Коррекция тревожности у детей дошкольного возраста с помощью сказкотерапии

Цель: исследование метода сказкотерапии в коррекции тревожного состояния детей дошкольного возраста.
Объект исследования: тревожность детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: коррекционные возможности метода сказкотерапии в работе с тревожным состоянием детей дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: предполагается, что проведение сказкотерапии, способствуют в дальнейшем снижению тревожности в поведении детей дошкольного возраста.
Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы исследования были определены следующие задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме тревожных состояний
2. Изучить причины возникновения тревожности у детей дошкольного возраста
3. Разработать программу исследования

Введение с.3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы в коррекции тревожности методом сказкотерапии с.6
1.1. Понятие тревожности в психолого-педагогической литературе с.6
1.2. Причины возникновения тревожности у детей дошкольного возраста с.10
1.3. Метод сказкотерапии в коррекции тревожных состояний в дошкольном возрасте с.16
Глава 2. Исследование коррекционных возможностей сказкотерапии в работе с тревожным состоянием дошкольников с.20
2.1. Организация исследования с.20
2.2. Анализ результатов первичной диагностики тревожности дошкольников с.23
2.3. Анализ проведения коррекционной программы с использованием сказкотерапии с.25
2.4. Анализ результатов повторной диагностики тревожности дошкольников с.27
Выводы с.31
Заключение с.32
Список литературы с.34