных личностей, способных к физическому наказанию.
Таким
образом, между психоэмоциональными отношениями
в семье и формируемыми образами родителей
существует прямо пропорциональная зависимость,
а это в свою очередь подтверждает изначально
поставленную гипотезу.
Библиографический список
- Абрамова Г.С.Введение в практическую психологию. - Екатеринбург: Деловая книга, 1996. – 320 с.
- Ада Делла Торре. Ошибки родителей. - М.: Прогресс 2004. – 183 с.
- Азаров Ю.П. Семейная педагогика. - М.: Просвещение, 1982. – 451 с.
- Битти М. Алкоголик в семье или преодоление созависимости. - М.: Владос, 1997. – 285 с.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте - М.: Просвещение, 1968. – 383 с.
- Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия // Сост. И.В.Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. - М.: Проект, 2001. – 309 с.
- Волкова Е.М. Трудные дети или трудные родители? - М.: Профиздат, 1992. – 87 с.
- Дольто Ф. На стороне ребенка. - СПб.: Нева, 1997. – 204 с.
- Дружинин В.Н. Психология семьи. - М.: Просвещение; 1996. – 306 с.
- Кулиш О.Г. Образ благополучной и неблагополучной семьи у детей разного психологического возраста // Материалы Всероссийской научной конференции «Психологические проблемы современной российской семьи». В 2-х частях. – Часть 1/ Под общей редакцией доктора псих.наук В. К. Шабельникова и кандидата псих. наук А.Г. Лидерса. – М.:Академия, 2003 – 328 с.
- Макарова Е.Ю. Семейные мифы как отражение проблемы созависимости в семье: //Материалы Всероссийской научной конференции «Психологические проблемы современной российской семьи». В 2-х частях. – Часть 2/ Под общей редакцией доктора псих.наук В. К. Шабельникова и кандидата псих. наук А.Г. Лидерса. – М.: Академия, 2003 – 328 с.
- Маленкова Л.И. Педагоги, родители и дети. - М.: Просвещение, 1994. – 295 с.
- Немов Р. С. Психология: Учебник для студентов высшей пед. учеб. заведений. - М.: Владос, 1997.- 632с.
- От личности родителей к личности ребенка // Под ред. Целуйко В.М. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 295 с.
- Панкова Н.В. Образ семьи у детей – дошкольников из семей «группы риска». // Семейная психология и семейная терапия. – 2002. - №2. – с. 17 - 22.
- Попова Л.Г., Левицкая Е.В. «Детское» и «взрослое» восприятие семейной ситуации // Психологический вестник Уральского государственного университета: Вып. 3. / М-во образования РФ: Урал. гос. ун-т им. А.М. Горького и др. – Екатеринбург: Банк культурной информации, 2002. – 241 с.
- Психология ребенка из алкогольной семьи// Под ред. Целуйко В.М. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 243 с.
- Пьянство и дети // Под ред. М.И. Буянова. - М.: Просвещение, 1988. – 214 с.
- Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. - М.: Просвещение, 1989. – 217 с.
- Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи. - М.: ВЛАДОС ПРЕСС, 2003. - 272 с.
Приложение
Диагностика эмоциональных отношений в семье «Цветик-восьмицветик»
| Цель:
выявить отношение ребенка к членам семьи,
их отношение к ребенку, основные психические
состояния, испытываемые ребенком в семье.
Материал: разноцветные лепестки (красного, желтого, зеленого, голубого, фиолетового, серого, черного цветов), сердцевина цветка – белого цвета. Детали беспорядочно располагаются на белом фоне (белый фон – сам ребенок). Исследование проводится в форме игры беседы. Инструкция: «Выбери лепесток, который больше всего нравится тебе; выбери лепесток, цвет которого, ты чувствуешь, похож на маму, а папу» Необходимо следить, чтобы ребенок отбирал цвет лепестка не по цвету глаз, одежды и т.д., человека, о котором идет речь, а по своему отношению к нему. Фиксируется цвет лепестка, кому он адресован, комментарии ребенка.
|