Эмпирическое изучение гендерных особенностей самооценки в старшем дошкольном возрасте

Актуальность работы: Самооценка, особенно объективная и адекватная – вопрос действительно сложный. И во многом вот почему: самооценки "в общем" – не бывает. Как не бывает по идее и "общей оценки окружающих". Если говорить о ком-то "он хороший человек" или "он плохой человек" – тут же возникает много вопросов: в чем хороший? В чем плохой? Для кого? По каким критериям?И формируя "собственную оценку себя", полезно в первую очередь разделять "область всей своей жизни" на маленькие отдельные области с конкретными критериями, и в каждой из них буквально сформировывать отдельную самооценку.

1. Введение…………………………………………………………………2
2. Глава 1 Теоретические аспекты изучения гендерных особенностей самооценки в старшем дошкольном возрасте…………………………5
1.1 Самооценка как психологический феномен……………………….5
1.2 Психологические аспекты старшего дошкольного возраста……17
3. Глава 2 Эмпирическое изучение гендерных особенностей самооценки в старшем дошкольном возрасте………………………………………20
2.1 Описание исследования……………………………………………20
2.2 Результаты и анализ исследования……………………………….22
4. Заключение…………………………………………………………….28
5. Список литературы……………………………………………………