Акцентуации характера

Студенту  1 предпочитаема деятельность -  в сфере искусства, медицине, воспитание детей, уход за животными, растениями.

Для студента 9 предпочитаемы  профессии, не связанные с большой ответственностью. Ему предпочтительна «бумажная работа», не склонен менять место работы.

Для студента 10 предпочтительна деятельность, не требующая широкого круга общения.

Студенты 6,8 могут реализовать себя в сфере искусств, художественные виды спорта, в  профессиях, связанных с близостью к природе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

 

 Характер проявляется  и формируется в делах и  поступках человека. Отсюда важное правило воспитания характера: одними словами, объяснениями, указаниями и  уговорами, не реализующимися в делах  и не служащими образцом, руководством для последующих действий, сформировать характер нельзя. Но нельзя и недооценивать  слово как силу, воспитывающую  характер человека. Также, нелепо ссылаться  на характер человека в оправдание дурных и неправильных поступков.

      Характер  не  является  врожденным,  -  он  формируется  в   жизни   и деятельности человека как представителя определенной группы, определенного общества. Поэтому характер человека - это всегда продукт  общества,  чем  и объясняется  сходство  и  различие  в  характерах  людей,  принадлежащих  к различным группам.

В психологии характер определяется как индивидуальное сочетание психических особенностей человека, обусловливающих типичный для данного субъекта способ поведения  в определенных жизненных условиях и обстоятельствах. Определенный характер – это характер с наличием одной  или нескольких черт. Черты характера  отражают систему отношений человека к действительности, к другим людям. Доминирование черт позволяет рассматривать  акцентуацию характера.

Таким образом, акцентуация характера – это  заострение каких–либо определенных черт характера.

 

 

 

 

 

 

         Список литературы

 

1. Ананьев Б. Г.    Человек как предмет познания — СПб.: Питер, 2001. — 288 с. — (Серия «Мастера психологии»)

2.Еникеев М.И. Общая и социальная психология : учебник - НОРМА-ИНФРА -М, 1999-624с.

3.Маклаков А.Г. Общая психология: учебник — СПб.: Питер, 2001. — 592 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века»)

4. Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И.  Психология и педагогика. — СПб.: Питер, 2002. — 432 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века»).

 

 

 

[1] Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И.  Психология и педагогика. — СПб.: Питер, 2002. — 432 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века»).

[2]  Еникеев М.И. Общая и социальная психология : учебник - НОРМА-ИНФРА -М, 1999-624с.

[3]  Маклаков А.Г. Общая психология: учебник — СПб.: Питер, 2001. — 592 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века»)

 

 

 

 

 

.

¹ [1,157]

² [2,209]

³ [3,571]