Тестовий контроль як форма контролю

Відповідно до мети дослідження та висунутої гіпотези були сформульовані наступні завдання :
Визначити сутність тестового контролю у сучасній педагогічній науці.
Проаналізувати основні класифікації контролю у сучасній педагогічній науці.
Визначити роль тестового контролю у практиці процесу навчання в ВНЗ.
Надати рекомендації інженеру – педагогу щодо використання контролю у процесі навчання студентів.

ВСТУП……………………………………………………………………………..3
РОЗДІЛ 1. Теоретичні основи контролю…………………………………… … 5
Сутність та зміст контролю навчально-пізнавальної діяльності…..5
Класифікація контролю навчально-пізнавальної діяльності ……..11
Тестовий контроль як форма контролю в вищих
навчальних закладах ………………………………………………………15
Оцінка результатів навчально-пізнавальної діяльності студентів
та рівні їх навчальних досягнень.................................................................17
РОЗДІЛ 2. Реалізація тестового контролю як форми контролю в вищих навчальних закладах……………………………………………………………..22
2.1. Застосування тестового контролю.........................................................22
2.2. Розробка педагогічної ситуації : проведення лекції із застосуванням
тестового контролю на тему даної лекції............................................... ..24 Висновки................................................................................................................26
Перелік використаних джерел …………………………………………........28