Экспериментальное исследование общения в социальных сетях на одиночество

Таким образом, интернет-коммуникация обладает определенными особенностями, имеющими, в том числе, и половую специфику.

 
 
Глава 2. Экспериментальное исследование общения в социальных сетях на одиночество

 

2.1. Описание выборки и процедура  исследования

 

Целью нашего исследования было изучить особенности общения  в социальных сетях как способ справиться с одиночеством. Для проведения исследования и достижения поставленных задач нами была выбрана группа испытуемых: люди в возрасте 25 - 35 лет, которые зарегистрированы и активно общаются в социальных сетях. Объем выборки – 30 человек.

В ходе исследования были использованы следующие методики:

1. Межличностные отношения Лири. Опросник Лири позволяет выявить преобладающий тип отношений к людям в самооценке и взаимооценке по 8 базисным качествам. С помощью этого опросника можно определить, как и в чем нарушаются отношения в коллективе или в семье, и затем использовать полученные результаты для психологической коррекции.

Опросник включает 128 утверждений (характерологических свойств), которые группируются в 8 «типов отношений», связанных с различными личностными чертами.

Типы отношения к окружающим

I. Авторитарный

II. Эгоистичный

III. Агрессивный

IV. Подозрительный

V. Подчиняемый

VI. Зависимый

VII. Дружелюбный

VIII. Альтруистический

2. 16-факторный личностный опросник  Р.Б.Кеттелла.

С помощью теста Р.Кеттелла (16PF-опросник) были выявлены  личностные качества, установки и чувства людей.

Многофакторный опросник личности опубликован Р.Б. Кэттелом в 1949 году. И с тех пор широко используется в психодиагностической практике. Этот тест универсален, практичен, дает многогранную информацию об индивидуальности. Вопросы носят прожективный характер, отражают обычные жизненные ситуации.

В настоящее время различные формы 16 PF опросника являются наиболее популярным средством экспресс-диагностики личности. Они используются во всех ситуациях, когда необходимо знание индивидуально-психологических особенностей человека. Опросник диагностирует черты личности, которые Р.Б. Кэттелл называет конституционными факторами. Изучение динамических факторов-мотивов, потребностей, интересов, ценностей - требует применения других методов. Это необходимо учитывать при интерпретации, так как реализация в поведении личностных черт и установок зависит от потребностей и характеристик ситуации.

Опросник содержит 105 вопросов. Время обследования колеблется от 20 до 50 мин. Способ работы с опросником излагается в инструкции для испытуемого. Ответы заносятся на специальный опросный лист, а затем обсчитываются с помощью специального «ключа». Совпадение с ключом ответов « а» и « с» оцениваются двумя баллами, совпадение ответов « b»- одним баллом. Сумма балов по каждой выделенной группе вопросов дает в результате значение фактора. Исключением является фактор  «В» - здесь любое совпадение ответа с «ключом» дает 1 балл. Таким образом, максимальная оценка по каждому фактору- 12 баллов, по фактору. В- 8 баллов, минимальная- 0 баллов.

При интерпретации внимание уделяется в первую очередь «пикам» профиля (1-3 и 8-10). Анализируется также совокупность факторов в их взаимосвязях в таких, например, блоках: интеллектуальные особенности (В,М,Q1); эмоционально-волевые особенности (C,G,I,O,Q3,Q4); Коммуникативные свойства и особенности межличностного взаимодействия (A,H,F,E,Q2,N,L).

3. Методика диагностики  оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН).

Опросник состоит из 30 пар противоположных характеристик, по которым испытуемого просят оценить свое состояние. Каждая пара представляет собой шкалу, на которой испытуемый отмечает степень выраженности той или иной характеристики своего состояния в момент обследования.

Инструкция: Вам предлагается описать свое состояние, которое вы испытываете в настоящий момент, с помощью таблицы, состоящей из 30 полярных признаков. Вы должны в каждой паре выбрать ту характеристику, которая наиболее точно описывает Ваше состояние, и отметить цифру, которая соответствует степени(силе) выраженности данной характеристики.

Обработка данных: При подсчете крайняя степень выраженности негативного полюса пары оценивается в один балл, а крайняя степень выраженности позитивного полюса пары в семь баллов. При этом нужно учитывать, что полюса шкал постоянно меняются, положительные состояния всегда получают высокие баллы, а отрицательные – низкие. Полученные баллы группируются в соответствии с ключом в три категории и подсчитывается количество баллов по каждой из них.

Самочувствие (сумма баллов по шкалам) – 1, 2, 7, 8, 13, 14, 19, 20, 25, 26.

Активность (сумма баллов по шкалам) – 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22, 27, 28.

Настроение (сумма баллов по шкалам) – 5, 6, 11, 12, 17, 18, 23, 24, 29, 30.

Полученные результаты по каждой категории делятся на 10. Средний балл шкалы равен 4. Оценки, превышающие 4 балла, говорят о благоприятном состоянии испытуемого, оценки ниже 4 свидетельствуют об обратном. Нормальные оценки состояния лежат в диапазоне 5,0 – 5,5 баллов. Следует учесть, что при анализе функционального состояния важны не только значения отдельных его показателей, но и их соотношение.

4. Методика «Оценка психической  активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности» Методика разработана на факультете ЛГУ в 1990 г. Н.А. Курганским и др. направлена на оценку таких психических состояний, как «психическая активация», «интерес», «эмоциональный тонус», «напряжение» и «комфортность». Разработана на основе результатов факторного анализа динамики с использованием модифицированного стимульного материала к методике САН. Обработка результатов осуществляется с помощью шаблонов-ключей. Степень выраженности каждого психического состояния обозначаются как «высокая», «средняя», «низкая». Испытуемый может набрать по каждой шкале от 3 до 21 балла. Анализ полученных результатов проводится путем сопоставления измеренных пяти состояний между собой, а также полученных результатов с данными других исследований.

На втором этапе исследования проводился сравнительный  анализ с помощью Т-критерия Стьюдента. Критерий Стьюдента направлен на оценку различий величин средний значений двух выборок, которые распределены по нормальному закону. Одним из главных достоинств критерия является широта его применения. Он может быть использован для сопоставления средних у связных и несвязных выборок, причем выборки могут быть не равны по величине.

В случае с незначительно отличающимся размером выборки применяется упрощённая формула приближенных расчётов:

В случае, если размер выборки отличается значительно, применяется более сложная и точная формула:

Где M1,M2 - средние арифметические, σ1,σ2 - стандартные отклонения, а N1,N2 - размеры выборок.

Количество степеней свободы рассчитывается как

Далее были проанализированы полученные результаты по выбранным методикам.

 

2.2. Анализ и интерпретация результатов  исследования

 

Для изучения взаимоотношений и  выявление преобладающего типа межличностных отношений нами проведена диагностика по методике «Межличностные отношения Лири».

Испытуемым был предложен стимульный материал (текст опросника, регистрационный бланк) и дана инструкция: вам будут представлены суждения, касающиеся характера человека, его взаимоотношений с окружающими людьми. Внимательно прочтите каждое суждение и оцените, соответствует ли оно Вашему представлению о себе. Поставьте на бланке ответов знак « + « против номеров тех определений, которые соответствуют Вашему представлению о себе, и знак « – « против номеров тех утверждений, которые не соответствуют Вашему представлению о себе. Старайтесь быть искренним. Если нет полной уверенности, знак « + « не ставьте.

На первом этапе обработки данных регистрационных бланков набранные баллы по шкалам внесены в сводную таблицу результатов. Для определения особенностей межличностного общения мы подсчитали средние баллы по каждому их типов межличностных отношений:

Таблица 1

Система типов межличностного общения

средний балл	Авторитарный	Эгоистичный	Агрессивный	Подозрительный	Подчиняемый	Зависимый	Дружелюбный	Альтруистический
	6,666667	7	6,9	5,266667	6,3	5,866667	7,266667	5,266667

Первые четыре типа межличностных отношений (октанты 1-4) характеризуются адаптивным поведением людей  по отношению к лидерству и доминированию, умеренной независимостью мнения, готовностью отстаивать собственную точку зрения в конфликте.

Рис.1.Соотношение типов межличностного общения

 

 Условно доминирующим типом  межличностных отношений в первой  группе октантов можно назвать  эгоистичный тип межличностного общения, характеризующийся  эгоистическими чертами, ориентацией на себя, склонностью к соперничеству. Однако значимо данные типы межличностного общения не отличаются от показателей других октантов, кроме того, они, вероятно, обусловлены возрастными особенностями группы испытуемых.

По преобладающему стилю межличностных отношений:

Другие четыре октанта (5-8) – отражают преобладание конформных установок, неуверенности в себе, податливости мнению окружающих, склонности к компромиссам.

Несмотря на то, что типы межличностного общения в группе испытуемых равнопредставлены, можно выделить дружелюбный тип, как в наибольшей степени характерный.

Результаты исследования типов и особенностей межличностного общения свидетельствуют об отсутствии неконформных тенденций и выраженной склонности к дезъюктивным (конфликтным) проявлениям в межличностном общении испытуемых людей.

С помощью формул (Доминирование = (I – V) + 0,7 х (VIII + II – IV – VI); Дружелюбие = (VII – III) + 0,7 х (VIII – II – IV + VI) нами подсчитаны показатели по двум основным параметрам  методики. Таким образом мы определим какой из типов поведения доминирует у каждого испытуемых и разделим испытуемых на выборки.

Исходя из того, что адаптивное поведение в ходе межличностного общения находится в диапазоне до 13 (-13) баллов, мы отнесли  межличностное общение испытуемых № 1 и № 27 к группе экстремального до патологии поведения, как следствие, данные испытуемые не участвовали в дальнейшем исследовании.

Высоких оценок (9-12 баллов) по шкале доминирования в межличностном общении не отмечается. При этом у значительного количества испытуемых регистрируются высокие показатели по шкале «Дружелюбие». Наличие или отсутствие доминанты в межличностном общении послужило основание для разделения испытуемых на выборки:

Таблица 2

Распределение испытуемых по выборкам по типу межличностного общения

Выборка 1	Доминирование	Дружелюбие	Выборка 2	Доминирование	Дружелюбие
	8.5	3.9		0.2	10.4
	5.3	1.9		-4.7	10.3
	-1.6	4.7		-4.8	11.2
	-6.5	2.5		4.1	9.2
	1.4	6.4		1.7	9.7
	-3.1	7.3		1.5	8.7
	-4.1	7.3		4.4	9.7
	3.6	8.4		-5.9	10.4
	1.3	4.9		0.4	10.3