Требования к психолого-педагогическому наблюдению

Древнейшим научным методом, к которому обратился человек для познания окружающего мира, является наблюдение.
Научное наблюдение стало широко применяться, начиная с конца XIX века, в областях, где особенное значение имеет фиксация особенностей поведения человека в различных условиях, в клинической, социальной, педагогической психологии, психологии развития, а с начала XX века в психологии труда.

Введение………………………………………………………………………………
Сущность педагогического наблюдения......................................................
Требования, предъявляемые к организации психолого-педагогического наблюдения………………………………………………………………………..…
Виды наблюдений……………………………………………………………
Этапы процесса наблюдения………………………………………………..
Достоинства и недостатки метода наблюдения………………………….…
Общие требования к записи наблюдения…………………………………..
Заключение………………………………………………………………………….
Список использованной литературы……………………………………………..