Диагностика и коррекция эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста

Цель: изучение эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста и возможных путей коррекции.
Задачи:
1. Изучить литературу по проблеме исследования.
2. Выделить эмоциональные нарушения, наиболее часто встречающиеся в дошкольном возрасте.
Подобрать диагностический инструментарий для выявления эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста.
Апробировать систему арт-терапевтических упражнений и показать эффективность их применения в коррекции эмоциональных нарушений у старших дошкольников.

Введение
1. Проблемы исследования эмоциональных нарушений в психологии
1.1 Эмоциональные нарушения у детей старшего дошкольного возраста и её причины
1.2 Виды эмоциональных нарушений у старших дошкольников
1.3 Психологические методы коррекции эмоциональных нарушений в дошкольном возрасте
2. Экспериментальная работа по изучению и коррекции эмоциональных нарушений у старших дошкольников
2.1 Организация и методы исследования. Результаты первичного исследования
2.2 Система занятий направленных на коррекции эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста с использованием арт-терапии
2.3 Анализ результатов коррекции эмоциональных нарушений у старших дошкольников
Заключение
Список литературы