Тревожность в дошкольном возрасте

    Средний индекс тревожности 20-50

0-6 –  количество детей

20-50 –  индекс тревожности 
 
 

Высокий индекс тревожности 50-100 

0-4 – количество  детей

50-100 – индекс  тревожности

    Представленные  диаграммы демонстрируют, что средний  и, особенно, высокий индексы тревожности  наблюдаются чаще у мальчиков. Высокий  индекс тревожности у девочек  не превышает 64, у мальчиков же он доходит до 100.

    Проанализировав полученные данные, мы видим, что высокий  индекс тревожности наблюдается  у 3 девочек и у 9 мальчиков, причем количество негативных выборов 5 мальчиков  составляет от 12 до 14, у девочек данный показатель не превышает 9.

    Так, тревожность, испытываемая ребенком в той или иной ситуации, рассматривается как проявление его отрицательного эмоционального опыта в этой или аналогичной ситуации.

     Высокий уровень тревожности свидетельствует  о недостаточной эмоциональной  приспособленности ребенка к  тем или иным жизненным ситуациям. Эмоционально негативный опыт косвенно позволяют судить об особенностях взаимоотношений ребенка со сверстниками, взрослыми, в семье. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Заключение 

     Теоретический анализ литературы показал, что тревога  зарождается в самом раннем возрасте, чуть ли не с младенчества. Уже к  семи-восьми годам это эмоциональное  состояние переходит в черту  личности. Закрепление и усиление тревожности ведет затем к  накоплению и углублению отрицательного эмоционального опыта, который в  свою очередь, порождает негативные прогностические оценки. Высокий  уровень тревожности создаёт  угрозу психическому здоровью личности. У детей с повышенной тревожностью слабая нервная система.

     Главной причиной возникновения тревожности  у дошкольников считаются неправильное воспитание и неблагоприятные отношения  ребенка с родителями, особенно с  матерью. Воспитание, основанное на завышенных требованиях, с которыми ребенок  не в силах справится или справляется  с трудом, также отмечается как  одна из причин возникновения тревожности.

     Тревожность отражается на всех сферах жизнедеятельности  ребенка, заметно ухудшая его  самочувствие и осложняя отношения  с окружающим миром. При этом причины  формирования высокого уровня тревожности  как в природных, генетических факторах развития психики ребенка, так и  – причем в большей степени  – в социальных. Если первые факторы  формирования тревожности трудно поддаются  коррекции, то для коррекции социальных факторов вполне возможно создать соответствующие  условия, чтобы преодолеть развитие высокого уровня тревожности в детском  возрасте.        

     Важное  место в современной психологии занимает изучение гендерных аспектов тревожного поведения. Замечено, что интенсивность переживания тревоги, уровень тревожности у мальчиков и девочек различны. В дошкольном и младшем  школьном возрасте мальчики более тревожны, чем девочки. Это связано с тем, с какими ситуациями они связывают свою тревогу, как ее объясняют, чего опасаются. И чем старше дети, тем заметнее эта разница.

    Проведенное исследование показало, что выдвинутая нами, в начале исследования, гипотеза нашла свое подтверждение. Среди  мальчиков 4-5 лет высокий уровень  тревожности наблюдается чаще, чем  у девочек.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы 

1. Аракелов  Н. Е., Лысенко Е. Е. "Психофизиологический метод оценки тревожности". Психологический  журнал - 1997 - №2 - стр.: 34-38.
2. Аракелов Н. Е., Шмикова Н. "Тревожность: методы её диагностики и коррекции". Вестник МУ, сер. Психология - 1998 - №1 - стр. 18.
3. Бернс Эрик "Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы". Пер. с англ. М.: Прогресс, 1995.
4. Бернс Эрик "Развитие Я - концепции и воспитание". Пер. с англ. М.: Прогресс, 1986.
5. Захаров А. И. "Предупреждение отклонений в поведении ребенка" третье издание. СПб.: Союз, 1997 с.224.
6. Макшанцева Л. В. "Тревожность и возможности её снижения у детей" Психологическая наука и образование, 1988 №2 с. 15.
7. Костина Л.П. Методы диагностики тревожности. СПб.: Речь, 2009. 198 с.
8. Кочубей Б., Новикова Е. Ярлыки для тревожности. // Семья и школа. - 1988, № 9
9. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М.-Воронеж, 2008. 304 c.
10. Психолог в детском дошкольном учреждении. Методические рекомендации к практической деятельности Под ред. Т. В. Лаврентьевой. - М.: Новая школа, 1996
11. Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др.; Науч.-иссл. ин-т общей и педагогической психологии Акад. Пед. Наук СССР - М.: Педагогика, 1983 - 448 с.
12. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное посоие. -М. : ВЛАДОС, 1999г. -529с.
13. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и их опыт применения в клинике. - М.: Медицина, 1970
14. Савина Е. «Тревожные дети». Дошкольное воспитание – 1996 №4 с. 11-14.
15. Савина Е., Шанина Н. Тревожные дети.  /Ж.  «Дошкольное  воспитание»,  1996 г., №4.
16. Тэммл Р., Дорки М., Амен В. Тест тревожности. - М., 1992.
17. Фрейд З. «Психология бессознательного». М., 1989, с. 57-104.
18. Фром Э. «Бегство от свободы». М., 1993, с. 272.
19. Бердникова А. П. Откуда берутся тревожные дети? Что делать с детской тревожностью? / А. П. Бердникова // [Электронный ресурс]. – 2000. – Режим доступа: http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-10642/- Дата доступа: 16.09.2010.
20. Стрик О. О. Программа “Коррекция страхов и тревожности у детей» / О. О. Стрик // [Электронный ресурс]. – 2004. – Режим доступа: http://www.vseodetkax.ru/publ/7-1-0-76 - Дата доступа: 18.09.2010.
21. Типичные психологические проблемы детей-дошкольников // [Электронный ресурс]. – 2010. – Режим доступа: http://www.psychol-ok.ru/lib/intpsy/intpsy2009/intpsy090509.html- Дата доступа: 16.09.2010.
22. Тренинг с тревожными детьми  // [Электронный ресурс]. – 2006. – Режим доступа: http://www.psyint.ru/library.php?part=article&p=12. - Дата доступа: 16.09.2010.
23. Яшная О. Н. Детская тревожность/ О. Н. Яшная // [Электронный ресурс]. – 2008. – Режим доступа: http://www.liveinternet.ru/users/3306911 - Дата доступа: 15.09.2010.