Емпіричне дослідження формування іміджу сучасного керівника
Курсовая работа, 20 Декабря 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Актуальність теми. Розвиток психологічного ресурсу керівника стає вимогою і невід'ємною умовою, що дозволяє ефективно керувати трудовим колективом . Однією зі складових цього ресурсу є імідж, який може стати опорою для здійснення планованих ним рішень. Працюючи над вдосконаленням свого іміджу, керівник підвищує культуру ділового спілкування, оптимізує взаємодію зі своїми підлеглими. Імідж керівника свідчить про уміння, знання, компетентність, а так само цінності, якими він керується у професійній діяльності. Крім цього, імідж керівника тісно пов'язаний з культурою організації .
Содержание
Вступ…………………………………………………………………………….2
Розділ 1. Теоретичний аналіз психологічних основ формування іміджу керівника………………………………………4
1.1Проблема іміджу в психологічній науці……………………………………4
1.2 Психологічні особливості формування іміджу сучасного керівника і їх прояв у діяльності………………………………………………………………..12
Висновки з розділу……………………………………………………………...20
Розділ 2. Емпіричне дослідження формування іміджу сучасного керівника……………………………………………………22
2.1 Етапи, методика та результати емпіричного дослідження формування іміджу керівника………………………………………………………………....22
2.2 Іміджеві характеристики керівника ЗОШ (на прикладі директора Рогатинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. №1 Михайлюк Галини Василівни)………………………………………………………………………..30
Висновки 3 розділу……………………………………………………………37
Висновки……………………………………………………………………39
Список використаних джерел………………………
Прикрепленные файлы: 1 файл
Курсач.docx
— 102.42 Кб (Скачать документ)Описуючи імідж лідера , Є.В. Єгорова розглядає його як «набір певних якостей , які люди асоціюють з певною індивідуальністю ».
Таким чином , узагальнюючи вищевикладені визначення, можна зробити висновок про те , що в даний час у вітчизняній психологічній науці склалися два близьких підходи до розуміння іміджу . Перший з них об'єднує найбільш численну частину авторів ( Г.М. Андрєєва , О.І. Гордєєва , С.Ю. Головін , Є.В. Єгорова - Гантман ,Н.І. Конюхов , Е.А. Орлова , А.В. Петровський , Т.Н. Піскунова , І.І. Чернова , В.М. Шепель , Р.Ф. Фурс , М.Г. Ярошевський ) , яка розглядає імідж , як сформований у свідомості образ ( кого-небудь або чого-небудь) , емоційно забарвлений і , за своїми характеристиками , близький до стереотипу . Другий підхід зближує іншу групу авторів ( А.Н. Жмиріков , А.Б. Звіринців , Ю.А. Панасюк , А.М. Цуладзе ) , яка визначає імідж як думку , уявлення , яке склалося у певної групи людей , про якийсь об'єкт. Разом з тим необхідно відзначити , що автори і тієї й іншої групи оперують у своїх роботах таким поняттям , як образ , що розкриває або що допомагає розкрити сутність визначення іміджу .[3,17]
Сформоване в психологічній літературі уявлення про імідж як про феномен , близький до поняття соціального стереотипу , на мою думку , не зовсім точне. При цьому важко відокремити загальні ознаки і характеристики , що відрізняють соціальний стереотип від іміджу . У психології соціальний стереотип визначається як «відносно стійкий і спрощений образ соціального об'єкта , в якості якого можуть виступати людина, група , подія , явище , що складається в умовах дефіциту інформації про об'єкт, як результат узагальнення особистого досвіду і уявлень , прийнятих у суспільстві (нерідко упереджених ) ». Соціальний стереотип представляє відому ідентифікуючу основу , яка дозволяє скоротити час, що витрачається на реагування при зміні соціальної реальності. Саме ця властивість використовується при конструюванні іміджу , будучи основою для їхньої подібності. При цьому він виконує надзвичайно важливу в громадській взаємодії функцію випереджаючої антиципації - передбачення і саморегуляції поведінки , яка полягає в тому , що під його впливом відбувається безпосередня реалізація усвідомлених або неусвідомлених очікувань особистості у фактичній поведінці. Наприклад , школярі засвоюють багатоповедінкові характеристики , притаманні улюбленому вчителеві .
На відміну стереотипу , структура іміджу така, що вона виділяє для презентації найбільш важливі якості особистості, носія іміджу. При формуванні іміджу , стереотипи виступають в якості його когнітивної основи . Зосереджуючи на собі смислове навантаження , стереотипи полегшують розпізнавання відмінних, індивідуальних характеристик індивіда , створюючи тим самим основу іміджу , для якого « штучно » сформована активна, інформативно насичена складова, що представляє собою комбінацію найбільш вигідних характеристик носія іміджу , які змушують звернути на себе увагу оточуючих. Ці характеристики виявляються в спілкуванні , експресивній поведінці особистості, повідомляючи оточуючим необхідну інформацію.
У зв'язку з цим , А. А. Бодальов зазначає , що « признаки - сигнали , з яких складається зовнішній вигляд і поведінка людини , можуть мати для інших людей усвідомлене значення і виконувати регулятивну або прагматичну функцію. Будучи відбитими, ознаки - сигнали актуалізують у свідомості сприймання суб'єкта більшу чи меншу систему знань, яку він звик пов'язувати з кожним з цих сигналів і попереджають його про необхідність певної поведінки по відношенню до тієї людини, якій ця ознака - сигнал притаманна ».
Таким чином , в трикомпонентної структурі іміджу спостерігається відносно стійка побудова комбінації якостей , серед яких , поряд із загальною групою нейтрально виражених якостей, « пасивно » представлених у портреті особистості , виділяються «активні» , що визначають її своєрідність . Саме на них відбувається зміщення акценту сприйняття у сприймаючих його суб'єктів, що виявляється в активності , що створює найбільш сильне враження про індивідуальність особистості.
Таким чином , аналіз досліджень психологічної літератури, проведений мною , дозволив виділити в структурі іміджу керівника три важливих блоки. Перший з них пов'язаний з особистістю носія іміджу і являє собою комплекс характеризуючих його якостей. Другий блок характеризує становище і поведінку його в соціальному середовищі. І третій з них показує заломлення цих якостей у професійній діяльності керівника . При цьому детермінантом його формування є вид діяльності , який висуває вимоги до носія іміджу . У залежності від його специфіки , найбільш істотним ( що несе основне інформаційне навантаження ) стає один із компонентів структури іміджу . У зв'язку з цим , важливим є представлення соціального середовища при самій діяльності і критерії , якими вона користується для її оцінки . Зміщуючи акцент сприйняття на найбільш важливі з них , соціальне оточення вибірково підходить до оцінки керівника .
Виділена , структура іміджу досить умовна і являє собою єдність взаємопов'язаних і взаємодоповнюючих характеристик , динаміка яких досить рухома, що дає можливість ефективно використовувати в процесі його вдосконалення активні форми соціально -психологічної корекції.
Разом з тим , роль і місце іміджу керівника в структурі сучасної організації мало досліджені. Заснований на теорії відносин В.М. Мясищева , пропонований підхід , вироблений з позиції психології управління , що передбачає поведінкову парадигму організації управління , яка має на увазі вплив на поведінку учасників спільної діяльності на основі підвищення організаційної культури .
1.2 Психологічні особливості формування іміджу сучасного керівника і їх прояв у діяльності
Аналіз психологічної літератури з проблеми іміджу дозволив визначити імідж керівника, як емоційно забарвлений , соціально-значимий образ ,який має характер стереотипу , що склався у свідомості його соціального оточення , який надає психологічний вплив на поведінку підлеглих і самого керівника . Представляючи собою складний соціально-психологічний феномен , імідж керівника структурно складається з наступних компонентів:
- Особистісного ( психофізіологічні особливості керівника , тип особистості , характер , особиста чарівність , моральні і комунікативні якості);
- Соціального ( рівень освіти , статус керівника , моделі його рольової поведінки, норми і цінності, стиль спілкування, зв'язок з різними соціальними групами ) ;
- Професійного ( стиль керівництва , рівень спеціальної підготовки , професіоналізм , трудовий досвід , володіння формами і методами навчання і виховання , розвинені аналітичні здібності).[7,5]
При визначенні властивостей іміджу керівника , що дозволяють виділити це психічне утворення від цілого ряду інших психічних явищ відображається його мінливість,можна дотримуватися наступних теоретичних висновків :
а ) детермінованість несформованого іміджу ( образу) , від особливостей і результатів професійної діяльності;
б) особлива соціальна значимість керівника як об'єкта сприймання , який здійснює керівництво трудовим підрозділом;
в) особливість психологічного пізнання учасників спільної діяльності в умовах безпосереднього спілкування , в процесі сприйняття, що включає в себе всі рівні психічного відображення .
Виходячи з цього, виділено такі властивості іміджу керівника - адекватність, впливовість , стійкість , цілісність , презентабельність , які були використані для виділення критеріїв оцінки іміджу керівника .